Estudos Gramaticais e Aspectos Morfologicos

Questão 1/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos\n\nAtenção para a seguinte informação:\n\"Frase, oração e período são fatores constitutivos de qualquer texto escrito em prosa, pois o mesmo compõe-se de uma sequência lógica de ideias, todas organizadas e dispostas em parágrafos que se interligam\". \n\n[...] \n\nConsiderando estas informações e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre o conteúdo de frase, oração e período, analise as fases que seguem:\n\nI - \"Que chuva forte!\" é uma fase nominal.\nII - \"Que chuva forte!\" é uma oração.\nIII - \"Os estudantes realizaram as provas com muita atenção\" é uma oração.\nIV - \"Chegaram ontem ao Jardim Zoológico muitos animais que estão ameaçados de extinção\" é um período simples.\nV - \"Chegaram ontem ao Jardim Zoológico muitos animais que estão ameaçados de extinção\" é um período composto.\n\nAgora, selecione a alternativa que apresenta as assertivas corretas:\n\nA) I e IV, apenas.\nB) II e IV, apenas.\nC) I e V, apenas.\nD) II, III e V, apenas.\nE) I, II, III e V, apenas. Questão 2/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos\n\nLeia a seguinte citação:\n\n\"As novas tecnologias propiciam maiores possibilidades de interação. Isso pode repercutir em uma maior motivação dos alunos, já que poderão, pelo uso dos gêneros digitais, não [apenas] buscar novas informações, como também publicar seus trabalhos em grande rede. Dessa forma, os gêneros digitais podem ser valiosas ferramentas educacionais para o processo de ensino e aprendizagem.\".\n\n[...] \n\nConsiderando a dada definição e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre gêneros hipertextuais, relacione o gênero à sua respectiva definição e características:\n\n(1) E-mail\n(2) Lista de discussão.\n(3) Blog.\n(4) Chat.\n\n( ) É uma ferramenta de interação em que emissores e destinatário encontram-se em acta on-line ao mesmo tempo, ainda que em lugares diferentes.\n( ) Ferramenta de comunicação assíncrona. Pode ser veículo de bilhetes, recados, convites, convocações e publicidades, destinados a um ou a diversos interlocutores ao mesmo tempo. Pode ser considerado um correlato da carta.\n( ) Constitui-se como uma central de distribuição e armazenamento de mensagens a todos os seus \"assuntos\", que a ela se vinculam de acordo com seu tema de interesse.\n( ) Neste gênero, o autor realiza a edição, atualização e gerenciamento de textos, bem como de imagens e som com muita facilidade e relativa liberdade de formação da aparência da tela a ser visualizada, dependendo dos recursos disponibilizados pelo provedor.\n\nAgora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:\n\nA) 1-2-3-4\nB) 3-4-2-1\nC) 4-1-2-3\nD) 2-1-4-3\nE) 4-3-2-1. Questão 3/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos\n\nConsidere a seguinte citação:\n\n\"Às vezes, não é possível dizer quem pratica a ação ou não se quer identificar claramente o sujeito da oração. Nesse caso, temos um sujeito indeterminado. [...] [Ele] pode ser expresso de dois modos: [quando] o verbo está na terceira pessoa do plural, sem que se possa dizer qual é o sujeito; [e quando] o verbo é flexionado na terceira pessoa do singular e seguido do pronome 'se', que funciona como índice de indeterminação do sujeito.\"\n\n[...] \n\nLevando em conta os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre sujeito indeterminado, analise as orações a seguir:\n\nI. Fizeram alterações no relatório da empresa.\nII. Houve protestos em frente à escola.\nIII. Investe-se pouco em saúde e educação.\nIV. Várias reclamações chegaram ao ouvidor.\n\nAgora, selecione a alternativa que apresenta a afirmativa correta:\n\nA) Há sujeito indeterminado somente nas orações I, II e III.\nB) Há sujeito indeterminado somente nas orações I e II.\nC) Há sujeito indeterminado somente nas orações I e III.\nD) Há sujeito indeterminado somente na oração II.\nE) Há sujeito indeterminado somente nas orações I, III e IV. Questão 4/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos\nConsidera a citação a seguir:\n\"A língua apresenta uma organização interna sistemática que pode ser estudada cientificamente, mas ela não se reduz a um conjunto de regras de boa formação que podem ser determinadas de uma vez por todas com o desejo possível fazer cálculos de previsão infalível... A língua é uma atividade de natureza sócio-cognitiva, histórica e situacionalmente desenvolvida para promover a interação humana.