Estágio Iii- Pedagogia

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL ÁREA DO CONHECIMENTO DE HUMANIDADES PROGRAMA DE GRADUAÇÃO EAD CURSO SUPERIOR EM LICENCI A TURA EM PEDAGOGIA REGINA DALL OSBEL PROJETO PARA O ESTÁGIO I I I EM PEDAGOGIA ESPAÇOS ESCOLARES GESTÃO ESCOLAR BENTO GONÇALVES 202 5 REGINA DALL OSBEL PROJETO PARA O ESTÁGIO I I I EM PEDAGOGIA ESPAÇOS ESCOLARES GESTÃO ESCOLAR Projeto apresentado na disciplina de Estágio I I I em Pedagogia Espaços Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul como requisito para qualificação da prática de ensino neste nível de formação O rientador Prof Dr José Edimar de Souza BENTO GONÇALVES 202 5 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 2 ÁREA DE ATUAÇÃO 6 3 ANÁLISE DA REALIDADE 7 4 REFERENCIAL TEÓRICO 10 5 JUSTIFICATIVA 13 6 OBJETIVO S 15 7 METODOLOGIA 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo o desenvolvimento de Estágio II I em Pedagogia Espaços Escolares realizado individualmente pelos alunos do curso de Pedagogia EAD da Universidade de Caxias do Sul O estágio escolar fornece ao estudante a oportunidade em vincular teoria e prática impulsionandoo ao crescimento pessoal e profissional ultrapassando barreiras e retirando dúvidas sobre seu futuro ofício A metodologia utilizada para o segmento do Estágio II I em Pedagogia Espaços Escolares consistiu primeiramente na observação d e todo o ambiente escolar o que proporcionou uma proximidade com a realidade da rotina do mesmo A etapa de observação ocorreu durante duas manhãs no período das 0730 às 1130 e duas tardes no período de 1400 às 1800 e englobou a verificação da instituição educacional bem como sua estrutura física o ambiente que está inserida sua gestão e as crianças Sendo assim este trabalho tem como fundamento expor todo o percurso do estágio desde observar até praticar O estágio obrigatório é fundamental no processo de estudo e formação do profissional possibilitando ao mesmo vivenciar tudo o que foi ensinado dentro da Universidade aproximandoo do local que será desenvolvida sua carreira futuramente pois o ensino e a prática se complementam para formar e aprimorar um grande gestor e educador Este relatório foi um momento de inúmeras descobertas e de obter conhecimentos é através dele que foi possível conviver com as crianças professores e demais profissionais inseridos no ambiente escolhido propondo um melhor envolvimento entre todos Este trabalho faz portanto referência a todos os conteúdos expostos e estudados durante as disciplinas de Pedagogia Proporcionando então o desenvolvimento do embasamento teórico para realizar essa pesquisa a observação da escola e do cotidiano de todos os seus agregados a relação entre os funcionários ali presentes a regência e a experiência de poder atuar dentro desse meio demonstrando a s relações gerais no âmbito educacional DADOS DE IDENTIFICAÇÃO O local de estágio e as informações necessárias são listadas a seguir Instituição Escola Municipal Infantil Luz do Amanhã Supervisora d a estagiári a Caroline D e Paula Borges Contato da supervisora d a estagiária car ol sborges519gmailcom Turno Manhã Horário de realização do estágio Observação 05052025 e 06052025 0 7 30 às 1 1 3 0 08052025 e 09052025 1400 às 1800 Prática 0630 às 1130 S e gunda feira a sextafeira Telefone de contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Endereço escolar Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS ÁREA DE ATUAÇÃO Para o desenvolvimento do Estágio III em Pedagogia Espaços Escolares foi escolhida a Escola Municipal Infantil Luz do Amanhã localizada no Bairro Vila Nova em Bento Gonçalves a qual acompanhei toda dinâmica do ambiente e a gestã o escolar do mesmo A g estão e scolar é a ger ê ncia do s espaço s nas dim ensões pedagógicas e administrativa s Os profissionais especializados nesta área comprometemse com o ensino qualificado para todos os estudantes respeitando os direitos humanos as diretrizes do sistema educacional cultura social e a realidade do ambiente que vivenciam ou seja os mesmos são fundamenta is para a eficiência e eficácia do processo educativ o desenvolve ndo um âm bito colaborativo e de corresponsabilidade construindo o projeto pedagógico da escola e exercend o uma liderança transformadora direcionada a objetivos bem estabelecidos O principal objetivo da gestão escolar é proporcionar recursos teóricos e práticos para a s formaç ões profission alizantes na educação permitindo que estes profissionais desenvolvam diversas competências em gestões bem como na perspectiva de democra cia