Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento Individual da Criança

Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança HELLOISA MARGARIDA ROSA ADELAIDE Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 1 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC as interações e as brincadeiras por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências baseados nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluna durante o 1 semestre de 2024 O seu período de adaptação foi muito tranquilo manteve um bom relacionamento com os colegas e TDIS ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem desenvolve as atividades com autonomia No campo de experiências EU O OUTRO E NÓS Helloisa participou das atividades em grupo as vezes preferindo brincar sozinha demonstra pouco interesse em interagir com os colegas necessitando de estímulo por parte das professoras compartilha brinquedos sem nenhum problema é sempre respeitosa e afetuosa com todos No campo de experiências CORPO GESTOS E MOVIMENTOS utilizou seu corpo de forma expressiva sempre dançado no momento de musicalização utilizase de gestos e expressões para demonstrar suas emoções se alimenta sozinha necessitando de pouco auxílio na hora do sono e sempre tranquila Demonstra coordenação motora e habilidades adequadas para sua faixa etária anda corre sobe e desce de brinquedos No campo de experiências ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO expressou desejo é sentimentos por meios de gestos e expressões pois a mesma ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem consegui compreender regras e comandos estabelecidos Nos momentos de contação de história sempre fazendo gestos e imitações de animais demonstrando expressões pelo olhar sorriso e gestos No campo de experiências TRAÇOS SONS CORES E FORMAS demonstrou interesse em explorar diferentes formas de expressões com desenhos e pinturas mas de forma mais lenta sempre no seu tempo gosta de fazer círculo e linhas com giz colorido Nos momentos de objetos não estruturados gosta de fazer barulho com latas e potes No campo de experiências ESPAÇO TEMPO QUANTIDADE RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÃO entende os conceitos básicos de espaço se mostra curiosa com as atividades desenvolvidas gosta de brincar com latas e bolinhas Ainda está em processo de aprendizagem das formas geométricas contudo podemos concluir que Helloisa está compatível com sua faixa etária de idade esperase maiores avanços ao decorrer do segundo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança RYAN VITOR DE OLIVEIRA BINDANDI Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 1 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC as interações e as brincadeiras por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências baseados nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluno durante o 1 semestre de 2024 O seu período de adaptação apresentou momentos de choro é resistência em participar das atividades ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem desenvolve as atividades com autonomia No campo de experiências EU O OUTRO E NÓS Ryan demonstrou certa dificuldade em interagir com os demais colegas apresentou resistência para realizar atividades em grupo precisando de estímulos por parte das professoras consegue expressar sua emoções através de choro gestos e expressões tem dificuldades em compartilhar brinquedos de forma coletiva necessitando de intermediação No campo de experiências CORPO GESTOS E MOVIMENTOS demonstrou habilidades em deslocar eu corpo no espaço orientado por noções frente atrás dentro fora alto e baixo ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes natureza sobe e desce do escorregador com muita facilidade No campo de experiências ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO demonstra está em processo de compreender as solicitações tem dificuldades em cumprir regras busca atenção diferenciada para si com muito choro quando é contrariado pois ainda não desenvolveu sua oralidade e está em processo de aprendizagem sempre sendo convidado a participar da roda de história para expressar sua emoções No campo de experiências TRAÇOS SONS CORES E FORMAS foi observado na atividade de caixa suspensa com abertura em círculo de diferentes tamanhos seu interesse em arremessar bolinhas coloridas dentro da caixa com agilidade seus traços e formas estão dentro do esperado para sua idade No campo de experiências ESPAÇO TEMPO QUANTIDADE RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÃO foi capaz de explorar características de objetos e textura observando atentamente tamanhos quantidades aprecia brincar com materiais não estruturados nas brincadeiras ao ar livre gosta de brincar com folhas e galhinhos das árvores contudo está progredindo de forma satisfatória e compatível com sua faixa etária de idade esperase maiores avanços ao decorrer do