Instrumentos e Técnicas de Avaliação em Psicologia

UNIVERSIDADE DE VASSOURAS Universidade de Vassouras CURSO DE PSICOLOGIA 4º PERÍODO SEMESTRE 20221 Professora SUELY MARINHO Doutora em saúde coletiva PSICOMETRIA Universidade de Vassouras CURSO DE PSICOLOGIA 4º PERÍODO SEMESTRE 20221 Professora SUELY MARINHO Doutora em saúde coletiva AULA 4 SUMÁRIO Instrumentos e técnicas de Avaliação 1 Definições e aplicações 2 Tipos de técnicas para coleta de informações para avaliação 21 Observação Observação sistemática e nãosistemática Registro de comportamento e escala de classificação 22 Inquirição Questionário e entrevista 23 Testagem padronizado e não padronizado O QUE É AVALIAÇÃO Conceitos A avaliação visa através dos mais variados métodos e técnicas descrever e classificar o comportamento dos outros com o objetivo de enquadrálo dentro de alguma tipologia que permite ao sujeito tirar conclusões sobre os outros e assim saber como ele mesmo deve se comportar e agir em relação a esses outros A avaliação psicológica quer acrescentar a esta atividade universal do ser humano algo de cunho científico por estar baseada no método científico da observação em que são mantidas certas características de cientificidade observações confiáveis e válidas bem como inferências obtidas a partir delas seguindo os processos legítimos de teste de hipóteses e de inferência Pasquali 2009 O QUE É AVALIAÇÃO Conceitos Temos avaliação nãoprofissional habilidade exigida para a própria sobrevivência e avaliação profissional Maior necessidade de avaliar o comportamento das pessoas de uma forma mais precisa com base na qual são tomadas importantes decisões Fazse necessário realizar avaliações confiáveis no processo educacional na orientação profissional na saúde na seleção de pessoal etc Isso exige uma avaliação mais formal Pasquali 2009 O QUE É AVALIAÇÃO Conceitos Com a diversificação das necessidade e das tecnologias de avaliação tornouse necessária a existência de um perito na área o psicólogo Assim a AVALIAÇÃO passou a ser uma HABILIDADE primordial do profissional psicólogo A utilidade e a exigência da avaliação estão fundamentadas na necessidade de que a atividade do ser humano deve ser responsável isto é ele deve dar conta do que faz no sentido de poder afirmar que seus atos são legítimos benéficos e condizentes com o investimento dos recursos da natureza e da sociedade que ele faz uso Para tal aferição devem ser utilizadas as técnicas apropriadas de avaliação as quais precisam ser variadas considerando a gama enorme de tipos e atividades e de processos psicológicos envolvidos nelas Por exemplo os testes psicológicos as entrevistas as observações sistemáticas Pasquali 2009 O QUE É AVALIAÇÃO Conceitos Disto resulta que a avaliação psicológica profissional deve se constituir num processo integrado utilizando aquelas técnicas mais apropriadas para diagnosticar o problema de um dado caso visando alguma intervenção Assim o processo de avaliação pode ser sumarizado em quatro etapas sucessivas Identificar Integrar Inferir Intervir Pasquali 2009 O QUE É AVALIAÇÃO É a atribuição de qualidade aos valores numéricos obtidos através da medida Envolve sempre um JULGAMENTO DE VALOR A avaliação exige a utilização de TÉCNICAS e INSTRUMENTOS adequados por exemplo avaliar o comportamento de um indivíduo em sua totalidade ou seja seus domínios cognitivo afetivo e psicomotor Técnicas de avaliação o método através do qual se obtém as informações desejadas Instrumento de avaliação recurso usado para esse fim Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO Basicamente existem 3 técnicas de coleta de informações de acordo com Mediano 1976 observação inquirição e testagem conforme quadro abaixo Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Referese à simples constatação de um fato exatamente como se apresenta ao indivíduo É o ponto de partida para qualquer estudo científico utilizada para estabelecer ou validar os conhecimentos adquiridos Porém para que tenha um CARÁTER CIENTÍFICO é necessário que se explicitem hipóteses e que a observação seja suscetível à repetição Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 1 Observação assistemática aquela que se realiza sem qualquer planejamento prévio Sua utilidade reside no fato de existirem comportamentos que só podem ser observados de forma ocasional pois são de difícil controle Por exemplo a observação do comportamento das pessoas em relação à morte de um ente querido