O que é educação? Análise da natureza, propósito e desafios atuais

Conteúdo do exercício Caroa Alunoa Chegamos à Avaliação denominada Atividade Contextualizada Lembrese sua opinião precisa ser baseada e justificada respaldando cientificamente seu conhecimento e pensamento pois não serão aceitos trechos eou postagens sem as devidas referências Então vamos lá Leia os dois textos abaixo com atenção eles falam sobre a natureza e o propósito da educação Texto 01 A educação é um processo complexo e multifacetado que vai além da transmissão de conhecimentos Segundo Freire 2001 ela deve ser entendida como um ato de conhecimento diálogo e transformação promovendo a conscientização e a autonomia do indivíduo FREIRE Paulo Pedagogia da Autonomia Saberes Necessários à Prática Educativa São Paulo Paz e Terra 2001 Texto 02 Saviani 2007 destaca que a educação é um instrumento fundamental para a formação integral do ser humano envolvendo não apenas a instrução mas também o desenvolvimento ético social e cultural Ela é essencial para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária SAVIANI Dermeval Educação do senso comum à consciência filosófica São Paulo Autores Associados 2007 Agora levando em consideração o que estudamos sobre o conceito de educação pesquise outros autores que escrevem sobre educação e elabore um texto argumentativo expondo suas ideias sobre o que é educação qual seu propósito e os desafios que ela enfrenta na contemporaneidade Utilize referências de acordo com as normas da ABNT Após realizar suas reflexões elabore um pequeno texto contendo o máximo de 20 a 30 linhas expondo sua argumentação acerca do solicitado Caso exista inobservância ao tema proposto transgressão as instruções de elaboração e não atendimento a forma de envio da atividade que dever ser anexada e enviada formato pdf doc ou docx Windows informamos que a avaliação não poderá ser corrigida A reflexão proposta pelos textos anteriores incita uma profunda análise sobre a natureza da educação Freire 2001 e Saviani 2007 convergem ao destacar que a educação transcende a mera transferência de conhecimento Freire 2001 ao mencionar a educação como um ato de conhecimento diálogo e transformação salienta a importância de promover a conscientização e autonomia dos indivíduos Por sua vez Saviani 2007 ressalta que a educação é um instrumento fundamental para a formação integral abarcando não apenas a instrução mas também o desenvolvimento ético social e cultural visando a construção de uma sociedade mais justa e igualitária A partir dessas reflexões é possível considerar que a educação é um fenômeno complexo multifacetado e crucial para o desenvolvimento humano e social Ela não se limita ao repasse de informações mas busca instigar a compreensão o questionamento e a transformação das realidades individuais e coletivas Para compreender plenamente o conceito de educação é necessário ir além das definições tradicionais Autores contemporâneos como Vygotsky propõem que a educação não se restringe à sala de aula mas ocorre em interações sociais que moldam a aprendizagem COELHO PISONI 2012 O propósito da educação é tão diversificado quanto as suas formas de manifestação Além de transmitir conhecimentos ela visa desenvolver habilidades cognitivas sociais e emocionais moldando cidadãos críticos éticos e participativos A educação assim configurase como um meio de empoderamento individual e coletivo proporcionando ferramentas para a compreensão do mundo e a transformação positiva da sociedade VASCONCELOS 2015 Contudo a contemporaneidade impõe desafios significativos à educação A globalização as rápidas mudanças tecnológicas e as disparidades socioeconômicas são elementos que demandam uma constante adaptação dos sistemas educacionais Acesso desigual à educação métodos ultrapassados e a necessidade de preparar os alunos para um mundo em constante evolução são questões prementes Nesse cenário a educação enfrenta o desafio de ser inclusiva inovadora e alinhada às demandas do século XXI REFERÊNCIAS COELHO Luana PISONI Silene Vygotsky sua teoria e a influência na educação Revista ePED v 2 n 1 p 144152 2012 VASCONCELOS Maria Lúcia Marcondes Carvalho Conceitos de educação em Paulo Freire Editora Vozes Limitada 2015 A reflexão proposta pelos textos anteriores incita uma profunda análise sobre a natureza da educação Freire 2001 e Saviani 2007 convergem ao destacar que a educação transcende a mera transferência de conhecimento Freire 2001 ao mencionar a educação como um ato de conhecimento diálogo e transformação salienta a importância de promover a conscientização e autonomia dos indivíduos Por sua vez Saviani 2007 ressalta que a educação é um instrumento fundamental para a formação integral abarcando não apenas a instrução mas também o desenvolvimento ético social e cultural visando a construção de uma sociedade mais justa e igualitária A partir dessas reflexões é possível considerar que a educação é um fenômeno complexo multifacetado e crucial para o desenvolvimento humano e social Ela não se limita ao repasse de informações mas busca instigar a compreensão o questionamento e a transformação das realidades individuais e coletivas Para compreender plenamente o conceito de educação é necessário ir além das definições tradicionais Autores contemporâneos como Vygotsky propõem que a educação não se restringe à sala de aula mas ocorre em interações sociais que moldam a aprendizagem COELHO PISONI 2012 O propósito da educação é tão diversificado quanto as suas formas de manifestação Além de transmitir conhecimentos ela visa desenvolver habilidades cognitivas sociais e emocionais moldando cidadãos críticos éticos e participativos A educação assim configurase como um meio de empoderamento individual e coletivo proporcionando ferramentas para a compreensão do mundo e a transformação positiva da sociedade VASCONCELOS 2015 Contudo a contemporaneidade impõe desafios significativos à educação A globalização as rápidas mudanças tecnológicas e as disparidades socioeconômicas são elementos que demandam uma constante adaptação dos sistemas educacionais Acesso desigual à educação métodos ultrapassados e a necessidade de preparar os alunos para um mundo em constante evolução são questões prementes Nesse cenário a educação enfrenta o desafio de ser inclusiva inovadora e alinhada às demandas do século XXI REFERÊNCIAS COELHO Luana PISONI Silene Vygotsky sua teoria e a influência na educação Revista ePED v 2 n 1 p 144152 2012 VASCONCELOS Maria Lúcia Marcondes Carvalho Conceitos de educação em Paulo Freire Editora Vozes Limitada 2015