ATP-Aprendizagens-Ativas-na-Escola-PUCPR-Guia-do-Aluno

ATIVIDADE PRÁTICA ATP Aprendizagens ativas na escola como espaço de protagonismo e socialização PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Sumário O QUE É UMA ATIVIDADE PRÁTICA 2 COMO SEREI AVALIADO 2 QUAL É O VALOR NOTA DA ATP 2 DESCRIÇÃO GERAL DA ATP PODCAST 2 ATP ETAPA 1 5 ATP ETAPA 2 5 ATP ETAPA 3 6 ATP ETAPA 4 7 CRITÉRIOS AVALIATIVOS OU RUBRICAS DA ATP 9 PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização O QUE É UMA ATIVIDADE PRÁTICA A Atividade Prática ATP tem como proposta ser voltada para sua atuação no mundo do trabalho visando à sua formação profissional e resultando no final da disciplina em um produto o qual pode ser COMO SEREI AVALIADO Após entregar o produto de sua ATP a correção feita pelo professortutor levará em conta critérios avaliativos ou rubricas preestabelecidos Esses critérios são elaborados considerando o que é solicitado nas etapas da ATP e sua relação com os RAs e IDs estabelecidos para a disciplina Veja um exemplo Para correção o professortutor estará pautado em um quadro como o apresentado na sequência A coluna 1 corresponde aos critérios avaliados ou seja os pontos que serão observados no produto entregue note que cada uma das linhas representa um critério As colunas 2 a 4 representam os descritores ou seja a classificação que será aplicada no produto entregue os quais possuem níveis de desempenho do Autônomo ao Em desenvolvimento O entendimento desses critérios avaliativos auxilia na transparência do processo de elaboração e correção da atividade assim é importante conhecêlos para que saiba quais são as expectativas estabelecidas para o produto final de sua ATP Para saber quais são os critérios avaliativos da ATP da disciplina consulte a última página deste documento DESCRIÇÃO GERAL DA ATP Podcast Como você pôde perceber na primeira UA o tema inicial da disciplina é a produção lírica no Brasil contemporâneo Finalizado esse primeiro momento iremos para a segunda parte na qual tratamos da prosa do mesmo período É importante ter noção desse encadeamento pois esta Atividade Prática ATP visa à sua formação integral tendo como produto um podcast PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Quanto à escolha do gênero podcast ela se deve ao fato de que se espera do futuro educador capacidade de expor os conhecimentos apreendidos por meio da oralidade depois de uma seleção crítica de conteúdo Tudo isso contribui para a formação de profissionais competentes que se destaquem no mundo do trabalho A produção acontecerá em quatro etapas cada qual corresponde a uma engrenagem Se bem realizadas terão como resultado a produção de um conteúdo adequado para a revisão dos saberes adquiridos ao longo da disciplina Assim atenderá à função social do gênero podcast e servirá para a facilitação do acesso ao conhecimento nele mobilizado As etapas estarão diretamente associadas ao conteúdo tratado na semana de sua realização ou anteriores o que facilita o atingimento dos RAs e os mantém alinhados aos IDs das UAs Em cada uma das etapas você deverá fazer uma síntese do que foi trabalhado de forma que no final essas sínteses serão tópicos para compor o roteiro de gravação de um podcast que deve ter entre 5 e 7 minutos de duração sem vinhetas ou efeitos sonoros PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização QUADRORESUMO DA ATP Semana Etapa Atividade 2 1 Síntese de 10 a 15 linhas sobre características da poesia brasileira contemporânea 3 2 Análise de 10 a 15 linhas sobre tendências da lírica moderna com pelo menos um exemplo 4 Checkpoint Questionário sobre as etapas anteriores 5 3 Síntese de 10 a 15 linhas sobre os temas e o discurso do autor da prosa brasileira contemporânea 6 4 Análise de 10 a 15 linhas sobre a relação entre literatura e intertextualidade 7 e 8 Finalização e entrega Se em um primeiro momento a ideia de gravar um arquivo em ambiente eletrônico parece desafiadora cabe ressaltar que cada vez mais o uso desses recursos é um diferencial do egresso do curso de Letras para o mercado de trabalho Para ajudálo na realização da ATP serão disponibilizados alguns links com instruções para iniciantes na produção de podcasts Quanto aos recursos necessários para a captura do áudio podem ser utilizados smartphones notebooks tablets MP3 players e demais dispositivos com gravadores digitais Lembrese As informações apresentadas nesta primeira semana são um resumo das etapas para que você se ambiente com a proposta Os detalhes de cada etapa constarão na descrição de cada semana A capacidade de uso dos recursos eletrônicos não será avaliada Foque na qualidade do conteúdo a edição não precisa ser profissional O desenvolvimento da ATP prevê apenas uma entrega no fim da disciplina A realização das etapas de síntese apesar de fundamental não prevê entrega de nenhum conteúdo Atentese ao checkpoint da ATP na semana 4 Nessa semana você responderá a um questionário sobre as etapas realizadas que servirá para a comprovação do cumprimento dos prazos e do alcance de resultados parciais Explore efetivamente os canais de comunicação fóruns Fale com a Gente e sessões de webconferência Sua participação ativa será considerada no momento