RPG Role Playing Game Educacional - Planejamento e Aplicação em Sala de Aula

RPG ETAPA 1 A atividade prática desta disciplina visa planejar um RPG Role Playing Game inédito ou uma adaptação de um já existente A presente proposta é significativa na medida em que busca levar o estudante a planejar um produto a ser aplicado em sala de aula levando em conta os diferentes estilos de aprendizagem de linguagens metodologias e procedimentos avaliativos que visam a efetividade do processo de ensino aprendizagem A proposta tem relação direta com o trabalho a ser desenvolvido em sala de aula pelo futuro licenciado Corresponde a uma alternativa para auxiliar no processo de ensino aprendizagem na superação dos modelos tradicionais de ensino pois favorece a construção do conhecimento pelos alunos incentiva a cooperação e a utilização do saber prévio dos estudantes para a construção de novos conhecimentos A atividade será realizada em 4 etapas nas quais o estudante identificará princípios de metodologia para aprendizagem ativa e suas estratégias É importante nesse momento estar atento à vinculação existente entre a proposta de Atividade Prática e o que está sendo estudado ao longo dos materiais de estudo O conteúdo dos materiais de estudo será fundamental no planejamento e execução da Atividade Prática Cada uma das etapas propostas para a realização da Atividade Prática é de grande relevância na medida em que há um encadeamento entre elas com vistas a garantir que a atividade pedagógica a ser proposta apresentese bem construída e delimitada Dessa maneira é importante que sejam bem conduzidas a fim de que o trabalho de elaboração do RPG se dê de forma tranquila Cada etapa demanda uma determinada ação e para que seja entregue é necessário ter clareza quanto ao que tem que ser feito e realizar uma etapa por vez sem sobrepor ações ETAPA 2 Pesquisa acerca do uso do RPG Role Playing Game Nessa primeira etapa você deve realizar uma pesquisa acerca do uso do RPG Role Playing Game em sala de aula como estratégia de ensino aprendizagem Nesta pesquisa procure definir o que é o RPG e qual a relevância de se empregar essa estratégia de ensino dentro da sala de aula como uma forma de metodologia ativa Além disso identifique por meio de relatos de experiências os diferentes tipos de RPG que podem ser utilizados É importante nessa etapa realizar uma boa pesquisa a fim de obter um bom embasamento teórico acerca da estratégia a ser desenvolvida RPG para que o mesmo possa contribuir na tomada de decisão acerca de que tipo de RPG irá propor ao final da Atividade Prática ETAPA 3 Planejar as etapas e os recursos para aplicação de metodologias de aprendizagem ativa Para realizar esta etapa você deve considerar a organização do Ensino Básico vigente no Brasil Para definição do tema consulte a BNCC Nesse momento você deve planejar as etapas e os recursos para aplicação de metodologias de aprendizagem ativa a partir da reflexão e resposta às questões abaixo Definir para qual nível de ensino será desenvolvida a atividade Educação Infantil Anos Iniciais do Ensino Fundamental Anos Finais do Ensino Fundamental Ensino Médio Definir a disciplina a qual o RPG será aplicado Definir o tema que será empregado na elaboração do RPG O RPG será empregado para introduzir um conteúdo desenvolvêlo ou avaliálo Definir os objetivos e formas de integrar o RPG no programa da disciplina Definir quanto tempo será empregado para a realização da atividade Serão necessárias quantas aulas A proposta prevê a realização de atividades prévias quanto tempo será necessário para cada atividade Definir o espaço físico necessário para a realização da atividade Será empregada a própria sala de aula o pátio da escola o refeitório a sala de multimeios Haverá a necessidade de promover alterações no ambiente escolhido Quais materiais serão necessários para a realização da atividade proposta Roteiro para elaboração do RPG Dando continuidade ao roteiro para elaboração do RPG realize as seguintes definições Será necessário formar grupos Como será feito Quantos alunos por grupo Como será feita a identificação dos participantes do RPG Como será feita a exposição da atividade aos participantes Haverá a necessidade de treinar os integrantes da atividade a ser desenvolvida Haverá ambientação para o dia da realização da atividade Como será feita Qual será o papel do professor na realização da atividade Como será feita a análise dos resultados debrefing do RPG ETAPA 4 Elaborar um