constância qualidade inclusão e igualdade ANÁLISE DA REALIDADE Este relatório tem como objetivo descrever as observações concluídas sobre a análise da realidade da instituição que será desenvolvido o trabalho acadêmico o qual é o foco do Estágio I I I em Pedagogia Espaços Escolares Propondo conhecer o espaço educacional constatar a metodologia empregad a em todo ambiente bem como o embasamento teórico apresentado durante esta disciplina A observação foi acompanhada e supervisionada pela D iretora Carol ine De Paula Borges Sendo o mesmo produzido pela aluna Regina Dall Osbel do último período de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul UCS EAD A análise da realidade sucedeuse na Escola Municipal Infantil Luz do Amanhã localizada na Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova no município de Bento Gonçalves RS durante os dias 05 0 5 202 5 06 0 5 202 5 08 0 5 202 5 e 09 0 5 202 5 Sendo assim combinouse entre as partes que os encontros práticos acontecerão nos dias 26052025 27052025 28052025 29052025 30 0 5 2025 e 0 2 062025 A p artir do Decreto número 3560 em 16 de novembro de 1992 foi criada e denominada a Creche Municipal Luz do Amanh ã com o intuito de auxiliar mães e pais residentes do bairro que necessitavam trabalhar fora e não haviam com quem e aonde deixar seus filhos C onseguinte a isso a través do decreto n úmero 4282 em 17 de agosto de 1995 alterouse a denominação das Creches Municipais e oficializouse a criação das Escolas Municipais Infantis sendo que esta passou a dominarse Escola Municipal Infantil Luz do Amanhã Esta mudança foi decorrente d a implementação do trabalho dos docentes nas Escolas Infantis pois anteriormente as crianças eram assistidas por atendentes assim as escolas deixaram de ter um caráter mais voltado apenas ao cuidar passando a olhar a criança como um ser dotado plenamente de capacidade de aprender e se desenvolver de maneira física e intelectual A Escola Municipal Infantil Luz do Amanhã está inserida no bairro Vila Nova localiza do na zona urbana da cidade de Bento Gonçalves a nordeste da sede do município distanciandose aproximadamente quatro quilômetros do centro a mesma atende principalmente famílias dos Bairros Vila Nova I Eucaliptos parte dos Bairros Fenavinho e Licorsul Bairro Barracão e Distrito São Pedro O bairro conta com uma escola da rede Municipal Unidade Básica de Saúde CRAS inúmeros estabelecimentos comerciais um Salão Comunitário pertencente à Igreja Católica Igrejas de diferentes religiões não dispõe de praças ou parques A escola conta com as seguintes dependências 01 lactário 01 cozinha 01 refeitório 01 depósito de alimentos 02 banheiros infantis 02 banheiros adultos 01 lavanderia 01 ambulatório 01 secretáriasala dos professores 01 recreação 01 biblioteca 04 salas de aula sendo uma para o Berçário I uma para o berçário II uma para o Maternal I e uma para o Maternal II Além de uma equipe de 46 colaboradores distribuídos em divergentes funções como diretora vicediretora enfermeira secretaria professores auxiliares de educação infantil auxiliares de limpeza e cozinheiras A mesma atende 94 crianças com faixa etárias que compreendem de zero a quatro anos O trabalho com estas crianças é organizado de acordo a data de nascimento onde os bebês crianças bem pequenas e crianças pequenas são agrupadas em quatro turmas b erçário I berçário II maternal I e maternal II As famílias dessas crianças em sua maioria são provenientes de outros municípios que migraram para Bento Gonçalves em busca oportunidades diversificadas de trabalho A maioria exerce funções na indústria e comércio Também há pais que são trabalhadores autônomos agricultores e mães que desempenham atividades domésticas como diaristas As famílias com maiores necessidades são assistidas pelos inúmeros programas sociais oportunizados pelo governo Devido as demandas e realidade de comunidade a Instituição conta com profissionais que buscam uma prática educacional voltada para a educação social e integral desempenhando suas propostas de maneira consciente da importância que lhe é atribuída principalmente por acreditar que o desenvolvimento das habilidades e competências tem tão grande ou maior relevância que a informação Todas as docentes da instituição possuem curso superior em licenciatura e especialização na área da educação As auxiliares de Educação Infantil têm nível médio como formação mínima e curso específico na área da Educação Infantil sendo que a maior parte do grupo concluiu o nível superior ou está em andamento A Escola atua no sentido de incorporar