Carta Motivação

Comprometido com a promoção da cultura local sustentabilidade e inclusão através da música e da arte Experiência em eventos projetos culturais apresentações musicais e educação ambiental Membro ativo do coletivo Projeta Cine organizando eventos comunitários Busco aplicar minhas habilidades para promover o desenvolvimento cultural e ambiental Licenciatura em Química OBJETIVO PROFISSIONAL FORMAÇÃO ACADÊMICA HELBER HENRIQUE GUEDES CONTATO 2016 2024 Cursando FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia Câmpus de Presidente Prudente Unesp EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL HABILIDADES Habilidade musical Coordenação de eventos culturais Conhecimento em sustentabilidade e conscientização ambiental Comunicação eficaz e habilidades de apresentação 18 991946843 helberguedesunespbr Presidente Prudente SP Bacharel e Licenciatura em Geografia 2023 2026 Cursando FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia Câmpus de Presidente Prudente Unesp Formação de Agentes Culturais Coordenadoria de Ação Cultural e Próreitora de Extensão Universitária e Cultura 2023 2024 Concluído Membro do Grupo de Samba Só no Olhar 2021 2024 Atuando Artista Musical Independente 2022 2024 Atuando Atuando como Artista Musical Independente realizo apresentações em eventos locais e regionais com ênfase em conscientização ambiental e inclusão Colaboro com músicos locais para promover e valorizar a cultura musical da região Como membro do Grupo de Samba Só no Olhar participo ativamente de um coletivo de músicos locais Contribuo para a execução e promoção de apresentações colaborando na criação e interpretação de músicas que celebram a cultura e a tradição do samba Coordenador do Projeto Cinema para Todos 2021 2024 Atuando Como Coordenador do Projeto Cinema para Todos lidero uma iniciativa de conscientização ecológica que oferece lazer entretenimento e cultura para comunidades de baixa renda promovendo educação ambiental através de sessões de cinema e atividades culturais EXPERIÊNCIA ACADÊMICA Coordenador do curso Agroflorestal e Plantas Medicinais no Assentamento Porto Maria Como Produtor Cultural Independente tenho coordenado e executado uma variedade de eventos culturais e artísticos incluindo eventos acadêmicos institucionais mostras seminários shows e festas Minha atuação é marcada pelo compromisso com a promoção da cultura a conscientização socioambiental e a inclusão buscando sempre oferecer experiências enriquecedoras e impactantes Produtor Cultural Independente Membro do Coletivo Afronte 2020 2024 Atuando Como membro do Coletivo Afronte participo de um grupo anticapitalista e socialista que busca superar a exploração e opressão capitalista por meio de ações revolucionárias e promoção de um sistema mais justo 2016 2024 Atuando 2024 72 horas No âmbito do projeto Nós Criação Trabalho e Cidadania realizado pelo Sesc Thermas Prudente coordeno o curso focado em práticas de agroflorestal e uso de plantas medicinais Minha função envolve a gerencia e coordenação das atividades educacionais organizando conteúdos e supervisionando instrutores para promover práticas sustentáveis e o uso de plantas medicinai Câmara Central de Extensão Universitária e Cultura CCEC 2023 2024 Atuando Como Representante Discente da Graduação na CCEC da Unesp participo ativamente de reuniões e comissões colaborando no desenvolvimento e implementação de projetos voltados à extensão universitária e à promoção cultural Meu papel envolve a representação dos interesses dos estudantes e a contribuição para fortalecer a conexão entre a universidade e a comunidade Projetos Culturais em Rede e a Agenda 2030 2023 Participação em projetos culturais desenvolvidos pelo SESC Thermas com foco na integração de iniciativas culturais e na promoção dos objetivos da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável Minha atuação envolveu a colaboração em atividades que visam fortalecer a cultura local e regional alinhandoas com os princípios de sustentabilidade e desenvolvimento promovidos pela Agenda 2030 Membros do grupo de estudos Núcleo de Estudos e Pesquisa em Agroecologia no Pontal do Paranapanema NEAPO 2023 2024 Atuando Participo ativamente do grupo de estudos NEAPO dedicado à pesquisa e à promoção de práticas agroecológicas na região do Pontal do Paranapanema Minhas atividades incluem a colaboração em projetos de pesquisa discussão de metodologias e estratégias agroecológicas e a participação em eventos e atividades voltadas à sustentabilidade e à agricultura responsável Coordenador do Diretório Acadêmico da FCT Unesp Presidente Prudente 2017 2019 e 2023 2024 Coordenei o Diretório Acadêmico representando os alunos da FCT Unesp organizando eventos acadêmicos e culturais e promovendo a integração e o engajamento estudantil CONFERÊNCIAS E RECONHECIMENTOS Diretor da Bateria Universitária Furiosa 2016 2019 Liderei e coordenei os ensaios do naipe que dirigia desenvolvendo arranjos musicais criativos e conduzindo performances em eventos universitários e culturais Minha atuação envolveu a organização e a execução de apresentações contribuindo para a promoção e o sucesso da bateria universitária Congresso de Extensão da AUGM Democratização e Extensão Universitária 2023 Expositor do trabalho Cinema para Todos apresentando o projeto que leva lazer e cultura a comunidades de baixa renda com foco na conscientização ecológica e promoção da inclusão cultural A participação incluiu a discussão das metodologias e impactos do projeto Entrevista na Rádio de Fernandópolis Apresentação do Cinema para Todos 2023 Expositor do projeto Cinema para Todos na Rádio de Fernandópolis onde apresentei os objetivos e impactos do projeto de conscientização ecológica e cultural A entrevista abordou como o projeto visa levar lazer entretenimento e cultura a comunidades de baixa renda destacando suas contribuições para a inclusão e a educação ambiental Participação na Matéria sobre a Promoção de Luis Roberto Gomes 2023 Contribuí para a matéria destacando a promoção do Dr Luis Roberto Gomes procurador da República em Presidente Prudente desde 1997 para o cargo de procurador regional da República no Tribunal Regional Federal da Primeira Região em Brasília A matéria detalha sua trajetória profissional desde sua formação em Engenharia Mecânica até sua transição para o Direito e ascensão no Ministério Público Federal Participação na Matéria do Jornal O Imparcial sobre Cinema Para Todos 2023 contribuí para a matéria do jornal O Imparcial sobre o projeto Cinema Para Todos idealizado por Gabriel Carelli e Hélber Guedes Participação na Matéria do Jornal O Imparcial sobre Cinema para Todos realiza exibição de filme no museu 2023 Participei da matéria para o jornal O Imparcial sobre a exibição do projeto Cinema Para Todos no Museu e Arquivo Histórico Municipal Prefeito Antônio Sandoval Netto em Presidente Prudente O evento realizado às 19h30 apresentou o filme Nós Chegamos Primeiro produzido pelo Cetas da FCTUnesp com apoio da Secult e em parceria com o MST Participação na Matéria sobre a Parceria do Cinema Para Todos com Escolas Contribuí para a cobertura do projeto Cinema Para Todos que iniciou uma nova parceria com escolas municipais de Presidente Prudente A iniciativa agora em seu 4º ano visa ampliar a conscientização e educação cultural através de exibições de filmes e atividades educacionais Participação na Matéria sobre o Evento de Mudanças Climáticas Contribuí para a divulgação do evento Ideias e Ações para um Novo Tempo em Clima de Mudança promovido pela FCT Unesp e o Sesc Thermas de Presidente Prudente O evento realizado de 13 a 22 de junho teve como objetivo sensibilizar sobre os impactos das mudanças climáticas e a urgência de medidas eficazes para promover a justiça ambiental A programação gratuita incluiu palestras exibições de filmes e oficinas de compostagem e foi organizada pelo coletivo Projeto Cine com apoio da professora Danielle Cardozo Frasca Teixeira e do coordenador Helber Henrique Guedes Entrevista na Rádio CBN Prudente referente a ação gratuita exibe filmes para estudantes de Prudente 2024 Participei de uma entrevista na rádio sobre o projeto Cinema Para Todos que oferece exibições de filmes gratuitas para estudantes e comunidades de Presidente Prudente O projeto busca democratizar o acesso ao cinema e promover