Escolher uma Atividade Lúdica

Olá Alunos Após assistir a aula httpswwwyoutubecomwatchvOTfvcdqEurI estudar os materiais 7 e 8 Enfatizamos a importância e os benefícios do lúdico para a aprendizagem Porém como os autores Brainer e Teles nos convidam a refletir Qualquer maneira de jogar e brincar vale a pena O que fazer para ajudar as crianças a aprender Solicito que escolham uma atividade lúdica e aponte os seguintes tópicos 1 Nome do jogo ou brincadeira 2 Públicoalvo 3 Materiais recursos necessários 4 Objetivos didáticos 5 Sugestões de encaminhamentos e desenvolvimento Finalize respondendo Como fazer para que jogos e brincadeiras auxiliem a criança na aprendizagem dos conhecimentos escolares Eles por si só garantem isso Esta atividade estará disponível até 0607 e será avaliada em 4 pontos Abraços e bons estudos Maraísa Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA LUDICIDADE NA SALA DE AULA Qualquer maneira de jogar e brincar vale a pena O que fazer para ajudar as crianças a aprender Margareth Brainer Rosinalda Teles Um clima de entusiasmo e a realização de atividades variadas não necessariamente garantem alterações na aprendizagem das crianças Para Alves 2003 o processo de ensinoaprendizagem só se modifica de fato quando há a compreensão do conhecimento como um processo dinâmico vivo Quando há interações entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido pois a aprendizagem se dá por construção do sujeito na interação com o outro e com o conhecimento Nessa perspectiva o jogo e a brincadeira ganham espaço como uma importante ferramenta para a aprendizagem Na medida em que estimulam o interesse do estudante criam condições favoráveis à medida que a criança inventa reinventa e avança nos aspectos cognitivos afetivos e no seu desenvolvimento social É também um importante recurso para desenvolver habilidades do pensamento tais como a imaginação a interpretação a tomada de decisão a criatividade entre outras Sendo assim parte dos conteúdos curriculares pode ser ensinada por meio de atividades predominantemente lúdicas que podem ser aplicadas como desafios cognitivos com o objetivo de promover avanços no seu desenvolvimento Desse modo o lúdico permite um crescimento global e uma visão de mundo mais realista por meio de descobertas e do exercício da criatividade TIEDT SCALCO 2004 p123 SUMÁRIO 04 Apresentação 05 Por que trabalhar com jogos 08 Por que jogos na alfabetização 11 Os jogos desta coletânea o que queremos com eles 17 Orientações aos professores e jogos para levar para a sala de aula 18 Jogo 1 Bingo dos sons iniciais 34 Jogo 2 Caçarimas 42 Jogo 3 Dado sonoro 50 Jogo 4 Trinca mágica 61 Jogo 5 Batalha de palavras 73 Jogo 6 Mais uma 83 Jogo 7 Troca letras 95 Jogo 8 Bingo da letra inicial Nome do jogo ou brincadeira Lição da Bicharada Públicoalvo Turma 2º ano do Ensino Fundamental Materiais recursos necessários Imagens ou vídeos que destacam a força e características marcantes dos leões Imagens ou vídeos que destacam habilidades dos gatos Imagens ou vídeos que destacam habilidades dos cachorros Máscaras de animais de cada animal abordado Objetivos didáticos Envolver os alunos na descoberta das habilidades e características dos animais Estimular a criatividade expressão e participação através de brincadeiras e de encenações Destacar a empatia o respeito ao diferente e a superação de limitações Sugestões de encaminhamentos e desenvolvimento 1 Mostre imagens ou vídeos que destacam a força e características marcantes dos leões Em seguida faça uma discussão em grupo sobre por que os leões são conhecidos como o rei da floresta e quais são suas habilidades 2 Apresente agora as habilidades dos gatos sua agilidade habilidade de caça e esperteza 3 Mostre as habilidades dos cachorros tais como lealdade capacidade de aprendizado e outras habilidades 4 Sobre os tubarões explore sua força espírito caçador e importância no equilíbrio nos oceanos 5 Explique que a força não é a melhor das habilidades Todos nós somos diferentes alguns são melhores em algumas coisas e outros nem tanto porém todos nós temos o nosso valor e somos preciosos Devemos sempre respeitar as diferenças Cada um aprende em seu tempo Em relação aos animais temos a vantagem do aprendizado Um tubarão jamais aprenderá andar de bicicleta enquanto nós podemos aprender a nadar e pedalar mesmo que tenhamos nascido sem nem mesmo saber caminhar 6 Feita a reflexão o restante da aula será com brincadeiras Sugerimos as seguintes O desfile dos bichos emitindo sons e andando de modo assemelhado A corrida maluca dos bichos com critérios como corrida salto equilíbrio Incentive os alunos a criarem um teatro onde os animais vão interagir entre si livremente Incentive a troca de máscaras e de papéis 7 Envolva os alunos quem é o mais forte desses animais Provavelmente os alunos vão responder leão Na sequência pergunte quais animais eles gostariam de ser Quais nós podemos criar em casa e quais não selvagem x doméstico 8 Pergunte quem ganharia o desafio de subir em uma árvore Quem venceria uma corrida terrestre Quem é melhor em natação Quem conseguiria andar em cima de um muro Quem tem melhor olfato audição visão Avaliação Os alunos serão avaliados com base na participação nas brincadeiras bem como na compreensão de que possuímos habilidades diferentes mas todas são muito valiosas a depender somente do