A observação de comportamentos sexuais considerados fora de uma norma estabelecida socialmente como homens que fazem sexo com outros homens em banheiros públicos pesquisa de Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 1 Observação assistemática Exige atenção absoluta ou permanente estado de prontidão A casualidade é a sua principal característica Somente deve ser usada para o caso de estudos exploratórios Por exemplo após a observação de algum comportamento caráter exploratório buscar os indivíduos e aplicar algum tipo de testagem ou inquirição Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática observação mais controlada com propósitos previamente determinados Exige planejamento o campo de observação deve ser delimitado e requer a utilização de instrumentos adequados para o seu registroEx Pesquisa etnográfica Diário de bordo O instrumento de observação constitui uma forma de codificar a informação facilitando a comunicação dos dados Ajuda a escapar da observação puramente subjetiva Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática Os instrumentos de observação sistemática mais conhecidos são 21 Os registros de comportamento 22 Escalas de classificação Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 2 1 Os registros de comportamento Determinados os indivíduos a situação padronizada e os comportamentos que devem ser observados podese utilizar um registro escrito de um ou mais acontecimentos significativos em relação a determinada hipótese de trabalho A observação da conduta se efetua em condições naturais e é conhecida pelo nome de anedotário Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 2 1 Os registros de comportamento Podem ser registros contínuos em que são lançados todos os comportamentos apresentados por um indivíduo durante um período de tempo ou Registros mais quantitativos como os seguintes Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 2 1 Os registros de comportamento 211 De evento em que cada ocorrência do comportamento medido gera uma marca 212 de tempo em que se computa o tempo total despendido pelo indivíduo em uma atividade 213 de amostragem de tempo em que se registra o comportamento de um indivíduo em cada ocasião observada de hora em hora por exemplo Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 2 1 Os registros de comportamento 214 de produto em que se computam as consequências de determinada ação como o número de cigarros fumados ou de peças produzidas Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação É um dispositivo através do qual se ordenam numa mesma escala aspectos qualitativos dos indivíduos de modo a que esses aspectos possam ter um correspondente numérico Ex Desempenho O objetivo dessa ordenação é manter com a maior exatidão um intervalo relativamente fixo na graduação das categorias Obtémse assim com este instrumento padronizado uma avaliação qualitativa mais precisa sobre um objeto qualquer Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação A escala de classificação é um instrumento simples e muito usado na mensuração psicológica Os psicólogos organizacionais utilizamna quando pretendem fazer a avaliação de desempenho dos empregados selecionados pelos seus testes Os psicólogos clínicos empregamna quando querem avaliar o progresso obtido por seus clientes e relacioná lo com o êxito de sua técnica Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação 221 Tipos de escala de avaliação ou classificação Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação 221 Tipos de escala de avaliação ou classificação Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação 221 Tipos de escala de avaliação ou classificação Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação 3 SISTEMATIZAÇÃO DA OBSERVAÇÃO A utilização adequada de instrumentos favorece a objetividade da observação A observação psicológica tornase mais sistemática quando atribui importância à coerência dos processos utilizados e à promoção de condições suficientemente bem definidas para serem reproduzíveis A definição das condições da observação é fundamental e deve permanecer a mesma para todos os sujeitos observados a fim de que se possam efetuar comparações interindividuais O QUE É AVALIAÇÃO 1 OBSERVAÇÃO Há 2 tipos de observação científica 2 Observação sistemática 22 Escalas de classificação ou de avaliação 3 SISTEMATIZAÇÃO DA OBSERVAÇÃO Segundo Reuchlin 1971 o simples exame dos dados brutos dificilmente revela traços