discussões sobre temas sociais e ambientais importantes Participação na Matéria sobre o Projeto Vila Sustentável 2023 Contribuí para a matéria sobre o projeto Vila Sustentável realizado por alunos da FCTUnesp nos dias 8 e 9 de dezembro de 2023 O evento promoveu práticas sustentáveis e ofereceu atividades culturais e de bemestar na Praça da Vila Operária Olinda Vicente Constantino incluindo exibições de documentários música ao vivo oficinas de saúde e exposições sobre sustentabilidade Participação na Matéria sobre a Mostra de Cinema Ambiental 2023 Contribuí para a matéria sobre a Mostra de Cinema Ambiental EcoSaúde Conexões Vitais promovida pelo Projeto Cinema para Todos da FCT Unesp A primeira sessão ocorreu no dia 19 de setembro no Sesc Thermas de Presidente Prudente A mostra visa conscientizar sobre saúde pública e educação ambiental destacando a importância de políticas públicas eficazes e acesso universal aos serviços de saúde Participação na Matéria do Jornal O Imparcial sobre Mais que Lazer Cinema Também é Cultura 2023 Participei da matéria para o jornal O Imparcial sobre o projeto Cinema Para Todos que visa democratizar o acesso ao cinema em comunidades periféricas abordando temas como sustentabilidade igualdade de gênero e redução de desigualdades com apoio da FCTUnesp e da Secult Financiamento para Obras de Impacto Públicos 2022 Obtenção de um financiamento de R 40000000 por meio de emendas parlamentares para a realização de duas importantes obras destinadas aos estudantes da Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT O investimento visa melhorar a infraestrutura e proporcionar melhores condições de estudo e convivência para a comunidade acadêmica Participação na Matéria sobre o Projeto Cinema Para Todos Contribuí para a divulgação do projeto Cinema Para Todos iniciado em março de 2023 em Presidente Prudente A iniciativa promovida por estudantes universitários com apoio da FCT Unesp e da Secretaria Municipal de Cultura visa levar a exibição de filmes a bairros periféricos começando pela Vila Geni O projeto aborda temas sociais relevantes como erradicação da fome sustentabilidade e igualdade de gênero O evento busca promover debates e desenvolver o senso crítico e cultural da comunidade com filmes selecionados pelo público e realizados em parceria com o Comitê de Ação Cultural da FCT Unesp e a Eco falante Play 1 Educación Superior Bienestar Colectivo y Convivencia Democrática Construindo consciência socioalimentar no pontal do Paranapanema Caminhos para transformar o mundo Autor Helber Henrique Guedes helberguedesunespbr Orientadora Carlos Alberto Feliciano carlosfelicianounespbr Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista FCT Unesp campus de Presidente Prudente Resumo O objetivo deste texto é indicar a problemática e o desenvolvimento de um processo de construção de consciência socioalimentar investigando a relação entre hábitos alimentares desigualdade social e sustentabilidade na região do Pontal do Paranapanema A metodologia adotada envolveu revisão bibliográfica e análise de dados de pesquisas recentes sobre práticas de produção alimentar políticas públicas e iniciativas comunitárias Os resultados parciais indicam que a conscientização socioalimentar é fundamental para promover a segurança alimentar reduzir o desperdício de alimentos e incentivar práticas sustentáveis Constatouse que a educação alimentar e a inclusão social são pilares essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e saudável Palavrasclave consciência socioalimentar sustentabilidade segurança alimenta Introdução A problemática da segurança alimentar e nutricional tem ganhado destaque em discussões acadêmicas políticas e sociais dada a sua complexidade e impacto na saúde e bemestar das populações A consciência socioalimentar entendida como a compreensão crítica sobre as práticas de produção distribuição e consumo de alimentos surge como um elemento central para a promoção de sistemas alimentares mais justos e sustentáveis Este conceito abrange não apenas a disponibilidade e acesso a alimentos mas também considera a qualidade nutricional a adequação cultural e as implicações socioambientais das escolhas alimentares No Brasil as desigualdades sociais e econômicas refletem diretamente nas práticas alimentares da população evidenciando a necessidade de ações educativas e políticas públicas que promovam a equidade no acesso a alimentos saudáveis e seguros O projeto de extensão Construindo Consciência Socioalimentar1 visa debater e enfrentar 1 EDITAL PROEC Nº 012023 PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA VAMOS TRANSFORMAR O MUNDO esses desafios por meio da educação e da mobilização social buscando fomentar a consciência crítica sobre o sistema alimentar e incentivar práticas que contribuam para a sustentabilidade e a justiça social tendo a região do Pontal do Paranapanema como campo e região de atuação A experiência que estamos construindo com o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para Transformar o Mundo emerge em um contexto de profunda crise socioeconômica e ambiental exacerbadas pelas dinâmicas do capitalismo contemporâneo O fenômeno da insegurança alimentar no Brasil evidenciado pelo retorno ao Mapa da Fome da ONU é um reflexo das políticas neoliberais recentes e das crises estruturais do sistema capitalista agravadas pela pandemia de Covid19 Conforme aponta Mendonça 2004 o capital em seu esforço incessante de acumulação promove uma reorganização financeira e produtiva que Alínea A Transformação Socioeconômica e Sustentabilidade Título Construindo ConsCiência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para transformar o mundo Coordenador Prof Dr Carlos Alberto Feliciano Unidade Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT Unesp campus de Presidente Prudente Depto Geografia 1 intensifica a exploração dos trabalhadores e dos recursos naturais Estudos sobre o desenvolvimento rural têm enfatizado principalmente as dimensões econômicas através de políticas setoriais O desenvolvimento rural está associado ao crescimento da agricultura capitalista e contraditoriamente à expropriação dos pequenos produtores e ao êxodo rural Esse processo gera conflitos sociais e experiências populares de resistência a certas políticas econômicas muitas vezes rejeitadas por instituições e pesquisadores A luta pela terra é uma forma significativa de ressocialização dos semterra frequentemente vista como um impedimento ao desenvolvimento Políticos instituições governamentais e pesquisadores muitas vezes não reconhecem a ocupação como uma forma importante de acesso à terra apesar dos impactos sócioterritoriais positivos dos assentamentos rurais em municípios e microrregiões A região teve um intenso processo de disputa pelas terras devolutas fruto da grilagem de terras Esse processo começou a intensificarse na década de 1980 como parte do movimento nacional pela reforma agrária Segundo Leite 1998 a região era marcada por grandes extensões de terras improdutivas muitas delas obtidas através de grilagem As políticas de reforma agrária enfrentaram resistência significativa principalmente da elite latifundiária e do governo federal que mostravam inércia em implementar mudanças significativas O MST desempenhou um papel crucial na mobilização de trabalhadores rurais semterra organizando ocupações de grandes propriedades e pressionando por sua redistribuição Conforme documentado por Martins 2000 essas ações visavam não apenas a obtenção de terra mas também a promoção de justiça social e econômica na região Entre as décadas de 1990 e 2000 a criação de assentamentos rurais transformou a geografia agrária do Pontal do Paranapanema De acordo com dados do Instituto de Terras do Estado de São Paulo ITESP cerca de 444130 hectares de terras devolutas foram identificadas na região muitas das quais foram destinadas à reforma agrária Silva 2000 Esses assentamentos proporcionaram a ressocialização de muitas famílias semterra oferecendolhes acesso à terra e oportunidades de desenvolvimento socioeconômico 2 A implantação dos assentamentos teve um impacto profundo na estrutura fundiária da região A fragmentação dos grandes latifúndios em pequenas propriedades familiares promoveu uma redistribuição mais equitativa das terras Estudos de Navarro 2009 mostram que