Resumo Espaços de Dialogos e Praticas EDP Construindo Consciencia Socioalimentar no Pontal do Paranapanema

Resumo para Espaços de Diálogos e Práticas EDP Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Autor Helber Henrique Guedes FCT Unesp Orientador Professor Dr Carlos Alberto Feliciano Introdução O projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema Caminhos para Transformar o Mundo é um projeto de extensão contemplado pelo edital PROEC Nº 012023 PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA VAMOS TRANSFORMAR O MUNDO ligado a PROEC PróReitoria de Extensão Universitária e Cultura da Unesp Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho surge em um contexto marcado pelas crises cíclicas do modo capitalista de produção Conforme apontado por Mendonça 2004 diante da necessidade de garantir sua manutenção o capital inicia um processo de reorganização financeira produtiva e política aprofundando relações de dominação e controle sobre o trabalho e a natureza Nesse contexto a agroecologia emerge como uma alternativa essencial não apenas para enfrentar a crise alimentar e ambiental mas também para resistir às formas de exploração impostas pelo sistema capitalista Com mais de 58 da população brasileira convivendo com algum grau de insegurança alimentar tornase importante retomar políticas públicas que promovam a produção e acesso a uma alimentação saudável Diante das complexas relações de dominação impostas pelo capitalismo Thomaz Junior 2022 destaca a importância da luta por contrahegemonias representadas por iniciativas como o projeto Através do fortalecimento da agroecologia e da luta pela terra o projeto busca não apenas promover a segurança alimentar e a sustentabilidade ambiental mas também enfrentar as desigualdades sociais e os impactos negativos do sistema capitalista na vida das comunidades rurais Propõe uma mudança nos sistemas de produção promovendo práticas sustentáveis que respeitam o meio ambiente e garantem a segurança alimentar das comunidades Além disso as práticas agroecológicas são vistas como uma forma de resistência ao capitalismo e à exploração do trabalho rural Extensão Universitária As instituições sociais em sua essência devem buscar a realização humana em sociedade Nesse contexto a universidade encontra sua razão de ser na relação com os diversos setores da sociedade Refletir sobre os objetivos da extensão universitária não é uma tarefa secundária mas sim uma necessidade prioritária para questionar o papel da ciência e da tecnologia na construção de uma sociedade verdadeiramente humanizada onde o meio ambiente e todas as formas de vida sejam valorizados e os direitos humanos sejam acessíveis a todos sem exceção Segundo o Conselho Nacional de Educação a extensão na educação superior brasileira é um processo multifacetado que promove uma interação transformadora entre as instituições de ensino e os demais setores da sociedade Essa interação baseada em princípios como interdisciplinaridade diálogo e produção de conhecimento aplicado visa ao desenvolvimento social tecnológico sustentável e equitativo contribuindo para enfrentar os desafios contemporâneos O Regimento Geral de Extensão Universitária e Cultura da UNESP define a extensão como um processo educativo cultural e científico que se integra de forma indissociável ao ensino e à pesquisa Essa integração visa não apenas à produção de conhecimento mas também à sua aplicação prática na sociedade através de uma relação de intercâmbio e transformação mútua entre a universidade e a comunidade Assim a extensão universitária não se limita a atividades isoladas mas é parte integrante da missão da universidade sendo essencial para reconfigurar os objetivos últimos da instituição no contexto histórico em que vivemos O projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema se baseia nos fundamentos da agroecologia MACHADO MACHADO FILHO 2014 PRIMAVESI 2016 circuitos curtos de comercialização DAROLT LAMINE BRANDENBURG 2013 e turismo de base comunitária SANCHO 2010 adotando uma abordagem participativa e integrada Por meio do Diagnóstico Rápido Participativo FREITAS FREITAS DIAS 2012 e de