de avaliação da atividade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização ATP Etapa 1 Síntese sobre características da poesia brasileira contemporânea Na primeira UA você teve uma visão geral sobre o contexto da produção literária no Brasil e na segunda foi apresentado à noção de continuidade elemento importante para avançarmos em nossa ATP Para iniciar a produção vamos à atividade da etapa 1 Em seus estudos até aqui você teve contato com os movimentos estéticos que transformaram a poesia brasileira ao longo do século XX os quais são de maneira geral a efetivação de rupturas que já vinham sendo ensaiadas por prémodernistas e que passaram a ser mais declaradamente engajadas com o que se pode nomear Modernismo por influência das vanguardas europeias Neste momento da ATP você iniciará o roteiro de gravação do seu podcast que deverá manter coerência nas próximas etapas Parte 1 Características Com base no que você estudou sobre poesia e prosa brasileira do século XX anote pontos sobre as características das vanguardas que influenciaram a produção literária do século XX Parte 2 Contexto Com base no que aprendeu sobre a lírica moderna aprofunde as anotações com características da lírica contemporânea colocandoas em perspectiva considerando o que é defendido como continuidade do gênero lírico Parte 3 Análise Agora elabore sua síntese dos conteúdos das partes 1 e 2 comentando criticamente a relação entre as características e o contexto Lembrese de levar em consideração o fato de que sua síntese é o início de um texto maior que é o seu roteiro de gravação A síntese deve ter de 10 a 15 linhas Para a escrita do roteiro utilize o documento RoteiroDePodcastdoc para registrar o desenvolvimento sequencial dos textos de síntese Formatação fonte Arial tamanho 12 espaçamento entre linhas 15 ATP Etapa 2 Análise sobre tendências da lírica moderna com exemplos Agora que você já finalizou a leitura da terceira UA compreende os processos temáticos da composição lírica contemporânea Assim irá trabalhar com a análise de poemas com base nos conceitos que apreendeu nas semanas anteriores PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Para que perceba a prática analítica que deve desenvolver a partir da base conceitual aplicada até agora é necessário relacionar conceitos a uma prática Vamos entender como isso deve se dar Parte 1 Seleção do poema a ser analisado No documento 10PoemasDeJoaoCabraldoc você encontra 10 trechos de poemas de João Cabral de Melo Neto retirados do livro João Cabral de Melo Neto obra completa publicado em 1999 Desses trechos você deverá escolher apenas um Parte 2 Análise Após a leitura dos poemas e seleção de um deles você deve fazer um comentário de 10 a 15 linhas que relacione o poema escolhido às características e ao contexto de produção da lírica no Brasil durante o século XX Lembrese a análise apresentada nesta etapa deve dar continuidade ao roteiro iniciado na etapa anterior os dois serão parte do podcast que será entregue ao final da disciplina No momento de seleção do poema leia todos eles Aproveite para ampliar seu repertório como leitor um bom estudante de literatura precisa ter experiência de leitura para que a aplicação de conhecimento de teoria literária seja feita com expertise ATP Etapa 3 Síntese sobre os temas e o discurso do autor na prosa brasileira contemporânea Agora que passamos pela primeira metade das etapas referente à lírica vamos para a segunda na qual estudaremos a prosa Você já deve ter percebido por meio do conteúdo estudado nas semanas 4 e 5 que o contexto histórico e as tendências que serviram para influenciar a prosa são os mesmos que estudamos na lírica O que difere e nisso a diferença é profunda é a produção mudase o gênero mudase toda a produção Para continuar a escrita do seu roteiro é necessário entender como a produção de romances no Brasil aconteceu ao longo do século XX O caminho adotado para chegar a esse entendimento é diverso e requer escolhas A opção feita nesta disciplina partiu da análise de dois elementos a temática e a composição discursiva que são significativos para estudar o olhar do autor sobre sua época e o tratamento dado ao espaço local como uma espécie de representação de temáticas que são universais Para ajudálo nessa empreitada o recorte adotado é trabalhar com a obra de Guimarães Rosa Neste momento da ATP você deve fazer uma síntese da temática de Guimarães Rosa e de partes do discurso que compõem a narrativa por meio dos trechos com os quais teve contato no material didático Para tanto acesse os capítulos Poesia e prosa brasileira do século XX em análise do livro PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Introdução aos Estudos de Literatura e Os clássicos universais e a literatura brasileira do livro Textos fundamentais da Literatura universal já estudados nas Unidades de Aprendizagem Poesia e prosa brasileira do século XX em análise e Os clássicos universais e a literatura brasileira Para que sua síntese fique adequada é importante relacionar o tema e o discurso ao contexto histórico Para facilitar o acesso aos capítulos dos livros pode utilizar os links a seguir SILVA Renan C G Poesia e prosa brasileira do século XX em análise