a agricultura familiar prosperou revitalizando a economia rural e melhorando a qualidade de vida dos residentes Além disso houve melhorias significativas na infraestrutura e nos serviços públicos com a construção de escolas postos de saúde e melhor acesso a serviços básicos Nos últimos anos a geografia agrária do Pontal do Paranapanema passou por significativas mudanças Entre as décadas de 1990 e 2000 o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST intensificou suas ocupações o que resultou na criação de diversos assentamentos rurais Esse processo foi fundamental para a ressocialização de muitas famílias semterra possibilitandolhes acesso à terra e oportunidades de desenvolvimento socioeconômico A implantação dos assentamentos rurais teve um impacto profundo na estrutura fundiária da região Grandes latifúndios foram fragmentados em pequenas propriedades familiares promovendo uma redistribuição mais equitativa das terras Esse movimento também contribuiu para a revitalização econômica de várias áreas rurais uma vez que a agricultura familiar começou a prosperar Além das mudanças na estrutura fundiária os assentamentos trouxeram melhorias em termos de infraestrutura e serviços públicos Muitas comunidades assentadas agora possuem escolas postos de saúde e melhor acesso a serviços básicos Esse desenvolvimento contribuiu para um aumento na qualidade de vida dos residentes Apesar dos avanços a luta pela terra no Pontal do Paranapanema foi marcada por intensos conflitos A resistência dos latifundiários e a repressão estatal resultaram em confrontos violentos prisões de lideranças do MST Esses conflitos evidenciam a complexidade da questão agrária no Brasil e a persistente desigualdade na distribuição de terras O projeto se insere em um cenário onde o modelo agroindustrial predominante tem levado a sérios problemas socioambientais Questões urgentes que serão enfrentadas incluem a degradação do meio ambiente a perda de biodiversidade e 3 a insegurança alimentar crescente A dependência de monoculturas e o uso excessivo de agroquímicos têm comprometido a saúde dos ecossistemas e das comunidades locais Com isso pessoas ficam expostas a diversos riscos além reféns de um processo denominado de colonialismo químico que tem ganhado destaque nos debates sobre a agricultura industrial e seus impactos na saúde e no meio ambiente Esse conceito descreve a prática de exportar agrotóxicos para países em desenvolvimento que já foram proibidos nos países de origem devido à sua alta toxicidade e aos riscos significativos que representam à saúde humana e ao ecossistema BOMBARDI 2023 A prática está profundamente enraizada na expansão do agronegócio e na busca incessante por aumentar a produtividade agrícola a qualquer custo com empresas multinacionais do setor químico explorando mercados mais permissivos em relação à regulamentação de agrotóxicos BRASIL DE FATO 2023 As consequências do colonialismo químico são amplamente prejudiciais abrangendo desde problemas graves de saúde como câncer e doenças neurodegenerativas até a degradação ambiental severa que afeta o solo a água e a biodiversidade BOMBARDI 2023 Além disso a dependência de agrotóxicos importados compromete a soberania alimentar e perpetua injustiças sociais com os impactos mais agudos sendo sentidos por agricultores familiares e comunidades vulneráveis BRASIL DE FATO 2023 Para enfrentar essa problemática é crucial fortalecer a legislação sobre agrotóxicos promover práticas agroecológicas e conscientizar a população sobre os riscos associados além de incentivar uma maior participação da sociedade civil na busca por um modelo agrícola mais sustentável e justo Neste contexto a agroecologia emerge como uma alternativa viável e essencial para mitigar os impactos negativos do modelo de desenvolvimento predominante Segundo Machado e Machado Filho 2014 a agroecologia não só oferece uma resposta às crises alimentar e ambiental mas também atua como uma forma de resistência contra as estruturas de dominação capitalista Portanto pretendemos promover e divulgar práticas agroecológicas sustentáveis que respeitem o meio ambiente e assegurem a segurança alimentar das comunidades locais 4 O enfoque na agroecologia é reforçado pelo fortalecimento de circuitos curtos de comercialização como exposto por Darolt Lamine e Brandenburg 2013 que destacam a importância desses circuitos na promoção da sustentabilidade econômica e social das comunidades rurais Além disso o turismo de base comunitária conforme Sancho 2010 surge como uma estratégia complementar que pode integrar as práticas agroecológicas e fomentar o desenvolvimento local sustentável Como exemplo as Cestas Agroecológicas e Solidárias Raízes do Pontal surge como uma resposta inovadora às adversidades enfrentadas pelos camponeses do Pontal do Paranapanema uma região marcada por intensos desafios no campo da agricultura familiar e da comercialização de alimentos Este projeto é uma colaboração entre o Centro de Estudos de Geografia do Trabalho CEGeT o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST e a Associação Regional para a Cooperação Agrícola ARCA e visa não apenas gerar uma fonte de renda alternativa para as famílias camponesas mas também fortalecer o vínculo entre a comunidade acadêmica e os movimentos sociais de luta pela terra A iniciativa se torna particularmente relevante frente ao enfraquecimento de políticas públicas essenciais como o Programa de Aquisição de Alimentos PAA que desempenhava um papel crucial na comercialização dos produtos das famílias assentadas O projeto Raízes do Pontal busca preencher essa lacuna ao oferecer cestas de alimentos agroecológicos diretamente para a comunidade acadêmica da UNESPFCT e para moradores da cidade de Presidente Prudente Além de promover a produção agroecológica e assegurar uma renda contínua para as famílias envolvidas o projeto também contribui para a educação e conscientização sobre a agroecologia e a reforma agráriaNEGRÃO SILVA FELICIANO 2024 Ao comercializar cestas de alimentos variados o projeto não só fortalece a economia local e oferece produtos saudáveis para os consumidores mas também promove a solidariedade ao destinar uma cesta solidária para instituições e indivíduos em situação de vulnerabilidade a cada cinco cestas vendidas Este modelo de comercialização não só revitaliza a produção camponesa mas também enriquece o debate acadêmico e social sobre a agroecologia fortalecendo o vínculo 5 entre a academia e os movimentos sociais de reforma agráriaNEGRÃO SILVA FELICIANO 2024 Entendemos a agroecologia e suas práticas como uma forma de resistência às estruturas capitalistas de dominação buscando uma agricultura mais justa e equitativa O fomento à pesquisa e inovação em agroecologia é incentivado criando um espaço para o desenvolvimento de novas técnicas e a disseminação de conhecimentos científicos na área Por fim o projeto fortalece os laços comunitários por meio de ações colaborativas que promovem a troca de conhecimentos e experiências entre os diversos atores envolvidos na produção e consumo de alimentos sustentáveis Objetivos para transformar o mundo Os objetivos desta experiência são múltiplos e interligados buscando promover a consciência socioalimentar desenvolver práticas sustentáveis fortalecer a segurança alimentar proporcionar educação e capacitação resistir às estruturas de dominação capitalista fomentar a pesquisa e inovação e integrar a comunidade Primeiramente visase incentivar a compreensão crítica das questões relacionadas à alimentação e seus impactos sociais ambientais e econômicos promovendo a consciência socioalimentar Em seguida o projeto busca implementar e divulgar práticas agroecológicas que respeitem o meio ambiente promovam a biodiversidade e garantam a sustentabilidade a longo prazo Estas práticas visam não apenas a produção de alimentos saudáveis e livres de agrotóxicos mas também a promoção de uma relação harmoniosa entre os agricultores e o meio ambiente conforme salientado por Machado e Machado Filho 2014 É fundamental assegurar que as comunidades locais tenham acesso a alimentos seguros nutritivos e produzidos de forma sustentável contribuindo para a redução da insegurança alimentar Para alcançar esses objetivos o projeto proporciona educação e treinamento para agricultores estudantes e a comunidade