singulares e importantes Sua quantificação entretanto favorece uma análise estatística complexa por exemplo correlações entre variáveis observadas que permite ultrapassar a leitura direta dos dados Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO Muitas informações sobre o domínio afetivo podem ser obtidas rapidamente através de uma inquirição sistemática Sendo as respostas a um questionamento um dado não muito objetivo sempre que possível devese associar a inquirição à observação São 2 os instrumentos usados na inquirição 21 Questionário inventário escala de atitude e levantamento de opinião 22 Entrevista Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 21 Questionário Lista de perguntas usadas para obter informações sobre opiniões e atitudes dos indivíduos São 3 tipos de questionários 211 Inventário 212 escala de atitude 213 levantamento de opinião 211 Inventário Diante de uma série de afirmações o indivíduo é solicitado a marcar aquelas com que concorda Geralmente o inventário é utilizado como instrumento de autoavaliação O indivíduo é seu próprio juiz pois lhe cabe dar sua opinião a respeito das informações que lhe são apresentadas Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 211 Inventário Ex Eu não me canso rapidamente Acredito que existe uma conspiração contra mim etc Existem 2 tipos de inventários 1 aqueles que se destinam a medir os interesses dos indivíduos inventários de interesse profissional e vocacional e 2 aqueles que se preocupam em traçar um diagnóstico do sujeito inventários de personalidade lista de verificação de problemas inventário de traços e de ajustamento Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 211 Inventário O inventário de interesse de Angelini e Angelini é um exemplo do primeiro tipo isto é avalia os interesses profissionais do testando As Atitudes aparecem aos pares cada par dentro de um quadrado onde o indivíduo deverá marcar a atividade que mais gostaria de realizar fazendo um círculo ao redor da letra que a acompanha Pode gostar igualmente das duas e fazer um círculo em torno delas ou pode não gostar de nenhuma delas devendo marcar um X na letra correspondente Ex a ler um livro sobre guerra b ler um livro sobre esporte Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 211 Inventário Os inventários de traços medem as diferenças individuais dentro da faixa de normalidade O Inventário de Bernreuter constitui um exemplo desse tipo pois avalia traços como tendências neuróticas autosuficiência introversão extroversão etc Os inventários de ajustamento medem a capacidade do indivíduo para realizar ajustamentos satisfatórios quando exposto a condições de pressão e tensão O Cornell Index é um exemplo típico A lista de verificação de problemas apenas identifica os problemas do indivíduo para uma orientação individual Exemplo Mooney Problem Check List Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 211 Inventário De modo geral os inventários apresentam as desvantagens de possuírem itens ambíguos isto é itens que os indivíduos respondem apoiados em seus sentimentos gerais ou autoconceito Levam à tendenciosidade e à fraude por usarem respostas como sim não concordo etc e não indagam sobre respostas que dizem respeito a situações bemdefinidas Um bom rapport é um meio de que se pode dispor para minimizar tais dificuldades Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES É uma combinação da escala de classificação com o inventário A escala de Thurstone é usada para determinar a atitude geral de uma pessoa para com determinado assunto Na elaboração dessa escala devese obter o maior número possível de afirmações 100 ou mais sobre o assunto em questão exprimindo aspectos diversos sejam eles favoráveis ou desfavoráveis Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES As décadas de 1920 e 1930 foram marcadas pela criação de diversas e importantes pesquisas que pudessem mensurar as atitudes humanas Nesse período surgiram as metodologias de Louis Leon Thurstone e Rensis Likert os quais desenvolveram escalas para medir as atitudes devido à necessidade de garantir a qualidade dessas medições que antes eram realizadas por avaliadores que nem sempre mostravam certa parcialidade nas avaliações Bermudes etal 2016 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES A necessidade de Thurstone 1929 era estabelecer um método de medição de valores sociais em uma escala psicológica capaz de medir a percepção da consciência