In MINUZZI Luara P et al Introdução aos estudos de literatura Porto Alegre Sagah 2018 MINUZZI Luara P Os clássicos universais e a literatura brasileira In MINUZZI Luara P Textos fundamentais da Literatura universal Porto Alegre Sagah 2017 Lembrese esta etapa também irá compor o roteiro logo você precisa se atentar para a questão da continuidade O texto deve ter entre 10 e 15 linhas ATP Etapa 4 Análise da relação entre literatura e intertextualidade Vamos à última etapa de escrita do roteiro Ao longo das últimas semanas você teve contato com o contexto geral de produção da prosa na literatura brasileira contemporânea Neste ponto já deve ter entendido como os movimentos e tendências se manifestaram em diferentes tipos de produção dos quais foi destacada a produção de Guimarães Rosa Você já executou boa parte do trabalho de construção do roteiro do seu podcast para finalizálo vamos tratar da questão da multimodalidade na composição dos discursos Parte 1 Estabelecimento de relações Com base no que estudou nas UAs das semanas 4 5 e 6 aponte como se dá a relação entre literatura e intertextualidade Depois com base no que aprendeu com o segundo vídeo conceitual estabeleça a relação entre intertextualidade e multimodalidade Parte 2 Montagem do roteiro Finalizado o quarto comentário releia seu roteiro agora com todas as partes necessárias ao podcast Você irá perceber que todo o conteúdo está lá mesmo que não atinja o tempo requerido de pelo menos 5 minutos de leitura Não se preocupe tudo está indo conforme o planejado Tudo que você precisa para a gravação será arranjado Parte 3 Finalizando o roteiro Como você já percebeu somente o conteúdo do roteiro pode ser insuficiente para preencher todo o tempo que você tem para sua gravação Caso ainda não esteja ambientado com essa mídia o podcast PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização é um texto autônomo então tudo que ele precisa para fazer sentido deve estar contido na gravação Para isso você deve levar em consideração o públicoalvo neste caso é a equipe docente que irá avaliar o material Na sequência precisa definir o conteúdo o que já foi feito e por fim fazer a colagem dos temas selecionados Para ter uma estrutura ideal de podcast atentese aos seguintes passos Apresentação fale brevemente sobre você e apresente seu conteúdo supondo que o ouvinte não sabe nada sobre o tema Mencione que se trata de uma atividade formativa e adiante uma visão geral dos temas sem estragar a surpresa Desenvolvimento em seguida entre no tema Siga a ordem das etapas e use o material do roteiro como base para sua explanação Lembrese de dar vida à sua fala use e abuse dos elementos coesivos Fechamento tão importante quanto o começo o fim deve explicativo e conter uma demonstração de sua visão crítica sobre o conteúdo por isso é relevante demonstrar seu posicionamento sobre ele porque agora você tem repertório teórico para isso Mais do que um resumo da disciplina o podcast é um exercício de como abordar a literatura brasileira contemporânea numa aula por exemplo Você está chegando ao fim da disciplina Agora é hora de organizar a gravação e postagem do podcast Com seu roteiro pronto utilize seu celular ou computador para gravar a leitura do roteiro em formato mp3 o mais acessível e de fácil edição Depois de gravado seu arquivo de mp3 siga as dicas dos sites indicados sobre como fazer a edição de podcast em nível iniciante httpsrockcontentcomblogpodcastingparainiciantes httpsmundopodcastcombrpodcasteandotutorialcomocriarumpodcast httpsbloghotmartcomptbrcomocriarumpodcast Atenção Não é necessária uma edição cheia de efeitos apesar de você ser livre para fazêla Lembramos que uma edição simples pode ser feita com softwares gratuitos e tem como objetivo a clareza da informação diminuição de ruídos e pequenos cortes de pausas e marcas da oralidade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização CRITÉRIOS AVALIATIVOS OU RUBRICAS DA ATP CRITÉRIOS DESCRITORES Autônomo 100 a 90 Capaz 89 a 70 Aprendiz 69 a 40 Em desenvolvimento 39 a 0 Caracteriza a produção lírica da segunda metade do século XX e do início do século XXI no Brasil Descreve corretamente as influências e tendências da poesia brasileira articulando coerentemente os temas o contexto histórico e a matéria literária Descreve corretamente as influências e tendências da poesia brasileira articulando com algumas falhas de coerência os temas o contexto histórico e a matéria literária Descreve com algumas falhas as influências e tendências da poesia brasileira articulando com algumas falhas de coerência os temas o contexto histórico e a matéria literária Descreve com algumas falhas as influências e tendências da poesia brasileira sem articular os temas o contexto histórico e a matéria literária Estabelece analogias temáticas e composicionais entre poemas da segunda metade do século XX e início do século XXI no Brasil Relaciona corretamente pontos do texto com exemplos aos temas e às tendências apresentando leitura crítica Relaciona corretamente pontos do texto com exemplos aos temas e às tendências apresentando leitura com pequenos desvios de interpretação Relaciona parcialmente pontos do texto com exemplos aos temas e às