um caráter educativo concomitante aos cuidados básicos por isso conta com gestores educadores de escola infantil e auxiliares de desenvolvimento infantil No que diz respeito aos docentes que trabalham diretamente com estas crianças os vínculos profissionais se dão de distintas maneiras são eles efetivos contratados e estagiários C ompreendese assim que neste ambiente escolar o compartilhamento de responsabilidades entre a família e a escola quanto ao desenvolvimento e aprendizagens das crianças onde o adulto seja ele familiar ou educador é ator e coadjuvante na evolução das crianças mas que ao desempenhar com respeito comprometimento e intencionalidade seu papel é de fundamental importância no fortalecimento das aprendizagens e promoção de vigências significativas dentro das possibilidades de cada faixa etária Sendo assim a s propostas pedagógicas são planejadas e desenvolvidas contemplando um currículo que visa a promoção do cuidar e educar observando a garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças pequenas propostos pela BNCC e pelo PPP Projeto Político Pedagógico da escola além de promover o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades e competências contidas nos Campos de Experiência Objetiva se efetivar estas propostas de maneira que as crianças se sintam felizes e tenham prazer em estar na escola A equipe gestora incentiva a formação continuada para todo o grupo desde atividades voltadas estritamente ao pedagógico como também às demais áreas dos serviços prestados na escola como a nutrição A mantenedora oportuniza regularmente cursos palestras seminários entre outros com o propósito de ampliar os conhecimentos dos servidores para que estes continuem a prestar serviços de qualidade Sendo assim observase que o educador é mediador do que propicia para os estudantes como a possibilidade de trocas de experiências sentimentos e emoções vividas no seu cotidiano Para isso o mesmo deve compreender que a escuta e acolhida são partes essenciais nas atividades que desenvolvem e escolheram como carreira Respeitar assim cada ser como único sendo capazes de criar e produzir ações que desejam evidenciar futuramente REFERENCIAL TEÓRICO A instituição escolar dedicase em realizar resultados positivos em relação ao desempenho geral dos alunos Por isso para que esses frutos sejam almejados se faz necessária a presença de gestores que operem como lidares auxiliando em todo o ambiente estudantil Sendo assim A Gestão Escolar democrática constitui uma parte importante na organização escolar e é através dela que estruturase o planejamento a organização a liderança a orientação a mediação a coordenação o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos LÜCK 2009 A forma como a gestão escolar precisa estar alinhada no ambiente educacional será um reflexo de como o educando deverá se impor mediante a sua realidade bem como o seu desenvolvimento escolar Desta forma a escola ao cumprir sua função social de mediação influi significativamente na formação da personalidade humana por essa razão são imprescritíveis os objetos políticos e pedagógicos LIBÂNEO 2012 A Gestão Escolar Democrática tem como finalidade promover a partilha do poder entre dirigentes professores pais funcionários e de facilitar participação de todos os envolvidos nas tomadas de decisões relativas ao exercício das funções da escola com vistas à realização de suas finalidades PARO 2008 Por isso a democraticidade tem como funcionalidade abranger toda a construção dos projetos estudantis como o PPP Projeto Político Pedagógico da escola Visto que o Projeto Político Pedagógico é um documento necessário para uma boa organização da escola nele está presente todas as informações da mesma incluindo todos os funcionários O projeto político pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola assim como a explicação de seu papel social e a clara definição de caminhos formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativos VEIGA 2004 A função gestor escolar requer muito do profissional necessitando várias habilidades espírito de equipe e liderança até porque a escola não é mais vista como um sistema fechado em que apenas executa funções denominadas Diante disso cabe ressaltar a importância do coordenador pedagógico em propor todo esse processo de mediação entre escola e comunidade visto que a coordenação pedagógica é parte da gestão escolar Segundo Placco Souza e Almeida 2012 p 761 muitas são as atribuições destinadas a gestão escolar sendo elas avaliação dos resultados dos alunos diagnóstico da