interna O estabelecimento dessa nova metodologia parte do princípio que podemos medir as atitudes através das respostas verbais dos entrevistados opiniões e avaliações que os sujeitos respondem sobre uma determinada situação O indivíduo questionado responde a preposições predeterminadas indicando a sua possível ação sem incluir a sua intensidade sobre o tema THURSTONE 1928 FONSECA 2010 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES É importante destacar que o que está sendo medido é a opinião do entrevistado sobre determinado contexto social não sendo necessariamente a atitude a ser adotada diante de um fato real pois a maneira de agir do indivíduo está relacionada com a conjuntura em que ele está envolvido THURSTONE 1928 FONSECA 2010 Ex Pesquisa sobre aborto A escala de Thurstone em 1928 é utilizada para mensurar atitudes utilizando a psicofísica1 para medições de aspectos sociais e psicológicos entendida com a teoria de medição da atitude moderna que pode ser definida como sendo a quantidade de afeição ou sentimento a favor ou contra certo estímulo Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Appolinário 2007 p 81 destaca a escala de Thurstone como Escala de atitudes construída a partir de uma avaliação prévia de seus itens por um grupo de juízes Podese fornecer aos juízes por exemplo um conjunto de 100 itens que se acredita possam ser indicadores de uma variável Os juízes atribuem valores indicativos da importância de cada item e ao final o pesquisador descarta os indicadores sobre os quais os juízes mais discordaram Apenas aqueles itens de maior concordância comporão a escala final a ser utilizada na pesquisa Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Segundo Oliveira 2001 a escala de Thurstone envolve métodos de cálculos sofisticados consumindo bastante tempo porém quando definida adequadamente é fácil de ser aplicadaimplementada e respondida pelos indivíduos entrevistados A construção da escala de Thurstone conforme descreve Alexandre 1971 apud CUNHA 2007 é inicialmente realizada através da elaboração de uma lista de frases curtas e claras que expressam opiniões muito favoráveis e extremamente desfavoráveis a assuntos relacionados com a atitude que se pretende medir A distribuição das questões é feita por comparações favoráveis ou desfavoráveis a determinadas afirmações conforme o Quadro 2 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES A segunda etapa envolve a seleção dos sujeitos sendo sugerido por alguns autores um grupo de 50 até 300 entrevistados de acordo com os pesquisadores que poderão se manifestar favorável ou desfavorável sobre suas atitudes em relação ao tema abordado Na terceira e última etapa após ordenação das respostas é atribuído um peso a cada item do questionário A partir desse peso atribuído e considerando que a atitude se distribui normalmente é calculada a provável ação do avaliado mesmo sabendo que a resposta pode ser alterada no momento de resposta ao questionário devido a influências que comprometam a validade das medidas utilizadas ALEXANDRE 1971 apud CUNHA 2007 OLIVEIRA 2001 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES A escala de Thurstone apesar de ainda muito estudada e aplicada vem sendo cada vez menos utilizada devido a motivos de ordem prática como a morosidade do processo de construção FONSECA 2010 Após a escala de Thurstone vieram os modelos de Guttman Osgood e Likert Esta pesquisa destaca a de Likert que segundo Cunha 2007 apresenta uma forma de medir que relaciona a construção de escala com a análise da psicologia social contribuindo para sua grande aplicação CUNHA 2007 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Dentre as várias escalas existentes para medir atitudes uma das mais utilizadas em pesquisas é a escala Likert Foi criada pelo educador e psicólogo Rensis Likert em 1932 Em sua tese Likert realizou um levantamento usando uma escala de um a cinco pontos tendo resultado numa escala de pesquisa Escalas de Likert como um meio de medir atitudes e demonstrou que podia captar mais informações do que usando os métodos concorrentes De acordo com Appolinário 2007 p 81 a escala de Likert pode ser definida como um tipo de escala de atitude na qual o respondente indica seu grau de concordância ou discordância em relação a determinado objeto Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Aguiar Correia e Campos 2011 p 2 assim conceituam a escala de Likert São uma das escalas de