tendências apresentando leitura com pequenos desvios de interpretação Relaciona incorretamente pontos do texto com exemplos aos temas e às tendências apresentando leitura com desvios de interpretação Analisa o universo diegético de uma obra literária correlacionando o olhar do autor sua época e a composição do discurso Infere corretamente sobre o texto em prosa e os temas relacionandoos ao contexto histórico Infere corretamente sobre o texto em prosa e os temas apresentando leitura com pequenos desvios de interpretação Infere parcialmente sobre o texto em prosa e os temas apresentando leitura com pequenos desvios de interpretação Infere incorretamente sobre o texto em prosa e os temas apresentando leitura com desvios de interpretação Interpreta criticamente a temática regional e universal na obra de Guimarães Rosa Descreve corretamente a relação entre as temáticas e a composição do discurso de Guimarães Rosa mencionando a importância Descreve corretamente a relação entre as temáticas e a composição do discurso de Guimarães Rosa não mencionando a importância Descreve parcialmente a relação entre as temáticas e a composição do discurso de Guimarães Rosa mencionando a importância Descreve parcialmente a relação entre as temáticas e a composição do discurso de Guimarães Rosa não mencionando a importância do PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização do aspecto regional como metáfora do mundo do aspecto regional como metáfora do mundo do aspecto regional como metáfora do mundo aspecto regional como metáfora do mundo Emprega processos de interpretação da composição multimodal Caracteriza corretamente a intertextualidade com exemplos relacionandoa à multimodalidade no discurso reconhecendo como marca da contemporaneidade Caracteriza parcialmente a intertextualidade com exemplos relacionandoa à multimodalidade no discurso reconhecendo como marca da contemporaneidade Caracteriza corretamente a intertextualidade com exemplos relacionandoa à multimodalidade no discurso não reconhecendo como marca da contemporaneidade Caracteriza parcialmente a intertextualidade com exemplos relacionandoa à multimodalidade no discurso não reconhecendo como marca da contemporaneidade PRODUTO Gravação do podcast O podcast apresenta qualidade e coerência textual bem como todos os elementos solicitados para o roteiro O podcast apresenta coerência textual com falhas bem como todos os elementos solicitados para o roteiro O podcast apresenta coerência textual com falhas e não apresenta todos os elementos solicitados para o roteiro O podcast apresenta muitas falhas de coerência textual e não apresenta todos os elementos solicitados para o roteiro PUCPR GRUPO MARISTA SCIENTIA VITAE ET FIDES PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização DISCIPLINA Literatura Brasileira Contemporânea Como criar um roteiro para podcast Vamos montar um roteiro estruturado Assim iniciamos por um rascunho da estrutura do roteiro Começamos escrevendo as informações Queremos apresentar nossa voz para o público junto com as informações iniciais sobre literatura Mas achamos que fica chato para o ouvinte as informações serem apresentadas de qualquer forma sem um ritmo ou um texto mais elaborado Assim decidimos elaborar alguns parágrafos mais organizados com os dados colhidos em cada etapa Neles escrevemos exatamente o que falaríamos em letras maiúsculas pois fica mais fácil de ler enquanto estivermos gravando Marcamos as pausas com uma barra para sabermos quando fazer uma pequena pausa no meio do texto e não trazer aquela sensação de algo que foi falado correndo só porque precisa ser falado Queremos enfatizar as informações porque as achamos importantes Também marcamos os pontos finais com duas barras para indicar que naquela parte o texto deve ser finalizado tendo uma pausa um pouco maior para indicar que o assunto está mudando Depois pensamos no debate que será feito no episódio Os nossos tópicos sobre literatura sempre levam a digressões porém não podemos deixar o episódio muito longo Como poderíamos resolver isso Queremos que as falas tenham ritmo de conversa mas com uma certa linearidade de ideias Então escolhemos os tópicos que queremos abordar e os colocamos juntos Depois das informações conceituais deixamos um espaço sem uma fala definida só o tópico para podermos desenvolver de maneira espontânea caso achemos necessário Por fim gostaríamos de falar de modo crítico sobre os tópicos Já que se trata de um material sobre uma disciplina é interessante que haja um tom mais pessoal de menos leitura de conceitos ou que pelo menos haja uma certa cadência entre uma leitura e outra E agora como montar todas essas informações PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Roteiro para podcast O ideal é escrever os tópicos ao longo das semanas e fazer a apresentação e o fechamento ao fim da Etapa 4 Apresentação AQUI FAÇA UMA SAUDAÇÃO AO PUBLICO SE APRESENTE APRESENTE O MATERIAL O COMENTE BREVEMENTE Vinheta de abertura não obrigatório SE HOUVER O TEMPO DA VINHETA SERÁ DESCONTADO DO TEMPO TOTAL DO PODCAST Principais tópicos SÍNTESE DA ETAPA 1 COMENTÁRIO SE HOUVER SÍNTESE DA ETAPA 2 IMPORTANTE QUE A TROCA ENTRE AS ETAPAS SEJA NATURAL OS TEMAS SÃO