em geral sobre os princípios e técnicas da agroecologia visando empoderálos para adotar práticas agrícolas mais sustentáveis A sustentabilidade ambiental é outro pilar fundamental do projeto Através da adoção de práticas agrícolas que respeitam os ciclos naturais e minimizam o impacto ambiental o projeto busca preservar os recursos naturais da região promovendo 6 uma agricultura que seja ao mesmo tempo produtiva e ecologicamente sustentável Este enfoque é essencial para a mitigação dos impactos das mudanças climáticas e para a proteção da biodiversidade local conforme destacado por Primavesi 2016 Extensão como um processo de virada sociocultural Paulo Freire em sua obra Extensão ou Comunicação 1983 traduzida por Rosisca Darcy de Oliveira e publicada pela Paz e Terra examina criticamente o conceito de extensão agrícola e sua relação com a comunicação no desenvolvimento rural Freire argumenta que o modelo tradicional de extensão muitas vezes associado à transmissão unilateral de conhecimentos técnicos falha em reconhecer e respeitar as dimensões culturais e históricas dos camponeses Ele propõe uma abordagem alternativa que enfatiza a comunicação dialógica e a educação como processos que envolvem a transformação conjunta da realidade desafiando a visão simplista e impositiva do extensionismo A análise de Freire destaca a importância de um diálogo genuíno e da valorização da experiência local em oposição à imposição de modelos externos que desconsideram a subjetividade e a cultura dos indivíduos envolvidos FREIRE 1983 Entendemos que a extensão deva alinharse aos princípios de interação transformadora entre a universidade e a sociedade promovendo uma relação de intercâmbio e transformação mútua2 Através da extensão o projeto busca não apenas produzir conhecimento mas aplicálo de forma prática e efetiva na sociedade contribuindo para enfrentar os desafios contemporâneos Ao promover a integração entre ensino pesquisa e extensão o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema adota uma abordagem participativa e integrada envolvendo agricultores estudantes professores e a comunidade em geral Utilizando metodologias como o Diagnóstico Rápido Participativo Freitas Freitas e Dias 2012 Com isso buscamos fortalecer as práticas agroecológicas fomentar o debate sobre a reforma agrária e promover o desenvolvimento sustentável da região 2 conforme destacado pelo Conselho Nacional de Educação e pelo Regimento Geral de Extensão Universitária e Cultura da UNESP 7 Através da articulação com movimentos sociais como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST e outras instituições locais procuramos proporcionar alimentos saudáveis para a população mas também promover uma conscientização crítica sobre as questões ambientais sociais e econômicas que afetam a região Essa iniciativa representa um passo significativo na construção de um mundo mais justo equitativo e sustentável alinhandose aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da ONU especialmente aqueles relacionados à erradicação da fome promoção da agricultura sustentável e redução das desigualdades Metodologia participativa como estratégia para Transformação Agroecológica e Inclusão Social O projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para Transformar o Mundo adota uma metodologia caracterizada por uma abordagem interdisciplinar e participativa que visa unir ensino pesquisa e extensão em um esforço coeso e sinérgico Esta metodologia é desenhada para engajar diretamente agricultores estudantes e professores da UNESP promovendo um ambiente de intercâmbio contínuo e diálogo crítico sobre temas centrais como agroecologia e reforma agrária A primeira etapa da metodologia envolveu a integração de atividades de ensino pesquisa e extensão O projeto envolve uma série de atividades destinadas a promover a consciência socioalimentar a sustentabilidade agroecológica e o fortalecimento comunitário especialmente focando na Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria AMAPOMA Em 20072023 a equipe do projeto realizou sua primeira reunião para planejar as ações Em 28072023 foi realizada a primeira visita de campo à Unesp Rosana seguida por uma visita ao Assentamento Porto Maria onde ocorreu um debate com o coletivo liderado por mulheres da AMAPOMA Figuras 1 2 3 e 4 Essa visita permitiu entender as dinâmicas aplicadas pelos assentados e identificar as principais necessidades e desafios enfrentados Figura 1 Primeira visita de campo na Unesp Rosana em 28072023 Conhecendo as dependências do assentamento Porto Maria realizando um debate com o coletivo liderado por mulheres da Associação de Mulheres Assentadas do Porto 8 Maria Rosana Figura 2 Primeira visita de campo na Unesp Rosana em 28072023 Conhecendo as dependências do assentamento Porto Maria realizando um debate com o coletivo liderado por mulheres da Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria Rosana Figura 3 Primeira visita de campo na Unesp Rosana em 28072023 Conhecendo as dependências do assentamento Porto Maria realizando um debate com o coletivo liderado por mulheres da Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria Rosana Figura 4 Primeira visita de campo na Unesp Rosana em 28072023 Conhecendo as dependências do assentamento Porto Maria realizando um debate com o coletivo liderado por mulheres da Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria Rosana Nos dias 22 a 24 de março foi realizado um curso para a implantação de Sistemas Agroflorestais SAF com foco em 9 plantas medicinais no Assentamento Porto Maria em Rosana Figuras 5 6 7 e 8 Esse curso conduzido em parceria com a Unesp de Presidente Prudente e Rosana e com o professor Namastê Messerschmidt teve como objetivo capacitar os participantes na implementação de práticas agroecológicas que promovem a biodiversidade e a sustentabilidade Ao longo dessas atividades o projeto busca não apenas conhecer e fortalecer o trabalho da AMAPOMA mas também fomentar a troca de conhecimentos e experiências criando uma rede de apoio mútuo e inovação entre os assentados e as instituições parceiras Figura 5 Curso para implantação de SAF com foco em plantas medicinais no Assentamento Porto Maria Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria em Rosana em parceria com a Unesp de P Prudente e de Rosana Figura 6 Curso para implantação de SAF com foco em plantas medicinais no Assentamento Porto Maria Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria em Rosana em parceria com a Unesp de P Prudente e de Rosana Figura 7 Curso para implantação de SAF com foco em plantas medicinais no Assentamento Porto Maria Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria em Rosana em parceria com a Unesp de P Prudente e de Rosana Figura 8 Curso para implantação de SAF com foco em plantas medicinais no Assentamento Porto Maria Associação de Mulheres Assentadas do Porto Maria em Rosana em parceria com a Unesp de P Prudente e de Rosana 10 As atividades de extensão são planejadas e executadas em estreita colaboração com as comunidades locais Reuniões periódicas são realizadas para discutir as necessidades e prioridades das comunidades assegurando que as ações do projeto sejam relevantes e eficazes Estas reuniões servem como um fórum para o planejamento estratégico das atividades permitindo uma abordagem adaptativa e responsiva às condições locais Um componente chave da metodologia é a realização de visitas regulares a assentamentos rurais Estas visitas constantes permitem uma observação direta das práticas agrícolas e das condições de vida das comunidades facilitando uma compreensão profunda dos desafios e oportunidades presentes Durante as visitas são realizados diagnósticos participativos utilizando ferramentas como o Diagnóstico Rápido Participativo Freitas Freitas e Dias 2012 que envolvem a comunidade na identificação de problemas e na formulação de soluções Este processo participativo assegura que as intervenções sejam apropriadas ao contexto local e sustentáveis a longo prazo A metodologia do projeto também inclui a realização de intercâmbios e visitas técnicas entre diferentes assentamentos e comunidades Estes intercâmbios são oportunidades valiosas para o compartilhamento de experiências e práticas bemsucedidas promovendo a disseminação de inovações e a construção de uma rede