RPG inédito ou realizar uma adaptação a um já existente A partir do roteiro realizado nas etapas anteriores agora é o momento de você elaborar um RPG inédito ou realizar uma adaptação a um já existente Além da descrição da proposta você deve apresentar A fundamentação teórica solicitada na primeira etapa da ATP Os objetivos e as formas de integrar o RPG no programa da disciplina definida e no horário O tempo necessário para cada etapa da atividade O espaço físico em que se pretende realizar a atividade O número de alunos que irão participar A previsão de como será feita a análise dos resultados da atividade PUCPR GRUPO MARISTA Nome do estudante PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização O uso do RPG Role Playing Game Nessa primeira etapa você deve realizar uma pesquisa acerca do uso do RPG Role Playing Game em sala de aula como estratégia de ensino aprendizagem Nesta pesquisa procure definir o que é o RPG e qual a relevância de se empregar essa estratégia de ensino dentro da sala de aula como uma forma de metodologia ativa Além disso identifique por meio de relatos de experiências os diferentes tipos de RPG que podem ser utilizados Sugestão escreva no máximo uma página PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Nome do RPG Nome que escolheu para o jogo PLANEJAMENTO Nível de Ensino Disciplina Tema Descreva aqui o temaconteúdo que será trabalhado a partir do RPG consulte a BNCC Base Nacional Comum Curricular Uso do RPG Introduzir Desenvolver Avaliar OBJETIVOS Use esse espaço para definir os objetivos e as formas de integrar o RPG ao programa da disciplina definida METODOLOGIA Definir quanto tempo será empregado para a realização da atividade Serão necessárias quantas aulas A proposta prevê a realização de atividades prévias quanto tempo será necessário para cada atividade Definir o espaço físico necessário para a realização da atividade Será empregada a própria sala de aula o pátio da escola o refeitório a sala de multimeios Haverá a necessidade de promover alterações no ambiente escolhido Quais materiais serão necessários para a realização da atividade proposta PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Roteiro para elaboração do RPG Será necessário formar grupos Como será feito Quantos alunos por grupo Como será feita a identificação dos participantes do RPG Como será feita a exposição da atividade aos participantes Haverá a necessidade de treinar os integrantes da atividade a ser desenvolvida Haverá ambientação para o dia da realização da atividade Como será feita Qual será o papel do professor na realização da atividade Como será feita a análise dos resultados debrefing do RPG No roteiro terá de ficar claro como o temaconteúdo escolhido será trabalhado no RPG Podem colocar caso queiram imagens do que seria o RPG Referências Oii Obrigada por me escolher Tentei dar o meu melhor e espero que meu trabalho possa te ajudar Tenha uma ótima semana PUCPR GRUPO MARISTA Nome do estudante PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização O uso do RPG Role Playing Game Nessa primeira etapa você deve realizar uma pesquisa acerca do uso do RPG Role Playing Game em sala de aula como estratégia de ensino aprendizagem Nesta pesquisa procure definir o que é o RPG e qual a relevância de se empregar essa estratégia de ensino dentro da sala de aula como uma forma de metodologia ativa Além disso identifique por meio de relatos de experiências os diferentes tipos de RPG que podem ser utilizados RPG é um jogo que consegue envolver os jogadores e os colocar vivenciando histórias que são criadas por mestres como são chamados durante as sessões no quais os envolvidos criam personagens baseados em classe e raça arquétipos e criam juntamente suas histórias Para o ensino o RPG pode ser usado para imergir o aluno em uma atividade dinâmica que o coloca frente a frente com desafios a serem resolvidos tornando a visão do aluno mais clara sobre o determinado tema a ser trabalhado O RPG possui vários tipos uns podem ser jogados em vídeogames como Final Fantasy e World of Warcraft e outros são os RPG de mesa nesse segundo caso existem muitas variações pois cada grupo pode criar seu próprio sistema com regras e leis entretanto os mais comuns são o DD Dungeons and dragons masmorras e dragões em português e Vampiro a máscara O RPG de mesa é mais apropriado para o professor deseja imergir os alunos nesse tipo de aula pois facilita o controle e da a liberdade dos alunos poderem