SEQUENCIAIS SÍNTESE DA ETAPA 3 SÍNTESE DA ETAPA 4 Fechamento FAÇA UM BREVE FECHAMENTO DOS ASSUNTOS COMENTE SUA EXPERIÊNCIA COM O PROCESSO DE PRODUÇÃO FAÇA ALGUM AGRADECIMENTO SE QUISER DESPEÇASE Seguindo estes passos você atenderá a todos os critérios de avaliação de seu podcast Dez poemas de João Cabral de Melo Neto PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização DISCIPLINA Literatura Brasileira Contemporânea Estes poemas são parte do livro João Cabral de Melo Neto Obra Completa que por motivo de direitos autorais foram selecionados apenas trechos Tecendo a Manhã Um galo sozinho não tece uma manhã ele precisará sempre de outros galos De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro de um outro galo que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo para que a manhã desde uma teia tênue se vá tecendo entre todos os galos E se encorpando em tela entre todos se erguendo tenda onde entrem todos se entretendendo para todos no toldo a manhã que plana livre de armação A manhã toldo de um tecido tão aéreo que tecido se eleva por si luz balão PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização O Cão Sem Plumas A cidade é passada pelo rio como uma rua é passada por um cachorro uma fruta por uma espada O rio ora lembrava a língua mansa de um cão ora o ventre triste de um cão ora o outro rio de aquoso pano sujo dos olhos de um cão Aquele rio era como um cão sem plumas Nada sabia da chuva azul da fonte corderosa da água do copo de água da água de cântaro dos peixes de água da brisa na água Sabia dos caranguejos de lodo e ferrugem Sabia da lama como de uma mucosa Devia saber dos povos Sabia seguramente PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização da mulher febril que habita as ostras Aquele rio jamais se abre aos peixes ao brilho à inquietação de faca que há nos peixes Jamais se abre em peixes PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Uma Faca só Lâmina Assim como uma bala enterrada no corpo fazendo mais espesso um dos lados do morto assim como uma bala do chumbo mais pesado no músculo de um homem pesandoo mais de um lado qual bala que tivesse um vivo mecanismo bala que possuísse um coração ativo igual ao de um relógio submerso em algum corpo ao de um relógio vivo e também revoltoso relógio que tivesse o gume de uma faca e toda a impiedade de lâmina azulada assim como uma faca que sem bolso ou bainha se transformasse em parte de vossa anatomia PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização qual uma faca íntima ou faca de uso interno habitando num corpo como o próprio esqueleto de um homem que o tivesse e sempre doloroso de homem que se ferisse contra seus próprios ossos PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Alguns Toureiros Eu vi Manolo Gonzáles e Pepe Luís de Sevilha precisão doce de flor graciosa porém precisa Vi também Julio Aparício de Madrid como Parrita ciência fácil de flor espontânea porém estrita Vi Miguel Báez Litri dos confins da Andaluzia que cultiva uma outra flor angustiosa de explosiva E também Antonio Ordóñez que cultiva flor antiga perfume de renda velha de flor em livro dormida Mas eu vi Manuel Rodríguez Manolete o mais deserto o toureiro mais agudo mais mineral e desperto o de nervos de madeira de punhos secos de fibra o da figura de lenha lenha seca de caatinga PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização o que melhor calculava o fluido aceiro da vida o que com mais precisão roçava a morte em sua fímbria o que à tragédia deu número à vertigem geometria decimais à emoção e ao susto peso e medida PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Morte e Vida Severina O meu nome é Severino como não tenho outro de pia Como há muitos Severinos que é santo de romaria deram então de me chamar Severino de Maria como há muitos Severinos com mães chamadas Maria fiquei sendo o da Maria do finado Zacarias Mas isso ainda diz pouco há muitos na freguesia por causa de um coronel que se chamou Zacarias e que foi o mais antigo senhor desta sesmaria Como então dizer quem fala ora a Vossas Senhorias Vejamos é o Severino da Maria do Zacarias lá da serra da Costela limites da Paraíba Mas isso ainda diz pouco se ao menos mais cinco havia com nome de Severino filhos de tantas Marias mulheres de outros tantos já finados Zacarias vivendo na mesma serra PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem 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estão das gaiolas ao menos pelo tamanho e quadradiço de forma Umas vezes tais gaiolas vão penduradas nos muros outras vezes mais privadas vão num bolso num dos pulsos Mas onde esteja a gaiola será de pássaro ou pássara é alada a palpitação a saltação que ela guarda e de pássaro cantor não pássaro de plumagem pois delas se emite um canto de uma tal continuidade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Difícil ser Funcionário Difícil ser funcionário Nesta segundafeira Eu te telefono Carlos Pedindo conselho Não é lá fora o dia Que me deixa assim Cinemas avenidas E outros nãofazeres É a dor das coisas O luto desta mesa É o regimento proibindo Assovios versos flores Eu nunca suspeitara Tanta roupa preta Tão pouco essas palavras Funcionárias sem amor Carlos