de apoio entre as comunidades rurais A inclusão e a realização de oficinas e treinamentos sobre agroecologia a implementação de hortas comunitárias e sistemas de cultivo sustentáveis e a promoção de eventos de conscientização sobre a importância da segurança alimentar e práticas sustentáveis Serão desenvolvidas parcerias com instituições de ensino e pesquisa para apoiar a capacitação e a disseminação de técnicas inovadoras A criação de uma rede de suporte para agricultores locais também é parte das ações visando promover a troca de conhecimentos e experiências O acompanhamento do desenvolvimento do projeto é realizado por meio de reuniões regulares de avaliação com os stakeholders envolvidos análises periódicas dos indicadores de desempenho estabelecidos e a coleta de feedback das 11 comunidades participantes Relatórios de progresso serão elaborados e revisados trimestralmente para garantir a transparência e a adaptação das estratégias conforme necessário Além disso são realizadas auditorias externas para avaliar a eficácia das ações e o impacto social do projeto As auditorias externas são conduzidas por uma equipe de auditores independentes com experiência em projetos de agroecologia e desenvolvimento sustentável selecionados de organizações nãogovernamentais instituições acadêmicas e consultorias especializadas O processo começa com o planejamento da auditoria onde são definidos o escopo os objetivos os critérios de avaliação e os indicadores de desempenho a serem analisados Em seguida ocorre a coleta de dados que inclui a reunião de documentos relevantes como relatórios de progresso e registros financeiros além de visitas de campo para observar as práticas agroecológicas e obter feedback dos beneficiários Após a coleta de dados são realizadas entrevistas detalhadas com os participantes e stakeholders garantindo uma avaliação completa e imparcial da eficácia das ações e do impacto social do projeto O projeto se articula com o ensino e a pesquisa através da parceria com instituições acadêmicas para promover a formação e capacitação de alunos e profissionais As atividades de pesquisa serão integradas ao projeto gerando dados e conhecimentos aplicáveis às práticas agroecológicas As instituições envolvidas contribuirão com expertise técnica e científica promovendo um ciclo de aprendizado contínuo e inovação A relevância deste projeto também se encontra na sua capacidade de fomentar redes de colaboração entre a academia e a comunidade Estas redes são essenciais para a disseminação de práticas e conhecimentos agroecológicos promovendo a inovação contínua e a adaptação das estratégias de desenvolvimento sustentável Ao integrar ensino pesquisa e extensão o projeto contribui para a formação de uma nova geração de profissionais e acadêmicos comprometidos com a sustentabilidade e a justiça social Outro elemento que entendemos importante na experiência são as parcerias com sujeitos sociais envolvidos na questão A colaboração com o MST por exemplo permite um engajamento direto com as lutas e demandas dos trabalhadores rurais 12 promovendo uma abordagem que é tanto prática quanto politicamente engajada A parceria com a Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo Ceagesp por sua vez facilita a inserção dos produtos agroecológicos em mercados mais amplos fortalecendo a sustentabilidade econômica das comunidades envolvidas Impactos Sociais Pretendidos eou Resultados Esperados Impactos Sociais Pretendidos Os impactos sociais alcançados incluem a melhoria da segurança alimentar nas comunidades locais o aumento da conscientização sobre práticas sustentáveis e a promoção de uma agricultura mais justa e equitativa Esperase que o projeto contribua no debate contra a degradação ambiental no fortalecimento da capacidade local para práticas agroecológicas e na criação de redes colaborativas para a troca de conhecimentos e experiências Os resultados alcançados incluem uma maior integração comunitária e avanços significativos na sustentabilidade das práticas agrícolas Esperase que o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para Transformar o Mundo produza um impacto significativo e multifacetado na região Primeiramente um dos principais resultados esperados é a construção de um processo de retomada de uma consciência crítica sobre o sistema agroalimentar hegemônico versus uma proposta paradigmática de modelo alimentar mais justa e sustentável capaz de proporcionar segurança e soberania alimentar às comunidades envolvidas Ao promover práticas agroecológicas o projeto busca não apenas aumentar a produtividade agrícola de maneira sustentável mas também garantir que os alimentos produzidos sejam saudáveis e acessíveis contribuindo para a erradicação da fome e da má nutrição na região Esperase a criação de uma reflexãoação que vá no caminho de uma redução significativa das desigualdades sociais que afetam as comunidades rurais Através da luta e resistência dos agricultores e da promoção de uma agricultura mais justa e equitativa o projeto visa fortalecer um modo de vida das comunidades aumentando suas oportunidades de 13 desenvolvimento e melhoria das condições de vida Outro resultado esperado é o fortalecimento das redes de colaboração entre a academia e a comunidade Ao envolver estudantes professores agricultores e outros sujeitos sociais em um processo de aprendizagem mútua e troca de conhecimentos Pretendese criar uma rede de apoio que facilite a disseminação de práticas agroecológicas Estas redes de colaboração são fundamentais para ampliar o impacto das ações do projeto garantindo que os benefícios alcançados sejam sustentáveis a longo prazo e possam ser replicados em outras regiões É esperado que o projeto contribua para a formação acadêmica e profissional dos estudantes envolvidos proporcionandolhes uma experiência prática e interdisciplinar que enriqueça sua compreensão sobre as complexas interações entre agricultura meio ambiente e sociedade Esta formação não só prepara os estudantes para futuras carreiras no campo da agroecologia e do desenvolvimento sustentável mas também os incentiva a se tornarem agentes de mudança em suas próprias comunidades A longo prazo esperase que o projeto sirva como um modelo replicável de desenvolvimento rural sustentável que possa ser adotado e adaptado por outras comunidades e instituições em diferentes contextos Ao demonstrar a viabilidade e os benefícios das práticas agroecológicas o projeto pretende inspirar políticas públicas e iniciativas semelhantes contribuindo para uma transformação mais ampla em direção a sistemas agroalimentares sustentáveis e justos em todo o Brasil Em resumo os resultados esperados do projeto incluem a construção de um sistema agroalimentar mais justo e sustentável a redução das desigualdades sociais o fortalecimento das redes de colaboração entre a academia e a comunidade e a formação de estudantes capacitados e engajados Conclusão A luta pela terra no Pontal do Paranapanema exemplifica a resistência popular frente à concentração fundiária e a ineficácia das políticas públicas de reforma agrária Através das ocupações e da criação de assentamentos rurais o MST conseguiu promover significativas mudanças 14 socioeconômicas na região embora tenha enfrentado considerável oposição Esses eventos sublinham a importância de uma abordagem mais inclusiva e eficaz para a democratização do acesso à terra no Brasil Diante dos desafios complexos e multifacetados impostos pelo sistema capitalista global iniciativas como o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para Transformar o Mundo podem trazer para o debate e disputa questões fundamentais para a promoção de uma transformação crítica e significativa não somente para as comunidades rurais mas para a população regional A agroecologia conforme enfatizado por Thomaz Junior 2022 constitui uma estratégia poderosa de resistência e transformação social Ela oferece uma alternativa viável ao modelo agrícola industrial predominante propondo práticas que respeitam o meio ambiente e promovem a justiça social Através do fortalecimento das práticas agroecológicas o projeto pretende contribuir para a criação de sistemas alimentares mais autênticos e equitativos que podem suportarsuperar melhor as crises econômicas e ambientais contemporâneas Enfatizamos a importância da luta