autorrelato mais difundidas consistindo em uma série de perguntas formuladas sobre o pesquisado onde os respondentes escolhem uma dentre várias opções normalmente cinco sendo elas nomeadas como Concordo muito Concordo Neutroindiferente Discordo e Discordo muito Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Uma escala tipo Likert é constituída por questões que o respondente além de concordar ou não apresenta o grau de intensidade das respostas CUNHA 2007 ALEXANDRE et al 2003 A escala de Likert é similar à escala de Thurstone a diferença entre elas é que a Likert apresenta o grau de intensidade das respostas OLIVEIRA 2001 Na sua forma original a escala Likert é constituída por cinco pontos porém com o passar do tempo os pesquisadores foram alterando o número de pontos utilizados no seu questionário denominando assim a escala como do tipo Likert SILVA JUNIOR COSTA 2014 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Oliveira 2001 aponta como vantagem da escala Likert o fornecimento de direções sobre a posição do respondente em relação a cada afirmação e ressalta ainda uma desvantagem da utilização desta escala que está associada ao problema de interpretação devido às diferentes opções de resposta que acabam confundindo o respondente Segundo o autor esse problema não existe na escala de Thurstone Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Para Silva Júnior e Costa 2014 outra vantagem apresentada pela escala Likert é a sua simplicidade de aplicação dado que o respondente opta por concordar ou não com uma determinada afirmação porém os autores ressaltam que essa escala apresenta desvantagens como a necessidade do respondente fazer primeiramente uma análise do conteúdo e posteriormente da amplitude ou seja o grau de intensidade da afirmação Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Os números nas escalas Likert indicam quanto as respostas diferem entre si em determinadas características STEFANO et al 2007 Esses números estão relacionados com a denominação de pontos da escala que será utilizada na pesquisa sendo que a quantidade de pontos atribuída à escala pode ser um problema pois atribuir 3 pontos é fácil com 1 discordo 2 não concordo nem discordo e 3 concordo no entanto atribuir 10 pontos de uma escala de 1 a 10 é muito mais complicado a própria seleção do número de pontos é complicada SILVA JUNIOR COSTA 2014 Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 212 ESCALA DE ATITUDES Escala de Likert Dalmoro e Vieira 2008 apresentaram a influência do número de itens na escala de Likert e o efeito da disposição da escala nos resultados de uma mensuração e verificaram que a escala que se mostrou mais adequada foi a de cinco pontos e que a inversão do formato da escala mostrou que alguns entrevistados mudaram de posição Oliveira 2001 analisando os principais aspectos e conceitos relacionados às escalas de mensuração de atitudes observou que a mais utilizada em pesquisas foi a de Likert Apesar de outras escalas apresentarem resultados satisfatórios o autor ainda complementa que essa maior utilização da escala Likert pode ser justificada pela grande variedade de material existente na literatura Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 213 LEVANTAMENTO DE OPINIÃO É o uso de um questionário que indaga apenas informações específicas sobre determinado assunto Costuma ser apresentado sob a forma de questão única em que os resultados finais vêm expressos em porcentagens de pessoas que dão cada tipo de resposta Cabe a cada indivíduo marcar com um X a resposta que achar conveniente representada por um sim ou não Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 213 LEVANTAMENTO DE OPINIÃO Esse tipo de instrumento é muito útil em empresas quando se quer economizar tempo para obter informações mais simples Em geral é usado anteriormente à entrevista pois facilita a delimitação do tema que deve ser enfocado na mesma Erthal 2009 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA A entrevista é realizada objetivando diferentes fins Pode ser destinada à pesquisa à psicoterapia ao aconselhamento e ao exame psicológico em geral Há 3 tipos de entrevistas psicológicas 1 Entrevista estruturada diretiva ou sistemática 2 Entrevista nãoestruturada nãodiretiva ou não sistemática 3 Entrevista mista semiestruturada Erthal 2009 Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA A entrevista é um instrumento fundamental do método clínico e portanto uma