há uma máquina Que nunca escreve cartas Há uma garrafa de tinta Que nunca bebeu álcool E os arquivos Carlos As caixas de papéis Túmulos para todos Os tamanhos de meu corpo PUCPR Todos os 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reproduzido sem prévia autorização Fábula de um Arquiteto A arquitetura como construir portas de abrir ou como construir o aberto construir não como ilhar e prender nem construir como fechar secretos construir portas abertas em portas casas exclusivamente portas e tecto O arquiteto o que abre para o homem tudo se sanearia desde casas abertas portas poronde jamais portascontra por onde livres ar luz razão certa Até que tantos livres o amedrontando renegou dar a viver no claro e aberto Onde vãos de abrir ele foi amurando opacos de fechar onde vidro concreto até fechar o homem na capela útero com confortos de matriz outra vez feto PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Num Monumento à Aspirina Claramente o mais prático dos sóis o sol de um comprimido de aspirina de emprego fácil portátil e barato compacto de sol na lápide sucinta Principalmente porque sol artificial que nada limita a funcionar de dia que a noite não expulsa cada noite sol imune às leis de meteorologia a toda hora em que se necessita dele levanta e vem sempre num claro dia acende para secar a aniagem da alma quarála em linhos de um meiodia Convergem a aparência e os efeitos da lente do comprimido de aspirina o acabamento esmerado desse cristal polido a esmeril e repolido a lima prefigura o clima onde ele faz viver e o cartesiano de tudo nesse clima De outro lado porque lente interna de uso interno por detrás da retina não serve exclusivamente para o olho a lente ou o comprimido de aspirina ela reenfoca para o corpo inteiro o borroso de ao redor e o reafina PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Roteiro para podcast OLÁ BEMVINDOS AO PODCAST NESTE EPISÓDIO DISCUTIREMOS A INFLUÊNCIA DAS VANGUARDAS EUROPEIAS NA POESIA BRASILEIRA DO SÉCULO XX E COMO ESSA BUSCA PELA INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA CONTINUA NA POESIA CONTEMPORÂNEA VEREMOS COMO A POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA MANTÉM UM DIÁLOGO COM SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL ADAPTANDOSE ÀS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL COM MAIOR PREOCUPAÇÃO COM TEMAS SOCIAIS E POLÍTICOS DIVERSIDADE DE VOZES E UMA APROXIMAÇÃO DA PROSA ANALISAREMOS O POEMA O CÃO SEM PLUMAS DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO E A OBRA DE GUIMARÃES ROSA QUE ABORDA QUESTÕES EXISTENCIAIS DO HOMEM CONTEMPORÂNEO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO MARCADO PELA MODERNIZAÇÃO E PELA URBANIZAÇÃO DO PAÍS A INFLUÊNCIA DAS VANGUARDAS EUROPEIAS NA POESIA BRASILEIRA DO SÉCULO XX FOI MARCADA PELA BUSCA POR INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA NA POESIA CONTEMPORÂNEA HÁ UMA CONTINUIDADE NESSA BUSCA MAS COM UMA MAIOR PREOCUPAÇÃO COM TEMAS SOCIAIS E POLÍTICOS DIVERSIDADE DE VOZES E UMA APROXIMAÇÃO DA PROSA A RELAÇÃO ENTRE AS CARACTERÍSTICAS DAS VANGUARDAS E O CONTEXTO ATUAL DA POESIA BRASILEIRA É DE CONTINUIDADE E TRANSFORMAÇÃO INCORPORANDO PREOCUPAÇÕES COM A REALIDADE SOCIAL E POLÍTICA DO PAÍS E A QUEBRA DE FRONTEIRAS ENTRE OS GÊNEROS LITERÁRIOS A POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA MANTÉM DIÁLOGO COM SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL ADAPTANDOSE ÀS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL É INTERESSANTE VER COMO A POESIA SE ADAPTA E TRANSFORMA PARA ACOMPANHAR AS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL MANTENDOSE SEMPRE EM DIÁLOGO COM O SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL O POEMA O CÃO SEM PLUMAS DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO É UM POEMA QUE REFLETE AS CARACTERÍSTICAS E O CONTEXTO DA PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização PRODUÇÃO LÍRICA NO BRASIL DURANTE O SÉCULO XX A OBRA APRESENTA PREOCUPAÇÕES SOCIAIS E POLÍTICAS PRESENTES NAS VANGUARDAS EUROPEIAS QUE INFLUENCIARAM A POESIA BRASILEIRA O POEMA DESCREVE A PAISAGEM DOS MANGUES DO CAPIBARIBE UM AMBIENTE HOSTIL E ÁRIDO ONDE A VIDA É DIFÍCIL E A SOBREVIVÊNCIA É UMA LUTA DIÁRIA O CÃO PERSONAGEM PRINCIPAL É APRESENTADO COMO UM SER MISERÁVEL E EXCLUÍDO PELA SOCIEDADE UMA METÁFORA PARA A POBREZA E EXCLUSÃO SOCIAL PRESENTES NO PAÍS O POEMA TAMBÉM APRESENTA INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA COMO O USO DE IMAGENS CONCRETAS E METÁFORAS RECORRENTES CRIANDO UMA LINGUAGEM POÉTICA ÚNICA A OBRA DIALOGA COM O CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL DO PAÍS REFLETINDO UMA REALIDADE MARCADA PELA DESIGUALDADE E EXCLUSÃO SOCIAL EM RELAÇÃO A PROSA GUIMARÃES ROSA É CONHECIDO POR SUA OBRA QUE TRAZ A LINGUAGEM REGIONAL E O SERTÃO COMO TEMAS CENTRAIS MAS QUE VÃO ALÉM DA MERA DESCRIÇÃO FOLCLÓRICA SEU DISCURSO É MARCADO POR UMA COMPLEXA EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA E UMA PREOCUPAÇÃO FILOSÓFICA COM A EXISTÊNCIA HUMANA ELE EXPLORA TEMAS COMO A IDENTIDADE A VIOLÊNCIA A MORTE E A RELIGIOSIDADE EM GRANDE SERTÃO VEREDAS POR EXEMPLO A HISTÓRIA É CONTADA POR UM NARRADOR QUE UTILIZA A LINGUAGEM SERTANEJA PARA CONSTRUIR UM