aprender com mais facilidade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Nome do RPG DD Super Heróis PLANEJAMENTO Nível de Ensino 4ano Disciplina Português Tema Planejamento de texto edição e revisão do texto para criação de histórias Uso do RPG x Introduzir x Desenvolver Avaliar OBJETIVOS Os alunos deverão criar um texto uma ficha de jogo com a ajuda com professor que será usada para a atividade recreativa A ficha será revisada e os grupos de alunos irão compartilhar as fichas entre si para a atividade EF15LP05 Planejar com a ajuda do professor o texto que será produzido considerando a situação comunicativa os interlocutores quem escrevepara quem escreve a finalidade ou o propósito escrever para quê a circulação onde o texto vai circular o suporte qual é o portador do texto a linguagem organização e forma do texto e seu tema pesquisando em meios impressos ou digitais sempre que for preciso informações necessárias à produção do texto organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas EF15LP06 Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas para corrigilo e aprimorálo fazendo cortes acréscimos reformulações correções de ortografia e pontuação EF15LP07 Editar a versão final do texto em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ilustrando quando for o caso em suporte adequado manual ou digital METODOLOGIA Os alunos serão divididos em grupos de cinco a seis alunos por grupo Haverá a parceria da professora com os alunos para que ela escolha alguns para fazerem o papel de líder na mesa de forma que estes possam comandar na atividade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização A atividade irá durar por duas aulas A primeira com tempo de 40 minutos para a professora introduzir os alunos à atividade ou seja os ajudálos a montar suas fichas para o jogo separar os grupos e mover as cadeiras o jogo exigirá que haja um líder que possa comandar a mesa Esse líder será escolhido pela professora Os líderes das mesas irão comandar o jogo como o dono do campeonato Na segunda aula após os alunos terminarem suas fichas e sala for reorganizada os alunos se sentarão em seus locais e o jogo começará Quais materiais serão necessários para a realização da atividade proposta Cada aluno receberá uma ficha de papel contendo as inscrições a serem preenchidas a fim de realizarse a atividade PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Roteiro para elaboração do RPG Será necessário formar grupos Como será feito Quantos alunos por grupo Como será feita a identificação dos participantes do RPG Como será feita a exposição da atividade aos participantes Haverá a necessidade de treinar os integrantes da atividade a ser desenvolvida Haverá ambientação para o dia da realização da atividade Como será feita Qual será o papel do professor na realização da atividade Como será feita a análise dos resultados debrefing do RPG No roteiro terá de ficar claro como o temaconteúdo escolhido será trabalhado no RPG Podem colocar caso queiram imagens do que seria o RPG Roteiro da aula Na primeira aula o professor líder irá apresentar aos alunos o sistema de RPG que eles irão jogar O jogo tem como objetivo incentivar os alunos a criarem textos e histórias para o jogo afim de melhorar a gramática a ortografia e a pontuação das palavras e frases O professor explicará que são necessários 6 jogadores e que cada grupo deverá haver cada pessoa para que cada um cumpra sua função Sendo 3 deles heróis e três vilões Os alunos podem escolher seus personagens de acordo com os arquétipos de acordo com a descrição nos outros documentos que a professora usará para a aula Depois de escolhidos e separados os grupos a professora conversará os alunos líderes pois estes comandarão os jogos em cada mesa A fim de que os alunos possam se envolver e entender melhor como o jogo funciona a ficha de cada um será simplificada para que a resolução da atividade na segunda aula seja facilitada É nesse momento da aula em que os alunos terão maior esforço no qual além de criarem suas fichas eles deverão criar uma história para seu personagem com uma pergunta principal porque meu personagem quer ganhar o torneio Na segunda aula os alunos irão organizar a sala de aula separando as cadeiras pelos grupos prédefinidos Será necessário um pequeno treinamento para os alunos líderes de mesa para que eles possam entender como funciona o jogo Durante as duas aulas os alunos serão avaliados ao escreverem suas próprias fichas e histórias