contexto A diferenciação entre selvagem e doméstico também pode ser expressa Como fazer para que jogos e brincadeiras auxiliem a criança na aprendizagem dos conhecimentos escolares Eles por si só garantem isso O lúdico é sem dúvidas um dos pilares mais relevantes da educação não só para os estudantes mais novos mas para os adultos inclusive É isso que os comunicadores e nesse caso professores tentam fazer sempre que explicando a mais velhos recorrem ao storytelling à piadas e à movimentação envolvente no fim o que se está buscando é envolver encantar cativar reter a atenção e despertar para algo que o comunicador sabe ser bom Os jogos e brincadeiras têm também esse papel na vida das crianças Quando o professor se utiliza deles o conhecimento tende a ser construído de forma mais leve e natural ao invés de traumática e monótona como não raro se dá com os métodos tradicionais de educação Sabese ainda que qualquer assunto quando recebido com prazer é como uma semente plantada em boa terra que vai lançando raízes cada vez mais profundas produz sombra dá frutos e de modo geral beneficia todo o ecossistema Em outras palavras quando tem boas memórias e sentimentos em relação a dado objeto de estudo tudo leva a crer que ele continuará a sua busca limitandose não somente ao objeto inicial mas buscando ainda mais prazer em outros que até então lhe são desconhecidos Nome do jogo ou brincadeira Lição da Bicharada Públicoalvo Turma 2º ano do Ensino Fundamental Materiais recursos necessários Imagens ou vídeos que destacam a força e características marcantes dos leões Imagens ou vídeos que destacam habilidades dos gatos Imagens ou vídeos que destacam habilidades dos cachorros Máscaras de animais de cada animal abordado Objetivos didáticos Envolver os alunos na descoberta das habilidades e características dos animais Estimular a criatividade expressão e participação através de brincadeiras e de encenações Destacar a empatia o respeito ao diferente e a superação de limitações Sugestões de encaminhamentos e desenvolvimento 1 Mostre imagens ou vídeos que destacam a força e características marcantes dos leões Em seguida faça uma discussão em grupo sobre por que os leões são conhecidos como o rei da floresta e quais são suas habilidades 2 Apresente agora as habilidades dos gatos sua agilidade habilidade de caça e esperteza 3 Mostre as habilidades dos cachorros tais como lealdade capacidade de aprendizado e outras habilidades 4 Sobre os tubarões explore sua força espírito caçador e importância no equilíbrio nos oceanos 5 Explique que a força não é a melhor das habilidades Todos nós somos diferentes alguns são melhores em algumas coisas e outros nem tanto porém todos nós temos o nosso valor e somos preciosos Devemos sempre respeitar as diferenças Cada um aprende em seu tempo Em relação aos animais temos a vantagem do aprendizado Um tubarão jamais aprenderá andar de bicicleta enquanto nós podemos aprender a nadar e pedalar mesmo que tenhamos nascido sem nem mesmo saber caminhar 6 Feita a reflexão o restante da aula será com brincadeiras Sugerimos as seguintes O desfile dos bichos emitindo sons e andando de modo assemelhado A corrida maluca dos bichos com critérios como corrida salto equilíbrio Incentive os alunos a criarem um teatro onde os animais vão interagir entre si livremente Incentive a troca de máscaras e de papéis 7 Envolva os alunos quem é o mais forte desses animais Provavelmente os alunos vão responder leão Na sequência pergunte quais animais eles gostariam de ser Quais nós podemos criar em casa e quais não selvagem x doméstico 8 Pergunte quem ganharia o desafio de subir em uma árvore Quem venceria uma corrida terrestre Quem é melhor em natação Quem conseguiria andar em cima de um muro Quem tem melhor olfato audição visão Avaliação Os alunos serão avaliados com base na participação nas brincadeiras bem como na compreensão de que possuímos habilidades diferentes mas todas são muito valiosas a depender somente do contexto A diferenciação entre selvagem e doméstico também pode ser expressa Como fazer para que jogos e brincadeiras auxiliem a criança na aprendizagem dos conhecimentos escolares Eles por si só garantem isso O lúdico é sem dúvidas um dos pilares mais relevantes da educação não só para os estudantes mais novos mas para os adultos inclusive É isso que os comunicadores e nesse caso professores tentam fazer sempre que explicando a mais velhos recorrem ao storytelling à piadas e à movimentação envolvente no fim o que se está buscando é envolver encantar cativar reter a atenção e despertar para algo que o comunicador sabe ser bom Os jogos e brincadeiras têm também esse papel na vida das crianças Quando o professor se utiliza deles o conhecimento tende a ser construído de forma mais leve e natural ao invés de traumática e monótona como não raro se dá com os métodos tradicionais de educação Sabese ainda que qualquer assunto quando recebido com prazer é como uma semente plantada em boa terra que vai lançando raízes cada vez mais profundas produz sombra dá frutos e de modo geral beneficia todo o ecossistema Em outras palavras quando tem boas memórias e sentimentos em relação a dado objeto de estudo tudo leva a crer que ele continuará a sua busca limitandose não somente ao objeto inicial mas buscando ainda mais prazer em outros que até então lhe são desconhecidos