situação de ensino e aprendizagem supervisão e organização das ações pedagógicas cotidianas frequência de alunos e professores andamento do planejamento de aulas conteúdos ensinados planejamento das avaliações organização de conselhos de classe organização das avaliações externas material necessário para as aulas e reuniões pedagógicas atendimento de pais etc além da formação continuada dos professores Sendo assim a escola assum e responsabilidades além de su a função de forma isolada ampliando sua atuação que estará associada ao contexto social em que está inserida Nesse sentido é importante ressaltar que a escola deve sofrer transformação ter uma estrutura flexível que dará condições para que ela possa ajustarse às diferentes situações que irão surgir no ambiente que nem sempre serão fáceis de lidar principalmente em organizações tradicionais como é o caso das escolas Para tanto os gestores escolares têm papel decisivo ao proporcionarem as condições necessárias para o desenvolvimento dos novos modos de educar em que o conhecer o fazer e o ser se entrelaçam de forma intensa estabelecendo as bases da aprendizagem ao longo da vida Alonso 2007 São muitas as atribuições do coordenador pedagógico e a elaboração execução e avaliação do Projeto Político Pedagógico é apenas uma delas entrando também nessa lista de funções a responsabilidade em garantir a autonomia da escola na construção não só d o PPP mas também de uma proposta curricular que abranja a identidade da própria escola e reflita essa realidade em ações concretas Assim como o Projeto Político Pedagógico o currículo da escola é um conjunto de ações nas quais os diferentes sujeitos desempenham no contexto o ato de organizar a experiência de forma a transmitir além do conhecimento um conjunto bem definido de valores O currículo é assim além de um empreendimento epistemológico um empreendimento moral MOREIRA MACEDO 2002 p 49 Por isso vale ressaltar a importância de toda a comunidade escolar para fazer concreto esse empreendimento moral que é o currículo pois será um produto que apresentará as singularidades de todos não é um processo de investigação mas sim de reflexão VEIGA 2004 Dest e modo notase que elaborar a gestão escolar ab arca vários aspectos que devem ser todos estudados e observados adequadamente para que se alcancem os resultados almejados Esse p rojeto deve determinar objetivos e metas a serem alcançados que contribuirão para o desenvolvimento d o âmbito estudantil e causarão efeitos significativos no processo de aprendizagem do s aluno s visto que esse é o papel central d a instituição de ensino JUSTIFICATIVA A escola é indispensável na vida de qualquer indivíduo sendo a primeira instituição social e coletiva a ser frequentada por ele Dess e modo ela passa a assumir um papel significativo na vida das pessoas gerando responsabilidade para que se execute um trabalho sério e ético que futuramente terá influência direta na sociedade Portanto os gestores escolares assumem parte d o comprometimento pelo desempenho dos menores tendo implicação em planejar as atividades que serão realizadas na escola gerir os recursos disponíveis fazer uso das potencialidades existentes administrar os obstáculos além de outras atribuições que são próprias a ele s e que vão surgindo no cotidiano de sua função O professor enquanto mediador da aprendizagem também está coligado a essa questão tendo o encargo de p rogramar bem suas aulas e co operar para o bom rendimento e produtividade da instituição No entanto a gestão escolar nem sempre é elaborada e praticada da maneira correta fruto de divergentes problemas enfrentados como o mal gerenciamento de recursos financeiros falta de compromisso de gestores professores e funcionários e deficiência no planejamento escolar não atendendo as necessidades e exigências d e seus usufruidores alunos e seus responsáveis Nesse contexto o ambiente acadêmico pode auxiliar para o melhor gerenciamento da instituição escolar com a aplicabilidade de seu conhecimento teórico na realidade observada identificando os pontos positivos e negativos existentes para uma posterior análise e contribuição para o seu funcionamento de forma eficaz Para este trabalho específico analisarseá uma única escola elaborando um plano de ação baseado em sua realidade e necessidade A função do s gestores na escola é de extrema importância para enfatizar a democracia ordem e qualidade uma vez que ele s não atuam apenas como mediador es do processo de ensinoaprendizagem mas também exercem papéis essenciais na identificação e no atendimento