além disso aquele que conseguir realizar a missão primeiro até o fim da aula receberá um prêmio como chocolates PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização O aluno líder de mesa deve se posicionar como o dono do campeonato ele não precisa escolher um personagem mas deve ser justo quanto a quantidade de pontos É necessário entender que RPG foca muito na imaginação e por isso eles devem agir como os personagens criados Assim que o jogo começar os alunos se posicionarão dentro do mapa A cada desafio resolvido eles movem uma casa e ganham uma quantidade de pontos quem terminar com a maior quantidade de pontos vence De acordo com o mapa os jogadores começam no local com as 6 bolinhas tendo as eliminatórias até que haja um vencedor Cada jogador escolhe um pequeno objeto para representar seu personagem e devem estar intercalados entre heróis e vilão Para avançar para a próxima casa o primeiro desafio Escrever um pequeno texto sobre a personalidade do personagem O segundo desafio Qual a coisa que você mais gosta no seu personagem O terceiro desafio Aquele que reescrever a história do personagem do colega a direita primeiro passa próxima fase O quarto desafio Encontre a sílaba tônica do nome do seu personagem O último desafio Crie um texto contando o que você aprendeu sobre RPG PUCPR Todos os direitos reservados Nenhum texto pode ser reproduzido sem prévia autorização Referências O que é RPG e seus tipos Disponível em httpswwwtechtudocombrnoticias202103mobarpgmmorpgfpsemais entendasignificadodosgenerosdegamesghtml Guia básico DD Disponível em httpswwwrpgnextcombrresenhasregras dd5e Livro dos jogadores Disponível em httpsordempendragonfileswordpresscom201704dd5elivrodojogador fundobrancobibliotecac3a9lficapdf Arquétipos para os alunos Heróis 1 Bardo herói com senso de humor Exemplo Homem aranha Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do bardo são Acrobacia 10 pontos Atuação 10 pontos Fuga 10 pontos Equipamentoarma Instrumento musical e uma espada longa 2 Paladino herói puro Exemplo Super Homem Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Atletismo 10 pontos Intimidação 10 pontos Percepção 10 pontos Equipamentoarma um escudo e uma lança longa 3 Mago Herói sombrio Exemplo Batman Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Religião 10 pontos Investigação 10 pontos Medicina 10 pontos Equipamentoarma um cajado e uma bolsa de poções 4 Feiticeiro Herói sombrio Exemplo Feiticeira escarlate da Marvel Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Mistério 10 pontos Natureza 10 pontos Ilusionismo 10 pontos Equipamentoarma Um pacote de poções e porrete Vilões 1 Bruxo Vilão maligno Exemplo Ursula de Ariel Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Mentir 10 pontos Lidar com animais 10 pontos Intuição 10 pontos Equipamentoarma um grimório e um pacote de ervas 2 Ladino Vilão esperto Exemplo Cruella de vil de 101 Dalmatas Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Persuasão 10 pontos Sustentação 10 pontos Fuga 10 pontos Equipamentoarma uma espada longa e um arco 3 Guerreiro Vilão violento Exemplo Thanos de Guerra infinita Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Intimidação 10 pontos Mentir 10 pontos Percepção 10 pontos Equipamentoarma um escudo e uma espada longa 4 Patrulheiro Vilão ambicioso Exemplo Jafar de Aladdin Habilidades Toda habilidade vai de 1 a 10 e existe um total de 30 pontos no total para serem distribuídos nas 6 habilidades As regras para habilidades Toda habilidade deve ter no mínimo 1 ponto e nenhuma habilidade pode passar mais de 7 pontos Especialidades deve ser escolhido apenas 1 As especialidades do paladino são Atuação 10 pontos Investigação 10 pontos Ilusionismo 10 pontos Equipamentoarma uma espada curta e um arco Ficha Nome do personagem Arquétipo Pontos de vida soma das habilidades gerais especialidades divido por dois Habilidades gerais Incluem Força Rapidez Constituição Inteligência Sabedoria Carisma Para descobrir esse número é necessário estabelecer os valores dos arquétipos escolhidos somar os valores das 6 habilidades Exemplo 589137 33 Cada personagem é único portanto cada um tempo uma especialidade Acrobacia Atletismo Atuação Fuga Intimidação Intuição Investigação Lidar com animais Medicina Mentir Mistério saber sobre magia Natureza Percepção Persuasão Ilusionismo habilidade com as mãos Religião Sustentação Equipamentoarma História do personagem No text 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