segundo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança WEGITON RAVI SANTOS FERREIRA Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 1 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC as interações e as brincadeiras por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências baseados nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluno durante o 1 semestre de 2024 O seu período de adaptação apresentou momentos de choro porém é uma criança tranquila manteve um bom relacionamento com os colegas e TDIS ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem desenvolve as atividades com autonomia No campo de experiências EU O OUTRO E NÓS Wegiton participa das atividades propostas em grupo sempre com muito entusiasmo e alegria e autônomo e seguro demonstra empatia e sentimentos com os colegas e professoras não tem nenhuma dificuldades em compartilhar brinquedos e outros objetos costuma aceitar e compreender as solicitações No campo de experiências CORPO GESTOS E MOVIMENTOS foi capaz de criar com o corpo formas de expressões diversificadas tanto no cotidiano quanto nas brincadeiras e atividades propostas como dança música gosta de pular e correr com muita intensidade demonstrando muita energia para sua faixa etária No campo de experiências ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO expressou seus sentimentos e desejos por meio de gestos compreende as regrinhas sem necessidade de muitas intervenções ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem sendo trabalhada durante as atividades Demonstrou grande interesse em história contadas sobre o lobo mau os três porquinhos arregalando seus olhos com muita fascinação No campo de experiências TRAÇOS SONS CORES E FORMAS utilizou diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente e em brincadeiras cantadas foi capaz de produzir sons e movimentos através de instrumentos construídos com recicláveis nos momentos de atividades ao ar livre como a garatujas produz várias formas expressando sua criatividade No campo de experiências ESPAÇO TEMPO QUANTIDADE RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÃO demonstrou notável conhecimento em noções de espaço e interesse em atividades desenvolvidas ao ar livre gosta de brincar rodando em círculo outro durante atividade dos objetos não estruturados gosta de empilhar potes um dentro do outra para formar uma espécie de torre Ainda está em processo de aprendizagem das formas geométricas contudo está progredindo de forma satisfatória e compatível com sua faixa etária de idade esperase maiores avanços ao decorrer do segundo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança VITOR HUGO ARRUDA DE LIMA Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 1 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC as interações e as brincadeiras por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências baseados nas observações e registros do desenvolvimento e aprendizagem da aluno durante o 1 semestre de 2024 O seu período de adaptação foi muito tranquilo manteve um bom relacionamento com os colegas e TDIS ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem desenvolve as atividades com autonomia No campo de experiências EU O OUTRO E NÓS Vitor Hugo participou das atividades em grupo sempre com muito entusiasmo demonstra muito interesse em interagir com os colegas tem dificuldades em compartilhar brinquedos e outros objetos costuma não aceitar e compreender as solicitações das professoras tem dificuldades em cumprir regras demonstra agressividade em situações de conflitos usa meios físicos para alcançar o que deseja No campo de experiências CORPO GESTOS E MOVIMENTOS utilizou seu corpo de forma expressiva pula dança corre sobe desce nos brinquedos como escorregador com grande facilidade utilizase de gestos e expressões para comunicar com os demais percebese que tem uma boa coordenação motora No campo de experiências ESCUTA FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO está em processo de compreender regrinhas necessitando de atenção dirigida nos momentos destinados às atividades ainda não desenvolveu sua oralidade esta em fase de aprendizagem sendo trabalhada durante as atividades Nas rodas de conversas e contação de história está sempre atento fazendo gestos demonstrando em expressões as sua imaginações No campo de experiências TRAÇOS SONS CORES E FORMAS foi observado o seu interesse em diferentes atividades com desenhos e pinturas utilizando traços e cores de forma criativa especialmente nos momentos do garatujando Participou com entusiasmo das atividades musicais explorando diferentes instrumentos e ritmos No campo de experiências ESPAÇO TEMPO QUANTIDADE RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÃO demonstra interesse em atividades desenvolvidas com água e bolinhas e peneira pipa de sacola corre sem parar de lado para o outro no parquinho Ainda está em processo de aprendizagem das formas