intercâmbios autoorganizados buscase fortalecer as práticas agroecológicas promover o debate sobre reforma agrária e agroecologia e fomentar o desenvolvimento sustentável da região Essa metodologia visa engajar agricultoresas estudantes professoresas da UNESP e a comunidade em geral na construção de alternativas para uma agricultura mais sustentável e equitativa O projeto também vem se desdobrando em pesquisas voltadas para fortalecer a dimensão dos trabalhadores rurais integrando ações de pesquisa extensão e ensino onde é resultado de uma parceria entre o Núcleo de Estudos em Agroecologia do Pontal do Paranapanema NEAPO o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST e outras instituições locais essa iniciativa não apenas fornece alimentos saudáveis para a população mas também promove o debate sobre reforma agrária agroecologia e questões ambientais nos espaços acadêmicos No ano de 2023 o projeto concentrou suas atividades na articulação com as famílias assentadas e parceiros Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo Ceagesp e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST Foram realizadas reuniões de planejamento para criar uma agenda de ações que visam fortalecer as práticas existentes e construir novas experiências Destacamse algumas dessas atividades Reunião de planejamento no Campus de Rosana realizada em 28 de julho que contou com a participação de parceiros do projeto Durante esse encontro foi discutida a proposta do projeto e criada uma agenda para construção de novas ações Também foi realizada uma visita à UNESP Rosana ao Restaurante Rural no Assentamento Porto Maria a um lote com produção agroecológica e à Escola Estadual Ribeirinhos Assentamento Gleba XV de Novembro onde uma aluna do ensino médio foi envolvida no projeto Essas atividades visam fortalecer as discussões sobre os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS com foco nos ODS 2 Fome Zero e Agricultura Sustentável ODS 4 Educação de Qualidade ODS 5 Igualdade de Gênero ODS 10 Redução das Desigualdades ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis ODS 12 Consumo e Produção Responsáveis e ODS 13 Ação contra a Mudança Global do Clima Diante do desafio de enfrentar as crises ambientais sociais e econômicas impostas pelo sistema capitalista o projeto Construindo Consciência Socioalimentar no Pontal do Paranapanema emerge como uma importante iniciativa de resistência e transformação Por meio da promoção da agroecologia da luta pela terra e da construção de lutas sociais buscase não apenas garantir a segurança alimentar e a sustentabilidade ambiental mas também promover o desenvolvimento social e econômico dos territórios camponeses e a soberania alimentar na região Em um contexto marcado pela urgência de repensar nossas relações com a natureza e com o trabalho o projeto representa um passo importante na construção de um mundo justo equitativo democrático e sustentável para todos e todas Referências THOMAZ JUNIOR Antonio Geografia do Trabalho em Construção Desafios Teóricos e Práxis de Pesquisa Presidente Prudente 2022 mimeo MENDONÇA Marcelo Rodrigues A urdidura espacial do capital e do trabalho no Cerrado do Sudeste goiano 2004 Tese Doutorado em Geografia Presidente Prudente Faculdade de Ciências e Tecnologia Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Presidente Prudente 2004 MACHADO Luiz Carlos Pinheiro MACHADO FILHO Luiz Carlos Pinheiro A dialética da agroecologia Contribuição para um mundo com alimentos sem veneno São PauloExpressão Popular PRIMAVESI Ana Manual do solo vivo Solo sadio planta sadia ser humano sadio São Paulo Expressão Popular 2016 DAROLT Moacir Roberto LAMINE Claire BRANDENBURG Alfio A diversidade dos circuitos curtos de alimentos ecológicos ensinamentos do caso brasileiro e francês In Construção social dos mercados Agriculturas experiências em agroecologia v10 n2 ASPTA Agricultura familiar e agroecologiaIlesa Brasil jun 2013 FREITAS Alan Ferreira de FREITAS Alair Ferreira de DIAS Marcelo Miná O uso do diagnóstico Rápido Participativo DRP como metodologia de projetos de extensão universitária Relato de experiência Em extensão v11 n2 dez 2012