MUNDO LITERÁRIO QUE QUESTIONA A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E O MUNDO A DUALIDADE ENTRE O BEM E O MAL E A BUSCA PELA COMPREENSÃO DO SENTIDO DA VIDA GUIMARÃES ROSA ABORDA AS QUESTÕES EXISTENCIAIS DO HOMEM CONTEMPORÂNEO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO MARCADO PELA MODERNIZAÇÃO E PELA URBANIZAÇÃO DO PAÍS QUE ACABAVA POR MARGINALIZAR A CULTURA E AS TRADIÇÕES SERTANEJAS A LITERATURA E A INTERTEXTUALIDADE POSSUEM UMA RELAÇÃO INTRÍNSECA UMA VEZ QUE TODA OBRA LITERÁRIA É INFLUENCIADA POR OUTRAS OBRAS E CONTEXTOS CULTURAIS A INTERTEXTUALIDADE PODE PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização SER EXPLÍCITA QUANDO HÁ CITAÇÕES OU REFERÊNCIAS DIRETAS A OUTRAS OBRAS OU IMPLÍCITA QUANDO HÁ ALUSÕES MAIS SUTIS JÁ A RELAÇÃO ENTRE INTERTEXTUALIDADE E MULTIMODALIDADE SE DÁ PELO FATO DE QUE ATUALMENTE AS OBRAS LITERÁRIAS NÃO ESTÃO MAIS LIMITADAS APENAS AO TEXTO ESCRITO A MULTIMODALIDADE SE REFERE À PRESENÇA DE DIFERENTES MODOS DE LINGUAGEM EM UMA MESMA OBRA COMO IMAGENS SONS VÍDEOS ANIMAÇÕES ENTRE OUTROS NESSE SENTIDO A INTERTEXTUALIDADE PODE SER ESTABELECIDA NÃO APENAS POR MEIO DE REFERÊNCIAS A OUTRAS OBRAS LITERÁRIAS MAS TAMBÉM A OUTRAS MODALIDADES DE LINGUAGEM PRESENTES NA OBRA MULTIMODAL NESTE EPISÓDIO DISCUTIMOS A RIQUEZA E DIVERSIDADE DA POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA EXPLORANDO DIFERENTES TEMAS E ESTILOS QUE DEFINEM A CENA POÉTICA ATUAL VIMOS COMO A POESIA PODE SER UMA FORMA DE RESISTÊNCIA E DE ENGAJAMENTO POLÍTICO ALÉM DE UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA COMPLEXA E VIBRANTE ESPERAMOS TER DESPERTADO EM NOSSOS OUVINTES O INTERESSE PELA LEITURA E PELA APRECIAÇÃO DA POESIA CONTEMPORÂNEA BRASILEIRA E CONVIDAMOS A TODOS A EXPLORAR AINDA MAIS ESSE UNIVERSO FASCINANTE AGRADECEÇO PELA COMPANHIA E ATÉ O PRÓXIMO EPISÓDIO SÍNTESE 1 A influência das vanguardas europeias na poesia brasileira do século XX foi marcada pela busca por inovação formal e experimentação linguística Na poesia contemporânea há uma continuidade nessa busca mas com uma maior preocupação com temas sociais e políticos diversidade de vozes e uma aproximação da prosa A relação entre as características das vanguardas e o contexto atual da poesia brasileira é de continuidade e transformação incorporando preocupações com a realidade social e política do país e a quebra de fronteiras entre os gêneros literários A poesia brasileira contemporânea mantém diálogo com seu contexto histórico e social adaptandose às mudanças do mundo atual SÍNTESE 2 O poema O Cão Sem Plumas de João Cabral de Melo Neto é um poema que reflete as características e o contexto da produção lírica no Brasil durante o século XX A obra apresenta preocupações sociais e políticas presentes nas vanguardas europeias que influenciaram a poesia brasileira O poema descreve a paisagem dos mangues do Capibaribe um ambiente hostil e árido onde a vida é difícil e a sobrevivência é uma luta diária O cão personagem principal é apresentado como um ser miserável e excluído pela sociedade uma metáfora para a pobreza e exclusão social presentes no país O poema também apresenta inovação formal e experimentação linguística como o uso de imagens concretas e metáforas recorrentes criando uma linguagem poética única O Cão Sem Plumas é um exemplo da busca pela continuidade da inovação formal e experimentação linguística mas com uma maior preocupação com temas sociais e políticos na poesia brasileira do século XX A obra dialoga com o contexto histórico e social do país refletindo uma realidade marcada pela desigualdade e exclusão social SÍNTESE 3 Guimarães Rosa é conhecido por sua obra que traz a linguagem regional e o sertão como temas centrais mas que vão além da mera descrição folclórica Seu discurso é marcado por uma complexa experimentação linguística e uma preocupação filosófica com a existência humana Ele explora temas como a identidade a violência a morte e a religiosidade Em Grande Sertão Veredas por exemplo a história é contada por um narrador que utiliza a linguagem sertaneja para construir um mundo literário que questiona a relação entre o indivíduo e o mundo a dualidade entre o bem e o mal e a busca pela compreensão do sentido da vida Guimarães Rosa aborda as questões existenciais do homem contemporâneo em um contexto histórico marcado pela modernização e pela urbanização do país que acabava por marginalizar a cultura e as tradições sertanejas SÍNTESE 4 A literatura e a intertextualidade possuem uma relação intrínseca uma vez que toda obra literária é influenciada por outras obras e contextos culturais A intertextualidade pode ser explícita quando há citações ou referências diretas a outras obras ou implícita quando há alusões mais sutis Já a relação entre intertextualidade e multimodalidade se dá pelo fato de que atualmente as obras literárias não estão mais limitadas apenas ao texto escrito A multimodalidade se refere à presença de diferentes modos de linguagem em uma mesma obra como imagens sons vídeos animações entre outros Nesse sentido a intertextualidade pode ser estabelecida não apenas por meio de referências a outras obras literárias mas também a outras modalidades de linguagem presentes na obra multimodal PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Roteiro para podcast OLÁ BEMVINDOS AO PODCAST NESTE EPISÓDIO DISCUTIREMOS A INFLUÊNCIA DAS VANGUARDAS EUROPEIAS NA POESIA BRASILEIRA DO SÉCULO XX E COMO ESSA BUSCA PELA INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA CONTINUA NA POESIA CONTEMPORÂNEA VEREMOS COMO A POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA MANTÉM UM DIÁLOGO COM SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL ADAPTANDOSE ÀS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL COM MAIOR PREOCUPAÇÃO COM TEMAS SOCIAIS E POLÍTICOS DIVERSIDADE DE VOZES E UMA APROXIMAÇÃO DA PROSA ANALISAREMOS O POEMA O CÃO SEM PLUMAS DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO E A OBRA DE GUIMARÃES ROSA QUE ABORDA QUESTÕES EXISTENCIAIS DO HOMEM CONTEMPORÂNEO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO MARCADO PELA MODERNIZAÇÃO E PELA URBANIZAÇÃO DO PAÍS A INFLUÊNCIA DAS VANGUARDAS EUROPEIAS NA POESIA BRASILEIRA DO SÉCULO XX FOI MARCADA PELA BUSCA POR INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA NA POESIA CONTEMPORÂNEA HÁ UMA CONTINUIDADE NESSA BUSCA MAS COM UMA MAIOR PREOCUPAÇÃO COM TEMAS SOCIAIS E POLÍTICOS DIVERSIDADE DE VOZES E UMA APROXIMAÇÃO DA PROSA A RELAÇÃO ENTRE AS CARACTERÍSTICAS DAS VANGUARDAS E O CONTEXTO ATUAL DA POESIA BRASILEIRA É DE CONTINUIDADE E TRANSFORMAÇÃO INCORPORANDO PREOCUPAÇÕES COM A REALIDADE SOCIAL E POLÍTICA DO PAÍS E A QUEBRA DE FRONTEIRAS ENTRE OS GÊNEROS LITERÁRIOS A POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA MANTÉM DIÁLOGO COM SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL ADAPTANDOSE ÀS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL É INTERESSANTE VER COMO A POESIA SE ADAPTA E TRANSFORMA PARA ACOMPANHAR AS MUDANÇAS DO MUNDO ATUAL MANTENDOSE SEMPRE EM DIÁLOGO COM O SEU CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL O POEMA O CÃO SEM PLUMAS DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO É UM POEMA QUE REFLETE AS CARACTERÍSTICAS E O CONTEXTO DA PRODUÇÃO PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização LÍRICA NO BRASIL DURANTE O SÉCULO XX A OBRA APRESENTA PREOCUPAÇÕES SOCIAIS E POLÍTICAS PRESENTES NAS VANGUARDAS EUROPEIAS QUE INFLUENCIARAM A POESIA BRASILEIRA O POEMA DESCREVE A PAISAGEM DOS MANGUES DO CAPIBARIBE UM AMBIENTE HOSTIL E ÁRIDO ONDE A VIDA É DIFÍCIL E A SOBREVIVÊNCIA É UMA LUTA DIÁRIA O CÃO PERSONAGEM PRINCIPAL É APRESENTADO COMO UM SER MISERÁVEL E EXCLUÍDO PELA SOCIEDADE UMA METÁFORA PARA A POBREZA E EXCLUSÃO SOCIAL PRESENTES NO PAÍS O POEMA TAMBÉM APRESENTA INOVAÇÃO FORMAL E EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA COMO O USO DE IMAGENS CONCRETAS E METÁFORAS RECORRENTES CRIANDO UMA LINGUAGEM POÉTICA ÚNICA A OBRA DIALOGA COM O CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL DO PAÍS REFLETINDO UMA REALIDADE MARCADA PELA DESIGUALDADE E EXCLUSÃO SOCIAL EM RELAÇÃO A PROSA GUIMARÃES ROSA É CONHECIDO POR SUA OBRA QUE TRAZ A LINGUAGEM REGIONAL E O SERTÃO COMO TEMAS CENTRAIS MAS QUE VÃO ALÉM DA MERA DESCRIÇÃO FOLCLÓRICA SEU DISCURSO É MARCADO POR UMA COMPLEXA EXPERIMENTAÇÃO LINGUÍSTICA E UMA PREOCUPAÇÃO FILOSÓFICA COM A EXISTÊNCIA HUMANA ELE EXPLORA TEMAS COMO A IDENTIDADE A VIOLÊNCIA A MORTE E A RELIGIOSIDADE EM GRANDE SERTÃO VEREDAS POR EXEMPLO A HISTÓRIA É CONTADA POR UM NARRADOR QUE UTILIZA A LINGUAGEM SERTANEJA PARA CONSTRUIR UM MUNDO LITERÁRIO QUE QUESTIONA A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E O MUNDO A DUALIDADE ENTRE O BEM E O MAL E A BUSCA PELA COMPREENSÃO DO SENTIDO DA VIDA GUIMARÃES ROSA ABORDA AS QUESTÕES EXISTENCIAIS DO HOMEM CONTEMPORÂNEO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO MARCADO PELA MODERNIZAÇÃO E PELA URBANIZAÇÃO DO PAÍS QUE ACABAVA POR MARGINALIZAR A CULTURA E AS TRADIÇÕES SERTANEJAS A LITERATURA E A INTERTEXTUALIDADE POSSUEM UMA RELAÇÃO INTRÍNSECA UMA VEZ QUE TODA OBRA LITERÁRIA É INFLUENCIADA POR OUTRAS OBRAS E CONTEXTOS CULTURAIS A INTERTEXTUALIDADE PODE PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização SER EXPLÍCITA QUANDO HÁ CITAÇÕES OU REFERÊNCIAS DIRETAS A OUTRAS OBRAS OU IMPLÍCITA QUANDO HÁ ALUSÕES MAIS SUTIS JÁ A RELAÇÃO ENTRE INTERTEXTUALIDADE E MULTIMODALIDADE SE DÁ PELO FATO DE QUE ATUALMENTE AS OBRAS LITERÁRIAS NÃO ESTÃO MAIS LIMITADAS APENAS AO TEXTO ESCRITO A MULTIMODALIDADE SE REFERE À PRESENÇA DE DIFERENTES MODOS DE LINGUAGEM EM UMA MESMA OBRA COMO IMAGENS SONS VÍDEOS ANIMAÇÕES ENTRE OUTROS NESSE SENTIDO A INTERTEXTUALIDADE PODE SER ESTABELECIDA NÃO APENAS POR MEIO DE REFERÊNCIAS A OUTRAS OBRAS LITERÁRIAS MAS TAMBÉM A OUTRAS MODALIDADES DE LINGUAGEM PRESENTES NA OBRA MULTIMODAL NESTE EPISÓDIO DISCUTIMOS A RIQUEZA E DIVERSIDADE DA POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA EXPLORANDO DIFERENTES TEMAS E ESTILOS QUE DEFINEM A CENA POÉTICA ATUAL VIMOS COMO A POESIA PODE SER UMA FORMA DE RESISTÊNCIA E DE ENGAJAMENTO POLÍTICO ALÉM DE UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA COMPLEXA E VIBRANTE ESPERAMOS TER DESPERTADO EM NOSSOS OUVINTES O INTERESSE PELA LEITURA E PELA APRECIAÇÃO DA POESIA CONTEMPORÂNEA BRASILEIRA E CONVIDAMOS A TODOS A EXPLORAR AINDA MAIS ESSE UNIVERSO FASCINANTE AGRADECEÇO PELA COMPANHIA E ATÉ O PRÓXIMO EPISÓDIO