geométricas contudo está progredindo de forma satisfatória e compatível com sua faixa etária de idade esperase maiores avanços ao decorrer do segundo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança VITOR HUGO ARRUDA DE LIMA Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 2 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações Este relatório tem como objetivo avaliar a evolução das capacidades e competências do aluno Vitor Hugo ao longo do segundo semestre com base nos eixos estruturantes da BNCC A análise considerou as interações brincadeiras e habilidades desenvolvidas nos campos de experiências a partir de observações e registros contínuos durante este período O processo de adaptação de Vitor Hugo seguiu de forma tranquila mantendo uma boa interação com os colegas e TDIs Notouse um aumento na sua independência ao realizar atividades de forma autônoma No entanto o desenvolvimento da oralidade continua em progresso sendo trabalhado constantemente durante as atividades cotidianas Campo de Experiências Eu o Outro e Nós Durante o semestre Vitor Hugo demonstrou um entusiasmo constante ao participar de atividades em grupo mostrando interesse crescente em interagir com os colegas Apesar disso ele ainda apresenta dificuldades em compartilhar brinquedos e compreender as solicitações das professoras Tem sido observado progresso em relação à aceitação de regras e controle de impulsos mas ainda se nota episódios de agressividade e uso de meios físicos para obter o que deseja As intervenções pedagógicas têm sido direcionadas para ajudálo a desenvolver habilidades de resolução de conflitos e cooperação Campo de Experiências Corpo Gestos e Movimentos Vitor Hugo continuou a explorar seu corpo de forma expressiva demonstrando excelente coordenação motora ao pular correr dançar e brincar em brinquedos como o escorregador com facilidade Ele utiliza gestos e expressões para se comunicar e mostrar suas emoções A evolução de suas habilidades motoras indica um desenvolvimento adequado para sua faixa etária Campo de Experiências Escuta Fala Pensamento e Imaginação Observouse uma evolução na capacidade de compreensão de regras e comandos embora ainda seja necessário direcionamento para manter a atenção nas atividades O desenvolvimento da oralidade está progredindo lentamente com avanços observados principalmente durante momentos de rodas de conversa e contação de histórias nos quais ele participa ativamente utilizando gestos e expressões para transmitir suas ideias e imaginações Campo de Experiências Traços Sons Cores e Formas Vitor Hugo demonstrou entusiasmo em atividades artísticas como desenho e pintura utilizando traços e cores de forma cada vez mais criativa Mostrou um interesse particular pelas atividades de garatuja explorando materiais diversos Sua participação em atividades musicais foi marcada por grande envolvimento aproveitando os diferentes sons e ritmos dos instrumentos Campo de Experiências Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformação O interesse de Vitor Hugo por atividades relacionadas a conceitos espaciais foi evidente especialmente em brincadeiras com água bolinhas e pipa de sacola Ele demonstrou maior entendimento sobre conceitos de espaço e movimento correndo de um lado para o outro no parquinho com energia Quanto às formas geométricas o progresso tem sido satisfatório e esperase que ele continue avançando ao longo do próximo semestre Vitor Hugo apresentou uma evolução notável em várias áreas durante o segundo semestre Embora ainda haja desafios especialmente relacionados ao compartilhamento e cumprimento de regras ele está progredindo de maneira satisfatória condizente com sua faixa etária Esperase que o apoio contínuo e as estratégias de intervenção contribuam para avanços adicionais na comunicação e nas habilidades sociais no próximo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança RYAN VITOR DE OLIVEIRA BINDANDI Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 2 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O presente relatório tem como objetivo avaliar a evolução das competências e habilidades de Ryan durante o segundo semestre de 2024 com base nos eixos estruturantes da BNCC A análise foi realizada por meio de observações e registros do desenvolvimento e das interações nos diferentes campos de experiências Durante o segundo semestre Ryan continuou apresentando episódios de choro mas mostrou sinais de progresso em relação à adaptação Ele ainda manifesta resistência em participar de algumas atividades especialmente em grupo embora tenha demonstrado maior aceitação em determinados momentos O desenvolvimento da oralidade segue em andamento e Ryan vem sendo incentivado a se comunicar mais verbalmente avançando gradualmente nessa habilidade Campo de Experiências Eu o Outro e Nós Observouse que Ryan continua a enfrentar desafios na interação com os colegas precisando de estímulos constantes