às necessidades individuais de cada aluno e da equipe Tendo em vista que a grande diversidade presente n o ambiente escolar Através de uma análise minuciosa e d o auxílio de todos os funcionários da instituição o profissional pode produzir um ambiente de aprendizado que valoriza a individualidade de cada ser que está inserido no mesmo promovendo o respeito e a organização Portanto é fundamental o desenvolvimento de um trabalho de conscientização entre toda a comunidade escolar para a construção de um ambiente mais acolhedor e democrático onde todos se sintam valorizados e motivados a ensinar e aprender OBJETIVO S OBJETIVOS GERAIS Este trabalho tem como objetivo geral propor planos de ação que visem à melhoria contínua da gestão escolar em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Bento Gonçalves RS com base na análise dos obstáculos e dificuldades identificad as No decorrer desse projeto será enfatiza do a importância da pr á tica educacional em todo ambiente escolar para que assim possa expandir o universo de conhecimento s d a gestão escolar educador educando e toda a equipe funcional da instituição propondo vivências discernindo e assentando novas aprendizagens e ensinamentos para ambos Portanto desenvolvendo experiências sócio educativas na unidade escolar campo de estágio OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diagnosticar os fatores internos e externos oportunidade e ameaças a partir da análise na Instituição de ensino e objeto de estudo Analisar como a gestão escolar é executada atualmente Promover a convivência harmoniosa no ambiente escolar Fortalecer a liderança escolar para melhorar a gestão da instituição Apontar possíveis melhorias para o aperfeiçoamento da gestão escolar Promover a integração e interação da comunidade escolar por meio da gestão democrática priorizando um ambiente colaborativo Divulgar as ações realizadas na escola valorizando e fortalecendo a participação das famílias na vida escolar de seus filhos Proporcionar o engajamento e desenvolvimento profissional da equipe escolar na participação de cursos de aperfeiçoamento e formação continuada Definir metas claras e específicas para toda equipe profissional da instituição estabelecendo um plano de ação para alcançalas Acompanhar e avaliar o desempenho dos professores identificando suas dúvidas e dificuldades e assim desenvolver estratégias para apoialos e os auxiliar em suas demandas Coordenar a aplicação e prestação dos recursos financeiros de forma eficaz para utilizalos na melhoraria da escola garantindo um ambiente d e aprendizagem seguro e acolhedor para as crianças e adultos METODOLOGIA O Estágio III em Pedagogia Espaços Escolares será desenvolvido através de visitas programadas ao espaço educacional de aprendizagem escolhido seguidas de relatos reflexões observações pesquisas discussões e atividades específicas plano de ação que iram possibilitar a articulação da teoria e prática privilegiando o diálogo e as interações entre os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem gestor educador educando e ambiente estudantil Dessa forma serão desenvolvidos contextos e conteúdos para serem aplicados nos divergentes espaços do âmbito escolar e dos desafios e soluções apontados pelos gestores professores e toda equipe educacional O trabalho de estágio nessa etapa toma como princípio o caráter investigativo observatório e de aprendizagem da construção de conhecimento bem como o necessário desenvolvimento da visão crítica sobre gestão educacional 71 PLANOS DE AÇÃO 7 2 DETALHAMENTO DOS PLANOS DE AÇÃO ENCONTROS DATA PREVISTA HORÁRIO IN I CÍO E FIM CARGA HORÁRIAS CONTEÚDOS DOS PLANOS DE AÇÃO 1 26052025 0 6 30 às 1130 5 horas Definição de Metas Para a Equipe Escolar 2 27052025 0 6 30 às 1130 5 horas Acompanhamento e Melhoria do Desempenho dos Professores 3 2805 2025 0 6 30 às 1130 5 horas Desenvolvimento Profissional De Toda Equipe Escolar 4 29 05 202 5 0 6 30 às 1130 5 horas Fortalecimento Da Participação da Comunidade Escolar 5 30 05 202 5 0 6 30 às 1130 5 horas Gestão Eficaz de Recursos e Melhorias Financeiras e Na Infraestrutura Escolar 6 02 06 202 5 0 6 30 às 1130 5 horas Fortalecimento da Liderança Escolar Plano de ação número 01 Data de execução 26 de maio de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Definição de M etas P ara a E quipe E scolar Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS N úmero para contato 54 3771 4063 E mail escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A gestão escolar demonstra desafios em relação à definição