por contrahegemonias como destacado por Thomaz Junior 2022 Em um contexto de dominação capitalista onde as relações de poder frequentemente marginalizam as comunidades rurais a promoção da agroecologia e da reforma agrária constitui uma forma de resistência que busca reequilibrar estas relações de poder O engajamento ativo das comunidades locais através de metodologias participativas e colaborativas é crucial para assegurar que as soluções desenvolvidas sejam sustentáveis e apropriadas ao contexto específico Em última análise o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema pode representar uma contribuição para um passo significativo na construção de um futuro mais justo e sustentável demonstrando que através da colaboração e do engajamento comunitário é possível desenvolver alternativas viáveis e sustentáveis ao modelo de desenvolvimento dominante Portanto divulgar práticas experiências e iniciativas são desejáveis e essenciais para enfrentar os desafios do nosso tempo e construir um mundo onde a segurança alimentar a sustentabilidade 15 ambiental e a equidade social sejam reais para todos Referencias Bibliográficas Bombardi L M 2023 Agrotóxicos e colonialismo químico Editora Elefante Brasil de Fato 2023 16 de outubro Colonialismo químico Por que o Brasil está morrendo pela boca e como o agro tem culpa nisso Disponível em httpswwwbrasildefatocombr20231016c olonialismoquimicoporqueobrasilestam orrendopelabocaecomooagrotemculpa nisso Fernandes B M 2000 A formação do MST no Brasil Petrópolis Vozes Fernandes B M Ramalho C B 2001 Luta pela terra e desenvolvimento rural no Pontal do Paranapanema SP Estudos Avançados 1543 239252 Freitas A F de Freitas A F de Dias M M 2012 O uso do diagnóstico rápido participativo DRP como metodologia de projetos de extensão universitária Em Extensão 112 dezembro FREIRE Paulo Extensão ou comunicação Tradução de Rosisca Darcy de Oliveira Prefácio de Jacques Chonchol 7 ed Rio de Janeiro Paz e Terra 1983 93 p O Mundo Hoje v 24 Instituto de Terras do Estado de São Paulo Leite J F 1998 A ocupação do Pontal do Paranapanema São Paulo HucitecFundação Unesp Martins J S 2000 Reform and Repression in Rural Brazil New Haven Yale University Press Mendonça M R 2004 A urdidura espacial do capital e do trabalho no Cerrado do Sudeste goiano Tese de doutorado Faculdade de Ciências e Tecnologia UNESP Navarro Z 2009 A questão agrária no Brasil São Paulo Editora 34 Negrão Gustavo Caique Pereira SILVA Lucas Souza FELICIANO Carlos Alberto Cestas agroecológicas e solidárias raízes do pontal a extensão como forma de fortalecimento da relação entre a comunidade acadêmica e os movimentos sociais de luta pela terra In NEGRÃO Gustavo Caique Pereira SILVA Lucas Souza FELICIANO Carlos Alberto org Educação do campo soberania alimentar e agroecologia o papel das tecnologias sociais no fortalecimento das comunidades locais Marília Oficina Universitária São Paulo Cultura Acadêmica 2024 p137150 DOI httpsdoiorg103631120239786559544 158p137150 Silva J G 2000 Terras Devolutas e a questão agrária no Brasil Rio de Janeiro IBGE Thomaz Junior A 2022 Geografia do Trabalho em Construção Desafios Teóricos e Práxis de Pesquisa Presidente Prudente mimeografado 16 EDITAL AREX XXXI JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES AUGM 2024 Educación Superior Bienestar Colectivo y Convivencia Democrática Universidad de la República Uruguay UDELAR Estão abertas as inscrições para seleção de ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO para participarem do evento XXXI Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM 2024 organizado e sediado pela Universidad de la República Uruguay UDELAR em Montevidéu Uruguai conforme normas deste edital e aquelas estabelecidas na Resolução Unesp 732014 1 DO OBJETIVO 11 Promover o intercâmbio científico e cultural para alunosas da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Unesp e instituições parceiras de todo o mundo proporcionando a estudantes de graduação e pósgraduação da Unesp uma experiência acadêmica e de pesquisa internacional que integrará seu Currículo e Histórico Escolar dentro do âmbito do acordo de cooperação entre as instituições da associação 12 OsAs estudantes selecionadosas apresentarão artigos científicos representando a Unesp no evento 13 Informações sobre a associação AUGM httpgrupomontevideoorgsite 14 Informações sobre o evento httpgrupomontevideoorgsitelanzamoslas31jornadasdejovenesinv estigadores 2 PERÍODO DE INTERCÂMBIO 21 Este edital prevê intercâmbio presencial de curta duração 22 O evento está previsto para acontecer nos dias 6 7 e 8 de novembro de 2024 3 DAS MODALIDADES DE APRESENTAÇÃO DO EVENTO 31 O evento Jornadas Jóvenes Investigadores Jornadas Jovens Pesquisadores em Português constitui um espaço anual que reúne centenas de jovens pesquisadores das diferentes universidades membros da AUGM e responde a uma das prioridades da Associação formar profissionais idôneos e cidadãos comprometidos com a realidade atual da América Latina Orientados pelos objetivos de promover o vínculo antecipado entre jovens cientistas dos países da região e impulsionar sua integração neste meio através do desenvolvimento de redes interpessoais e científicoacadêmicas cuja estrutura possibilita e fundamenta a constituição de grupos regionais de pesquisa científica 32 As línguas oficiais do evento são português e espanhol Portanto os artigos podem ser escritos e apresentados tanto em português quanto em espanhol 33 Na XXXI JJI osas estudantes apresentarão seus trabalhos na forma de A Apresentações orais todos B Painéisposters opcional 34 No ato da candidatura neste edital oa candidatoa necessita apresentar o Resumo e o Artigo Completo do trabalho científico 35 Todos os documentos devem estar de acordo com as normas estipuladas pela organização do evento disponível em httpslets4events31EFBFBDjornadasdejovenesinvestigadores augmudelar2024C23100E3formatos 4 LINHAS DE PESQUISA 41 Os artigos devem ser enquadrados em uma das linhas de pesquisa indicadas pela organização do evento temas sobre os quais AUGM atua por meio de comissões permanentes comitês acadêmicos e núcleos disciplinares 42 Os temas de pesquisa para a edição da conferência deste ano são 1 Educação superior bemestar coletivo e convivência democrática 2 Direitos humanos 3 Avaliação institucional planejamento estratégico e gestão universitária 4 Ciências políticas e sociais 5 Desenvolvimento regional 6 Educação para a integração 7 Ensino de espanhol e português como língua segunda ou estrangeira 8 Acessibilidade e incapacidade 9 Extensão universitária 10 Gênero 11 História regiões e fronteiras 12 Literatura imaginários estética e cultura 13 Mídia e comunicação universitária 14 Processos cooperativos e associativos 15 Produção artística e cultural 16 Biofísica 17 Ciências e engenharia de materiais 18 Ciência tecnologia e inovação 19 Engenharia mecânica e da produção 20 Matemática aplicada 21 Produtos naturais bioativos e suas aplicações 22 Tecnologias da informação e comunicação 23 Geotecnologia e ciências da atmosfera 24 Águas 25 Meio ambiente 26 Energia 27 Agroalimentos 28 Assistência básica da saúde 29 Saúde humana 30 Saúde animal 31 Virologia molecular 5 DAS INSCRIÇÕES 51 Serão aceitas somente inscrições pelo formulário online disponível em httpsformsgleeBg8f6ndXVV4kKnD7 52 É requerido que o artigo científico doa candidatoa seja orientado por uma docente da Unesp 53 OA candidatoa é inteiramente responsável por conferir todos os documentos necessários e requisitos do edital ao submeter sua candidatura 54 Ao efetuar a sua inscrição oa candidatoa manifesta ciência e concordância com os itens do presente edital e conhecimento das resoluções citadas neste documento sendo de sua única e inteira responsabilidade a observância e cumprimento das regras estabelecidas 55 Serão selecionadosas e nomeadosas até 08 oito candidatosas da graduação Só serão selecionadosas osas candidatosas com artigos considerados de excelência 56 Segundo regulamento da organização do evento as universidades participantes podem selecionar o máximo de 04 quatro representantes por cada tema de pesquisa Essa quantidade será dividida igualmente com a PróReitoria de PósGraduaçãoPROPG que tem edital específico para o evento 57 Importante A organização do evento conta com prazo específico Prevalece para