das professoras para se engajar em atividades coletivas Houve algum progresso em sua capacidade de lidar com a frustração e em expressar suas emoções de forma mais variada utilizando gestos e expressões As dificuldades em compartilhar brinquedos permanecem exigindo intermediação adulta mas ele está começando a aceitar melhor a mediação e a compartilhar em pequenas doses Campo de Experiências Corpo Gestos e Movimentos Ryan demonstrou um aumento na habilidade de se movimentar no espaço orientandose por noções de frente atrás dentro fora alto e baixo Ele continua a mostrar boa destreza ao subir e descer de brinquedos como o escorregador evidenciando desenvolvimento adequado da coordenação motora para a sua idade Suas habilidades motoras evoluíram permitindolhe explorar com maior autonomia nas atividades físicas propostas Campo de Experiências Escuta Fala Pensamento e Imaginação No que diz respeito à escuta e compreensão de solicitações Ryan progrediu ainda que lentamente na capacidade de atender a comandos simples As dificuldades para cumprir regras e lidar com frustrações ainda são evidentes mas ele tem demonstrado sinais de melhora na aceitação de limites A busca por atenção diferenciada especialmente por meio do choro reduziu ligeiramente Ryan continua a ser incentivado a participar das rodas de história onde se observam avanços na expressão de suas emoções e imaginações Campo de Experiências Traços Sons Cores e Formas Ryan apresentou progresso na exploração de atividades que envolvem traços e cores Mostrou agilidade ao realizar tarefas como arremessar bolinhas coloridas em uma caixa suspensa e suas produções artísticas com traços e formas estão dentro do esperado para a faixa etária Sua participação nas atividades musicais também evoluiu exibindo maior interesse em explorar diferentes sons e ritmos Campo de Experiências Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformação Durante o semestre Ryan continuou a explorar características de objetos prestando atenção aos tamanhos e texturas Seu interesse por materiais não estruturados se manteve especialmente em atividades ao ar livre onde gosta de brincar com folhas e galhos Ryan progrediu de forma satisfatória no reconhecimento de quantidades e relações espaciais acompanhando o desenvolvimento típico para a sua faixa etária Ryan apresentou avanços significativos em algumas áreas especialmente na coordenação motora e na aceitação gradual de regras e limites Ainda há desafios no desenvolvimento da oralidade e na socialização mas o progresso alcançado até o momento é compatível com sua faixa etária Com intervenções pedagógicas contínuas e apoio direcionado esperase que Ryan continue a progredir e alcançar novos marcos de desenvolvimento no próximo semestre COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança HELLOISA MARGARIDA ROSA ADELAIDE Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 2 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações Este relatório visa avaliar a evolução das capacidades e competências da aluna Helloisa considerando os eixos estruturantes da BNCC com foco nas interações brincadeiras e habilidades desenvolvidas nos campos de experiências As observações são baseadas no acompanhamento contínuo durante o 2º semestre de 2024 Helloisa continuou a apresentar um bom relacionamento com os colegas e TDIs Embora ainda em fase de desenvolvimento da oralidade notouse maior iniciativa em comunicarse através de gestos e expressões faciais Observouse um progresso nas interações sociais participando de atividades em grupo com mais frequência embora ainda prefira brincar sozinha em alguns momentos Campo de Experiências Eu o Outro e Nós Helloisa demonstrou avanços em suas interações sociais Embora precise de estímulos frequentes para se envolver ativamente nas brincadeiras em grupo ela está cada vez mais aberta a compartilhar brinquedos e participar das atividades com os colegas Mantém uma postura respeitosa e afetuosa demonstrando empatia em situações cotidianas Campo de Experiências Corpo Gestos e Movimentos Helloisa mostrou um grande interesse por atividades físicas como dança e musicalização Continua utilizando gestos para expressar suas emoções de maneira clara e desenvolveu uma coordenação motora mais apurada agora realizando tarefas como correr subir e descer de brinquedos com maior confiança Sua autonomia também se reflete na alimentação onde precisa de pouca assistência Campo de Experiências Escuta Fala Pensamento e Imaginação A evolução na compreensão de regras e comandos foi notável neste semestre Embora sua oralidade ainda esteja em desenvolvimento Helloisa passou a se comunicar mais efetivamente por meio de gestos e expressões Durante as histórias ela se envolve ativamente imitando gestos e sons demonstrando um envolvimento lúdico e criativo Campo de Experiências Traços Sons Cores e Formas O interesse de Helloisa por atividades artísticas continuou