de metas essenciais para toda a equipe profissional da instituição acarretando dificuldade de direção e foco afetando o ambiente em geral Objetivos Definir metas claras e espec í ficas para toda equipe profissional da instituição estabelecendo um plano de ação para alcançalas Metodologia E m primeiro momento ocorrerá uma reunião de abertura do projeto com a Diretora da escola responsável por me acompanhar nesse processo Caroline De Paula Borges para que ela p ossa m e apresentar os principais problemas existentes dentro da organização e tudo aquilo que causa algum desconforto entre os trabalhadores assim dificultando a escola a atingir as metas almejadas Logo após isso irei me apresentar a toda equipe profissional e explicalos sobre o estágio que farei dentro do âmbito estudantil Diante da averiguação que farei sobre o que me foi mencionado por todos elaborarei um calendário de reuniões periódicas da gestão e reuniões posteriores com a equipe escolar a fim de repassar as metas que serão estabelecidas ou a formulação em conjunto de novas metas Assim irei constatar os resultados já alcançados pela escola e aonde se pretende almejar Todo o processo será executado através de conversas dinâmicas e informais em diversos ambientes da escola como salas de aula sala da direção e sala de recreação Metas Desenvolver um plano abrangente e eficaz que estabeleça objetivos claros para a escola e sua gestão garantindo que todos os membros da comunidade escolar estejam trabalhando em direção a um objetivo comum Avaliação Acompanhar o progresso em relação às metas estabelecidas identificando áreas de sucesso e oportunidades de melhoria avaliando os resultados alcançados em relação aos objetivos est ipulados considerando os dados coletados e as lições aprendidas assim se necessário ajustar o plano de ação considerando tudo o que foi estudado e as mudanças nas necessidades e prioridades da escola Plano de ação número 02 Data de execução 2 7 de maio de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Acompanhamento e Melhoria do Desempenho dos Professores Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS Número para contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A escola apresenta desafios em relação ao desempenho de determinados docentes que demonstram dificuldades em lidar com os planejamentos pedagógicos e demandas de sala de aula criando certos empecilhos em promover a evolução e aprendizagem de alguns alunos Objetivos Acompanhar e avaliar o desempenho dos professores identificando suas dúvidas e dificuldades e assim desenvolver estratégias para apoialos e os auxiliar em suas demandas M eto dologia Irei elaborar uma rotina de acompanhamento na qual a coordenadora pedagógica ficará na sala de aula assim a mesma irá analisar a conduta do docente suas dificuldades e demandas Essa assistência deverá ocorrer uma vez na semana durante uma hora na qual será feita a observação da aula e da reação dos alunos consequente dos seus desempenhos após isso será pedido ao professor que faça uma autoavaliação sobre o seu trabalho no que mais percebe obstáculos e quais são suas inseguranças dentro da sala referência bem como a alocação de recursos necessário s para implementar estratégias como tempo ou quesitos pessoai s Assim a c oordenadora poderá desenvolver mentorias treinamentos e atividades que deverão ser resolvidas pel o docente para que possa ser avaliada a evolução d o mesm o e denominada auxílio se necessário Por fim ocorrer á os feedbacks dos funcionários que trabalham juntamente a ele para que se preciso ajust e o plano de ação com base nos resultados Esse acompanhamento deverá acontecer até que o professor sane a maioria d e suas dificuldades e se sinta seguro em relação a aprendizagem e abordagem dentro da sala de aula consequentemente melhorando o seu empenho e o dos alunos Metas Melhorar o desempenho dos professores e consequentemente dos alunos reduzindo o número de docentes com dificuldades em lidar om as demandas dentro e fora da sala de aula promovendo a evolução e aprendizagem de ambos diminuindo a porcentagem de dificuldades e dúvidas dentro do espaço escolar A v aliação Acompanhar os resultados dos professores realizando regularmente avaliações e autoavaliações d e desempenho dos mesmos e coletar f eedback dos funcionários auxiliares de educação infantil que atuam juntamente a eles na sala de aula questionando como está ocorrendo as melhorias e dificuldade s dos docentes Plano de ação número 03 Data de execução 2 8 de maio de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Desenvolvimento