este edital o prazo interno da Unesp informado no item 10 58 Caso no ato da inscrição neste edital o Resumo do Artigo esteja fora das normas e modelos estabelecidos pela organização do evento a candidatura não terá validade e será cancelada 59 Caso no ato da inscrição neste edital o Artigo Completo esteja fora das normas e modelos estabelecidos pela organização do evento a candidatura não terá validade e será cancelada 510 Caso no ato da inscrição neste edital a documentação enviada não cumprir com os requisitos especificados no presente edital a candidatura não terá validade e será cancelada 6 DOS REQUISITOS PARA A CANDIDATURA E CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO Além das normas estabelecidas na Resolução UNESP nº 732014 oa candidatoa deverá cumprir com todos os requisitos listados a seguir que também são parte do regulamento estabelecido pela Secretaria Executiva da AUGM 61 OA candidatoa deve estar regularmente matriculadoa na graduação e ter integralizado no mínimo 20 dos créditos no ato da candidatura 62 Cada participante poderá enviar somente um artigo de sua autoria ou coautoria para o processo de seleção não podendo concorrer com mais de um artigo 63 OA candidatoa não deve ter doutorado no ato da inscrição neste edital 64 Será dada prioridade aosàs candidatosas que não participaram de versões anteriores do evento JJI 65 É permitido submeter artigos com mais de um autor Contudo apenas uma estudante poderá concorrer representando este artigo e receber certificado por este OsAs coautores e orientadoresas não recebem certificado 66 Possuir plenas aptidões físicas e mentais para a realização do intercâmbio 67 Possuir Passaporte válido para o período de intercâmbio ou comprovante de solicitação do Passaporte ou Documento de Identidade Nacional RG emitido há menos de dez anos de acordo com regras para validade de documentação para viagens entre países do Mercosul 68 Possuir condições financeiras para arcar com as despesas não cobertas pelo auxílio oferecido pela Unesp 69 OA candidatoa selecionadoa deverá manter o vínculo com a Unesp matrícula efetiva até o retorno do período de intercâmbio Entendese por vínculo ter pelo menos uma disciplina obrigatória a cursar TCC ou estágio obrigatório para apresentar ou realizar após o intercâmbio 610 OA candidatoa selecionadoa deverá apresentar o Resumo do Artigo e o Artigo Completo em acordo com o modelo e normas indicado pela organização do evento especificado neste edital 7 DA SELEÇÃO 71 A seleção dosas candidatosas será realizada em duas etapas A primeira será a avaliação da documentação e requisitos descritos em edital que será analisada por uma Comissão Avaliadora composta pela equipe técnica da AREX Nesta etapa a inscrição será dada como deferida ou indeferida 72 A segunda etapa será a avaliação do conteúdo dos artigos submetidos em que os seguintes itens serão analisados 1 Fundamentação teórica 2 Rigor metodológico 3 Clareza 4 Atualidade e relevância do tema OA avaliadora dará uma nota de 1 a 5 para cada critério totalizando o máximo de 20 Essa comporá a nota final do candidatoa 73 A segunda etapa será realizada por docentes Unesp da área de conhecimento do artigo submetido sempre que possível de campus e faculdade diferentes doa candidatoa que se aplica 74 Atender aos requisitos mínimos de inscrição não garante aprovação automática 75 Em caso de empate candidatosas que nunca tenham realizado intercâmbio pela AREX e candidatosas que já tenham participado do Edital Buddy terão prioridade Os temas dos artigos também serão considerados como critério de desempate já que não serão selecionadosas mais de doisduas candidatosas por tema 76 A apresentação de conhecimento do idioma espanhol é um diferencial para a classificação no presente edital 77 Ao candidatarse oa estudante aceita todos os termos deste edital 78 Uma vez selecionadoa pela Unesp oa estudante será nomeadoa para representar a Unesp no evento 79 OA nomeadoa pela Unesp está ciente que é sua responsabilidade estar atentoa aos emails após sua nomeação uma vez que a organização do evento enviará o processo de registro do Resumo e Artigo Completo em seu sistema online 710 OA nomeadoa é inteira e unicamente responsável por seguir essas instruções e realizar esse registro seguindo o processo interno da organização do evento 711 OA nomeadoa pela Unesp está ciente que é sua responsabilidade verificar documentação específica no site eou informações enviadas por email 8 DOS DOCUMENTOS No ato da inscrição oa candidatoa deverá fornecer os seguintes documentos 81 Atestado de matrícula original da Unesp 82 Histórico acadêmico completo em português original Unesp 83 Curriculum vitae em espanhol ou português 84 Declaração de Conduta e Responsabilidade financeira assinada peloa candidatoa Baixar documento em httpsdocsgooglecomdocumentd1tZYflHgTel3sZj4VEs148S0YKGaeGpa Fedituspsharingouid117745979078197114384rtpoftruesdtrue 85 Carta de motivação em espanhol ou português com no máximo duas páginas O documento além da apresentação pessoal e de seus conhecimentos habilidades idiomas que domina suas experiências etc deve conter seus objetivos acadêmicos e pessoais exponha e justifique os motivos pelos quais escolheu e se interessou por esta oportunidade pormenorizar o que busca construir com o conhecimento adquirido na experiência de intercâmbio no caso de aceite Não existe um modelo padrão para esta carta 86 não obrigatório Comprovante de conhecimento de língua espanhola Serão aceitos somente Certificado oficial DELE ou SIELE certificados de escola de idioma ou certificados dos centros de idioma da Unesp No segundo caso o documento não deve ter data de emissão superior a quatro 4 anos 87 Declaração de capacidade de arcar com as despesas financeiras decorrentes da participação no evento hospedagem alimentação transporte aéreo e terrestre seguro saúde e despesas pessoais não cobertas pelo auxílio previsto neste edital firmada pela pessoa responsável e reconhecida em cartório Baixar modelo em httpsdocsgooglecomdocumentd1hRYfoFzulL9XSGFdvpa41Yh27HiKM cGOedituspsharingouid102641495388220139208rtpoftruesdtr ue 88 Cópia do passaporte válido para o período de intercâmbio ou Cópia do comprovante de solicitação do passaporte ou Cópia do Documento de Identidade Nacional RG emitido há menos de dez anos de acordo com regras para validade de documentação para viagens entre países do Mercosul 89 Resumo do artigo de acordo com normas estabelecidas pela organização do evento em arquivo PDF Normas httpslets4events31EFBFBDjornadasdejovenesinvestigadores augmudelar2024C23100E3formatos 810 Artigo Completo de acordo com normas estabelecidas pela organização do evento em arquivo PDF Normas httpslets4events31EFBFBDjornadasdejovenesinvestigadores augmudelar2024C23100E3formatos 9 DAS QUESTÕES FINANCEIRAS 91 O presente edital prevê auxílio financeiro no valor de R 600000 seis mil reais 92 Reiterase que os valores dos auxílios podem não ser suficientes para cobrir a totalidade das despesas geradas pela realização do intercâmbio Não haverá auxílio adicional 93 É fundamental que oa estudante interessadoa neste edital antes de realizar a inscrição faça uma previsão dos gastos tanto de viagem quanto de custo de vida na cidade de Montevidéu Uruguai 94 A Unesp oferecerá um auxílio financeiro no valor de R 600000 seis mil reais a fim de auxiliar nos custos de transporte passagem aérea e transporte terrestre emissão de Seguro Saúde para o período completo do evento em acordo com o item 114 alimentação e acomodação para o período do evento 95 A Unesp fará o repasse do auxílio financeiro para o Campus de origem doa selecionadoa 96 OA estudante será oa únicoa responsável por administrar a questão financeira do auxílio A Unesp não se responsabiliza por eventuais perdas cambiais eou roubosfurtos antes ou durante o intercâmbio 97 OA estudante será oa únicoa responsável por encontrar acomodação adquirir passagens aéreas e seguro saúde solicitação de visto adequado e serviços consulares além de organizar toda a viagem e trâmites necessários para a realização do intercâmbio 98 Em caso de corte orçamentário antes da realização do programa ou caso uma das partes envolvidas infrinja qualquer de seus compromissos assumidos o programa poderá ser cancelado sem prejuízo para a Unesp 10 CRONOGRAMA 20062024 24072024 Inscrições