TÉCNICA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA EM PSICOLOGIA através da qual se buscam objetivos psicológicos investigação diagnóstico terapia etc Na entrevista psicológica como técnica considerase 2 aspectos a técnica e a teoria da técnica da entrevista psicológica A entrevista psicológica é o instrumento fundamental de trabalho não somente do psicólogo mas também de outros profissionais psiquiatra assistente social sociólogo etc Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA A entrevista pode ser de 3 tipos fundamentais Aberta ou não estruturada o entrevistador tem ampla liberdade para as perguntas ou para suas intervenções permitindose toda a flexibilidade necessária em cada caso particular e Fechada ou estruturada as perguntas já estão previstas assim como a ordem e a maneira de formulálas e o entrevistador não pode alterar nenhuma dessas disposições A entrevista fechada é um questionário que passa a ter uma relação estreita com a entrevista na medida em que uma manipulação de certos princípios e regras da mesma facilita e possibilita a aplicação do questionário Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA Devese observar que a entrevista aberta NÃO se caracteriza essencialmente pela liberdade de colocar perguntas porque o fundamento da entrevista psicológica NÃO consiste em perguntar e nem no propósito de recolher dados da história do entrevistado A liberdade do entrevistador no caso da entrevista aberta reside numa flexibilidade suficiente para permitir que o entrevistado configure o campo da entrevista segundo sua estrutura psicológica particular que o campo da entrevista se configure o máximo possível pelas variáveis que dependem da personalidade do entrevistado embora a entrevista fechada permita uma melhor comparação sistemática de dados além de outras vantagens próprias de todo método padronizado Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA Quanto ao número de participantes distinguese a entrevista em individual e grupal segundo sejam um ou mais os entrevistadores eou os entrevistados Mas para Bleger a entrevista é sempre um fenômeno grupal já que mesmo com a participação de um só entrevistado sua relação com o entrevistador deve ser considerada em função da psicologia e da dinâmica de grupo Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 2 INQUIRIÇÃO 22 ENTREVISTA Podese diferenciar também as entrevistas segundo o beneficiário do resultado assim podese distinguir a A entrevista que se realiza em benefício do entrevistado que é o caso da consulta psicológica ou psiquiátrica b A entrevista cujo objetivo é a pesquisa na qual importam os resultados científicos da mesma c A entrevista que se realiza para um terceiro uma instituição Cada uma delas implica variáveis distintas a serem consideradas já que modificam ou atuam sobre a atitude do entrevistador assim como do entrevistado e sobre o campo total da entrevista Pasquali 2009 Bleger 2007 O QUE É AVALIAÇÃO 3 TESTES PSICOLÓGICOS 23 TESTES 1 Testes nãopadronizados 2 Testes padronizados Pasquali 2001 O uso de instrumentos e testes psicométricos representa uma importante forma de avaliação objetiva dos fenômenos psicológicos Embora alguns psicólogos ainda apresentem resistência e exerçam críticas o uso de testes psicológicos vem ganhando força Isto se deve ao fato de que eles permitem o estabelecimento de um referencial que pode reduzir os vieses subjetivos da percepção e do julgamento do psicólogo examinador desde que este tenha completo domínio e conhecimento de sua aplicação e interpretação Sartes e SouzaFormigoni 2012 Bibliografia ERTHAL T C Histórico da Medida em Psicologia InERTHAL T C Manual de Psicometria 8ª ed Rio de Janeiro Jorge Zahar 2012Edição digital ERTHAL Teresa Cristina Técnicas e Instrumentos de Avaliação InERTHAL T C Manual de Psicometria 8ª ed Rio de Janeiro Jorge Zahar 2012Edição digital 2009 1ªed 1987 Pasquali Luiz Psicometria Revista da Escola de Enfermagem da USP online 2009 v 43 n spe Acessado 9 Fevereiro 2022 pp 992999 Disponível em httpsdoiorg101590S0080 62342009000500002 Epub 16 Dez 2009 ISSN 1980220X httpsdoiorg101590S0080 62342009000500002 SARTES LMA SOUZAFORMIGONI MLO Avanços na Psicometria da Teoria Clássica dos Testes à Teoria de Resposta ao Item Psicolgia Reflexão e Crítica 262 241250 2012 Laisa Marcorela Andreoli Sartes e Maria Lucia Oliveira de Souza Formigoni BLEGER José Temas de Psicologia Entrevista e Grupos 3ª São Paulo Martins Fontes 2007