Profissional De Toda Equipe Escolar Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS Número para contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A equipe escol ar encontra dificuldades e desafios em relação a alguns funcionários que não desempenha m suas funções diárias corretamente afetando diretamente na rotina das crianças e d os outros profissionais além de prejudicar na qualidade da utilização de alguns ambientes da escola e interferir na produção de aprendizagem e ensino Objetivos Promover o desenvolvimento profissional de to d os os colaboradores da instituição garantindo que estejam atualizados e capacitados para atender às necessidades das crianças e do ambiente melhorando a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e de suas competências Metodologia Primeiramente conversarei com todos os funcionários da escola após isso junto a diretora irei realizar um levantamento de dados sobre as necessidades de desenvolvimento profissional de cada um para que assim possamos elaborar planos de treinamento específicos para cada área ocupacional da escola atendendo a todas necessidades identificadas Além disso irei propor a implementação de treinamentos e mentorias garantindo que todos os funcionários tenha m acesso às oportunidades de crescimento e aperfeiçoamento em seus meios trabalhistas E por fim realizar o acompanhamento e avalição dos mesmos para analisar se houve melhoria no desempenho dos encargos de cada um Metas Aumentar a participação dos funcionários em atividades de desenvolvimento profissional melhorando assim a satisfação dos mesmos com as suas funções e o ambiente em que estão inseridos consequentemente tornando o local e o cotidiano de todos mais prestativo e harmonioso Avaliação Presenciar quando possível e acompanhar a participação dos funcionários em atividades de desenvolvimento profissional avaliando o desempenho dos mesmos após a prática de treinamentos e mentorias além de realizar pesquisas de satisfação para qualifica ção ou não d a eficácia dos treinamentos Plano de ação número 04 Data de execução 29 de maio de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Fortalecimento Da Participação da Comunidade Escolar Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS Número para contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A escola detém de alguns desafios em relação à participação da comunidade escolar na tomada de decisões e na gestão da escola percebese isso pela baixa frequência de pais e responsáveis em reuniões e eventos escolares bem como na falta de comunicação eficaz entre a escola e a comunidade Objetivos Fortalecer a participação da comunidade escolar na tomada de decisões e na gestão da escola e melhorar a comunicação entre elas escola e comunidade Metodologia Junto a gestão escolar será estabelecido canais de comunicação eficazes entre a instituição e a comunidade como redes sociais e reuniões regulares assim iremos desenvolver estratégias para envolver a comunidade escolar na tomada de decisões e na gestão da escola como a criação de conselhos de pais além do CPM Conselhos de P ais e M estres que auxiliar á n a defini ção em conjunto pais funcionários e gestão escolar d o que deve rá ser feito ou não para a melhoria do ambiente escolar tanto infraestrutural como educacional E m seguida realizarei uma planilha para a organização de eventos estudantis que promovam a participação da comunidade como reuniões de pais eventos culturais e esportivos e após todas essas mudanças será coleta do feedback s d o corpo social escolar avaliando a eficácia das estratégias implementadas Metas Aumentar a participação de pais e responsáveis em reuniões e eventos escolares além de e stabelecer um canal de comunicação eficaz com a comunidade escolar e p romover a colaboração de ambos para melhorar a qualidade da s vivências que serão geradas no ambiente educacional Avaliação Acompanhar a participação de pais e responsáveis em reuniões e eventos escolares além de realizar pesquisas de satisfação com a comunidade para avaliar a eficácia da comunicação e do envolvimento dentro da instituição analisando os feedbacks recebido s para identificar as áreas de melhoria Plano de ação número 05 Data de execução 30 de maio de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Gestão Eficaz de Recursos e Melhorias Financeiras e Na Infraestrutura Escolar Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS Número para contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A escola encontra dificuldades em relação