via Formulário 24072024 26072024 Avaliação das candidaturas pela AREX Análise Documental 29072024 29082024 Avaliação das candidaturas por docentes da área Análise de Trabalho Científico 02092024 Resultado final 06112024 07112024 e 08112024 XXXI Jornadas de Jóvenes Investigadores 2024 101 OA estudante será informado pela AREX via email do resultado final que também será publicado na página desta Assessoria httpswww2unespbrportalarex 102 As inscrições para este edital tem o prazo das 2359 horas do dia 24072024 11 DAS OBRIGAÇÕES DOSAS CANDIDATOSAS SELECIONADOSAS São obrigações doa candidatoa selecionadoa pela Unesp 111 OA candidatoa deve estar ciente da documentação exigida pela organização do evento O não envio da documentação como a não manifestação ao pedido de novos documentos ou informações dentro do prazo estipulado será tratado como desistência sendo oa estudante desclassificadoa deste edital 112 OsAs candidatosas estão cientes de que devem ficar atentos aos emails e mensagens recebidos e de que devem manter seus dados atualizados junto à Unesp 113 Apresentar à AREX os comprovantes de aquisição de passagens seguro saúde e reserva de hotel 114 É de inteira e única responsabilidade doa estudante selecionadoa compra das passagens aéreas transporte terrestre assim como a contratação do seguro saúde de ampla cobertura que inclua ao menos assistência médicohospitalar cobertura dos custos de acidentes pessoais invalidez repatriação e cobertura para a Covid19 115 Apresentar à AREX até 60 dias após o final do intercâmbio relatório de intercâmbio das atividades realizadas e experiência como representante Unesp em evento internacional científico no evento Jornadas AUGM 2023 Assim como apresentar o certificado de participação emitido pela organização do evento Baixar modelo em httpsdocsgooglecomdocumentd1OLnuUy2A5kCJyIbNhKMf18WDkV WkTGDedituspsharingouid102641495388220139208rtpoftruesd true 116 Responsabilizarse pelas tramitações para obtenção do visto adequado bem como informarse sobre as leis de imigração para estudantes no país de destino A AREX não presta consultas tampouco serviços consulares 117 OA bolsista tem a obrigação de apresentar seu artigo na devida modalidade ao qual foi selecionadoa pela organização do evento no dia e hora determinados pela UDELAR representando a Unesp no evento XXXI Jornadas Jóvenes Investigadores 2024 118 Em caso de desistência após seleção e pagamento da bolsa é requerido apresentação de justificativa da desistência se por doença grave ou outro motivo de força maior que impeça a participação no evento devendo qualquer requerimento ser devidamente justificado e complementado com documentos comprobatórios 119 Em caso de desistência injustificada eou casos em que oa bolsista não cumpra com as obrigações estipuladas no presente edital e normas de conduta do evento XXXI Jornadas Jóvenes Investigadores 2024 devese devolver o valor recebido a título de bolsa de auxílio financeiro à AREXUNESP 12 CONDIÇÕES GERAIS 121 Poderá ser aplicado um mecanismo de correção que garanta o equilíbrio da distribuição entre os cursos oferecidos e entre as unidades da Unesp 122 De acordo com os requisitos da organização do evento durante ou após a seleção poderão ser solicitados documentos traduzidos para o espanhol podendo ser solicitadas traduções juramentadas OA alunoa será oa únicoa responsável por traduzir tais documentos 123 A AREX se responsabilizará pelo processo de envio da nomeação e das relações institucionais com a universidade estrangeira 124 A Unesp em nenhuma hipótese fornecerá esclarecimentos ou informações sobre processos de intercâmbio a terceiros salvo mediante procuração pública protocolada na Reitoria da UNESP Rua Quirino de Andrade 215 São Paulo Capital 125 É permitida a participação doa estudante em dois editais ao mesmo tempo salvo se o segundo edital explicitar esta possibilidade 126 A Unesp reservase o direito de verificar a veracidade de informações prestadas pelosas candidatosas em qualquer ocasião estando o mesmo sujeito à exclusão do processo de intercâmbio a qualquer momento no caso de inexatidão ou omissão de informações 127 A Unesp isentase ainda de quaisquer responsabilidades sobre complicações advindas da omissão de informações ademais de conduta imprópria doa estudante 128 A inexatidão eou irregularidades nos documentos mesmo que verificadas a qualquer tempo e em especial por ocasião do intercâmbio acarretarão na nulidade da inscrição com todas as suas decorrências legais 129 O não cumprimento das obrigações acadêmicas reprovações injustificadas ausências de cursos etc durante o período de intercâmbio sujeitará o estudante a responder processo administrativo disciplinar Procure o responsável por Relações Internacionais da Unidade CLI em caso de dúvidas Clique Contatos Relações Internacionais Unidades Unesp CARTA DE MOTIVAÇÃO Presidente Prudente 24 de julho de 2024 Á comissão organizadora da XXXI Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM 2024 Prezados meu nome é Helber Henrique Guedes e sou estudante de Licenciatura em Química e Bacharelado e Licenciatura em Geografia na Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Unesp Campus de Presidente Prudente Com entusiasmo venho me candidatar para participar do XXXI Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM 2024 Educação Superior Bem estar Coletivo e Convivência Democrática Ao longo de toda minha trajetória acadêmica tenho me dedicado à promoção da cultura local sustentabilidade e inclusão social por meio da música e da arte Tenho experiência na organização de eventos culturais apresentações musicais e projetos de educação ambiental Sou membro ativo do coletivo Projeta Cine onde participo da organização de eventos comunitários que visam integrar e enriquecer a comunidade Destacando assim entre as minhas habilidades a capacidade de coordenar eventos culturais o conhecimento em sustentabilidade e conscientização ambiental bem como possuo uma comunicação eficaz e habilidades de apresentação Profissionalmente coordeno o curso Agroflorestal e Plantas Medicinais no Assentamento Porto Maria uma iniciativa do projeto Nós Criação Trabalho e Cidadania realizado pelo Sesc Thermas Prudente Nesse curso focado em práticas agroflorestais e uso de plantas medicinais sou responsável pela gerência e coordenação das atividades educacionais organização de conteúdos e supervisão de instrutores promovendo práticas sustentáveis e o uso de plantas medicinais Minhas habilidades em pesquisa e análise crítica foram desenvolvidas por meio da minha formação acadêmica e das atividades extracurriculares que participei O meu atual projeto de pesquisa submetido a este edital é intitulado Construção de Consciência Socioalimentar Investigando a Relação entre Hábitos Alimentares Desigualdade Social e Sustentabilidade no Pontal do Paranapanema onde buscase compreender e promover práticas alimentares conscientes e sustentáveis A metodologia do projeto inclui revisão bibliográfica e análise de dados de pesquisas recentes sobre práticas de produção alimentar políticas públicas e iniciativas comunitárias E os resultados preliminares indicam que a conscientização socioalimentar é essencial para promover a segurança alimentar reduzir o desperdício de alimentos e incentivar práticas sustentáveis Acredito que a participação neste evento será uma oportunidade valiosa para expandir meus conhecimentos trocar experiências com colegas de diversas partes do mundo e enriquecer minha formação pessoal e profissional O evento e sua temática estão alinhados com os meus objetivos de promover o bemestar coletivo e a convivência democrática por meio da educação e da pesquisa Caso seja aceito para participar desta jornada de intercâmbio científico e cultural pretendo ampliar meus conhecimentos e adquirir novas perspectivas que possam ser aplicadas em futuras pesquisas e atividades profissionais Esta experiência contribuirá significativamente para o meu desenvolvimento como estudante pesquisador e cidadão ao me permitir participar da construção de soluções inovadoras e sustentáveis para os desafios socioambientais que enfrentamos Agradeço antecipadamente pela consideração da minha candidatura e me coloco à disposição para fornecer qualquer informação adicional que se faça necessária Atenciosamente Helber Henrique Guedes