a crescer Agora ela explora com mais curiosidade diferentes materiais para desenho e pintura embora mantenha seu próprio ritmo ao realizar as tarefas Ela desenvolveu preferência por criar círculos e linhas demonstrando uma evolução no controle motor fino Campo de Experiências Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformação Helloisa continua demonstrando curiosidade em relação às atividades que envolvem conceitos espaciais Seu interesse por brincar com objetos como latas e bolinhas se manteve e notou se progresso na compreensão de conceitos simples de espaço e quantidade Ela ainda está em processo de aprendizagem das formas geométricas mas seu progresso está adequado para sua faixa etária COORDENADORA Janaína Simony Relatório de Aprendizagem e Desenvolvimento CEIC MANOELINO DE JESUS TDIs LUCIANA APARECIDA TEIXEIRA Nome da criança WEGITON RAVI SANTOS FERREIRA Eixos Interações e Brincadeira Período Integral Semestre 2 Turma Maternal DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conhecer se Conviver Participar Brincar Expressar se e Explorar CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O eu o Outro e o Nós Corpo Gesto e Movimentos Escuta Fala Pensamento e Imaginação Traços Sons Cores e Formas Espaço Tempo Quantidades Relações e Transformações O presente relatório tem como objetivo avaliar a evolução das competências e habilidades de Wegiton durante o segundo semestre de 2024 com base nos eixos estruturantes da BNCC A análise foi realizada através de observações e registros do desenvolvimento e das interações nos diferentes campos de experiências Durante o segundo semestre Wegiton mostrou ser uma criança tranquila adaptandose bem ao ambiente escolar Apesar de ter apresentado momentos de choro no início ele manteve um bom relacionamento com colegas e TDIs Embora sua oralidade ainda esteja em fase de desenvolvimento o progresso é evidente e ele executa as atividades com autonomia Campo de Experiências Eu o Outro e Nós Wegiton demonstrou grande entusiasmo e alegria em participar de atividades em grupo sendo autônomo e seguro Mostrou empatia e sentimentos em relação aos colegas e professoras interagindo de forma positiva e colaborativa Não apresentou dificuldades em compartilhar brinquedos e outros objetos aceitando e compreendendo as solicitações dos adultos com facilidade Esse comportamento reflete um bom desenvolvimento nas habilidades sociais e de convivência Campo de Experiências Corpo Gestos e Movimentos No que diz respeito ao uso do corpo Wegiton foi capaz de criar formas diversificadas de expressão tanto nas atividades cotidianas quanto nas propostas específicas como dança e música Sua energia e disposição para pular e correr evidenciam uma coordenação motora adequada para sua faixa etária As atividades que envolvem movimento e expressão corporal são realizadas com intensidade e entusiasmo demonstrando sua capacidade de explorar o próprio corpo com liberdade Campo de Experiências Escuta Fala Pensamento e Imaginação Embora a oralidade ainda esteja em desenvolvimento Wegiton conseguiu expressar seus sentimentos e desejos através de gestos e expressões faciais Ele compreende regras sem a necessidade de muitas intervenções o que indica avanço na compreensão das normas sociais Apresentou grande interesse por histórias contadas como a do Lobo Mau e os Três Porquinhos mostrando fascinação e envolvimento durante as narrações evidenciado pelo brilho nos olhos e pela atenção direcionada Campo de Experiências Traços Sons Cores e Formas Wegiton explorou diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente incluindo instrumentos construídos com materiais recicláveis Ele foi capaz de produzir sons e movimentos de forma criativa o que reflete sua capacidade de se expressar artisticamente Nas atividades ao ar livre como as garatujas produziu traços e formas variadas demonstrando um processo criativo compatível com sua idade Campo de Experiências Espaço Tempo Quantidade Relações e Transformação Wegiton mostrou notável conhecimento sobre noções de espaço participando ativamente de brincadeiras que envolvem o movimento em círculo Ele demonstrou interesse em atividades ao ar livre e com objetos não estruturados como empilhar potes para formar uma torre o que evidencia um bom entendimento das relações espaciais Ainda está em processo de aprendizagem das formas geométricas mas apresenta progresso satisfatório e compatível com sua faixa etária Wegiton mostrou um desenvolvimento significativo ao longo do segundo semestre especialmente nas áreas de interação social expressão corporal e criatividade Apesar de a oralidade ainda estar em processo de aprimoramento ele apresentou avanços em outras áreas demonstrando interesse e entusiasmo pelas atividades propostas Com um acompanhamento pedagógico contínuo e direcionado esperase que Wegiton continue a progredir de maneira positiva no próximo semestre COORDENADORA Janaína Simony