à gestão de recursos financeiros e infraestrutura com limitações que afetam a qualidade do cotidiano das crianças e adultos além da dificuldade de desenvolver diversas atividades que requerem materiais específicos e salas devidamente mobiliadas e adequadas Objetivos Gerenciar os recursos financeiros de forma eficaz e melhorar a infraestrutura da escola para garantir um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor para as crianças e adultos Metodologia Eu juntamente a diretora e vicediretora realizaremos uma análise detalhada dos recursos financeiros da escola detendose aos maiores e menores gastos e aonde eles estão inseridos assim desenvolveremos uma plan ilha que contenha o gerenciamento dessas despesas e suas lucratividades utilizando estratégias como a produção de eventos privados que cobrem a entrada e os consumos disponibilizados pela instituição afim de arrecadar mais verbas e utilizalas para a melhoria da infra estrutur a escolar consequentemente implementando as melhorias planejadas e tornando o ambiente mais bonito e seguro Metas Reduzir os custos operacionais em 5 ao longo de seis meses e melhorar a infraestrutura da escola em 10 neste mesmo prazo além de adquirir novos materiais e recursos para a melhoria das atividades e vivencias das crianças e adultos que percorrem pela escola Avaliação Acompanhar os gastos da escola e garantir qu e os mesmos estejam diminuindo e transformandose em verba para a melhoria da instituição além de avaliar a infraestrutura da mesma e averiguar quais os ambientes que precisam ser reforma d os para garantir a segurança conforto e vivências positivas dos alunos e funcionários Plano de ação número 06 Data de execução 02 de junho de 2025 Horário 0630 às 1130 Carga horária 5 horas Título Fortalecimento da Liderança Escolar Dados de Identificação Escola Infantil Municipal Luz do Amanhã Rua Luís Milan número 316 Bairro Vila Nova Bento Gonçalves RS Número para contato 54 3771 4063 Email escolar emiluzdoamanhaedubentogoncalvesrsgovbr Diretora Caroline De Paula Borges Vicediretora Shaiane Luchese Diagnóstico A liderança escolar enfrenta algumas dificuldades em relação ao desenvolvimento e aperfeiçoamento eficaz da instituição como a falta de diálogo entre os funcionários desorganização falta de comunicação da gestão com o restante da equipe e conversas paralelas que afetam o ambiente e produtividade o que atrapalha o cotidiano d os alunos e profissionais Objetivos Fortalecer a liderança escolar para melhorar o gerenciamento da instituição e proporcionar o desenvolvimento e aperfeiçoamento de novas habilidades para os gestores Metodologia Para o último encontro organizei algo um plano de ação referente a todos obstáculos notados durante o período de observação Metas Melhorar a gestão da instituição em 20 no prazo de um ano e desenvolver maiores habilidades de liderança em 60 dos gestores escolares no mesmo período Avaliação Acompanhar o desempenho da liderança escolar avaliando a eficácia das ações implementadas coletar feedback dos funcionários sobre a mesma e identificar áreas de melhoria examinand o o alcance das metas e objetivos estabelecidos para a instituição REFERÊNCIAS BIBLIOGR Á FICAS ALONSO Myrtes Formação de gestores escolares um campo de pesquisa a ser explorado In ALMEIDA Maria Elizabeth Bianconcini de ALONSO Myrtes Organizadoras Tecnologias na formação e na gestão escolar Autores Adriana Aparecida de Lima et al São Paulo Avercamp 2007 LIBÂNEO José Carlos O Sistema de organização gestão escolar Acervo Digital da UNESP 2012 Disponível em httpacervodigitalunespbrbitstream123456789323LDBGestãopdf Acesso em 14 de maio de 2025 LUCK Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências Curitiba Editora Positivo 2009 MOREIRA Antônio Flávio Barbosa MACEDO Elizabeth Fernandes de orgs Currículo práticas pedagógicas e identidades Portugal Porto Editora 2002 PARO Vitor Estrutura e educação como prática democrática In CORRÊA Bianca Cristina GARCIA Teise Oliveira Orgs Políticas educacionais e organização do trabalho na escola São Paulo Xamã 2008 VEIGA Ilma Passos Educação básica projeto políticopedagógico Educação Superior Projeto Político Pedagógico Campinas SP Papirus 2004 PLACCO V M N S SOUZA V LT ALMEIDA L R O coordenador pedagógico aportes à proposição de políticas públicas v 42 n 147 p 754 771 maio de 2025 OLIVEIRA A C Observação e intervenção a prática pedagógica como espaço de formação Brasília Editora UnB 2015 RIBEIRO A LIMA M Práticas pedagógicas e planejamento educacional 1ª edição Rio de Janeiro Editora ABC 2020 2