\"\n\nConsiderando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essências e acessórios para análise sintática sobre o ensino da gramática na sala de aula, analise as afirmações a seguir e coloque V para as assertivas verdadeiras, E para as falsas.\n\nI. ( ) A língua deve ser vista como uma forma de interação comunicativa social. II. ( ) Os objetivos de se dar aulas de língua portuguesa para falantes nativos da língua é o de desenvolver a competência comunicativa adquirida por esses falantes.\nIII. ( ) A principal finalidade de se dar aulas de língua portuguesa para falantes nativos dessa língua é ensiná-los a falar e a se comunicar.\nIV. ( ) O objetivo das aulas de língua na escola é gerar um nível um técnica de língua, que seja definindo um estilo próprio sem uma oração subordinada, ainda que não saiba produzir um texto.\n\nAgora, analise a alternativa que apresenta a sequência correta:\n\nC C V - F - V - F\nD V - V - F - F\nE V - V - F - V Questão 5/5 - Tópicos Gramaticais: Aspectos Morfológicos e Sintáticos\nLeia o seguinte trecho de texto:\n\"São dois os termos essenciais (ou fundamentais) da oração: sujeito e predicado. Sujeito é onde está o que se diz de alguma coisa. Predicado é aquilo que se declara do sujeito, ou melhor, é o termo que contém a declaração, referindo, em geral, ao sujeito.\"\n\nConsiderando essas informações e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essências e acessórios para análise sintática sobre o contexto de sujeito, é correto afirmar que o sujeito da oração \"Foram punidos pela justiça os responsáveis pelo acidente\" é:\n\nA justiça.\nB acidente.\nC responsáveis e punidos.\nD os responsáveis pelo acidente.\nE justiça e responsáveis. Questão 1/5 - Prática Profissional: Estudos Gramaticais\nLeia o seguinte trecho:\n\"Em cada estado brasileiro, as pessoas falam de um jeito, com sotaque próprio, e muitas vezes, chamam as mesmas coisas por nomes completamente diferentes. A papa, por exemplo, é conhecida em outros estados como 'poranga' e 'cuiabano'. O pão de queijo também tem diferentes doze outros estados: em São Paulo, é 'pão de queijo'; no Maranhão, é 'bolo massa' porque em Paraíba, é 'pão'; e assim por diante. A palavra 'granada' é só no Ceará.\"\n\nDe acordo com os conteúdos do livro-base Não erre mais: Língua portuguesa nas empresas sobre os vicos de linguagem, relacione cada um dos vícios de linguagem listados a seus respectivos exemplos:\n1. Clichês\n2. Gerundismo\n3. Pleonasmo\n\n4. Barbarismo\n( ) Pedimos desculpas pelo incômodo e informamos que vamos estar resolvendo seu problema nos próximos dias.\n( ) O barulho que ouvi foi tão alto que me fez sair para fora de casa para ver o que houve.\n( ) Casado de bater de frente com o irmão, Victor saiu de casa determinado.\n( ) Ana resolveu dormir, pois estava mansa cansada.\n\nA seguir, assinale a opção que apresenta a sequência correta:\nA 1-3-4-2-5\nB 5-2-3-4-1\nC 2-3-1-5-4\nD 4-1-5-3-2\nE 3-5-4-1-2\n Questão 4/5 - Prática Profissional: Estudos Gramaticais\nObserve na imagem a seguir:\n\nAmbas as imagens têm objetivos distintos: indicar que se deve parar. Porém, elas fazem um distinto da língua: a linguagem não verbal é a verbal, respectivamente. De acordo com os conteúdos do livro-base Não erra mais: Língua portuguesa nas empresas sobre as línguas verbal e não verbal, é correto afirmar que a linguagem\n\nc) utiliza um sistema organizado de sinais que se realiza socialmente. Questão 5/5 - Prática Profissional: Estudos Gramaticais\nLeia a seguinte informação:\n\"A nossa pontuação - a pontuação em língua portuguesa - obedece a critérios sintáticos, e não produtores. Sempre é importante lembrar a todos aqueles que escrevem, para que se previnam contra bisonhas vírgulas devidos. Ensinam as gramáticas para empresas sobre os sinais que estão a guardar. Essa ligação entre pausa e vírgula se deve a responsabilidade pela maneira de corresponder a pontuação. [...] Algumas vezes fazemos pausa entre sujeito e verbo, por quê? Porque nossas vírgulas de base sintática, não separa o que é sinceramente ligado. [...] [A vírgula é um sinal de pontuação que indica falta ou quebra de ligação sintática (vergeno + regido, determinado + determinante) no atras fases].\nDe acordo com os conteúdos do livro-base Não erra mais: Língua portuguesa nas empresas sobre o uso da vírgula, assinale a alternativa em que a ausência de vírgulas está correta:\nC Os alunos que não estudaram foram mal na prova. De acordo com os conteúdos do livro-base Não erra mais: Língua portuguesa nas empresas sobre variação linguística, relacionam corretamente os aspectos que interferem na produção linguística as suas respectivas características:\n\n1.Tempo.\n2.Espaço.\n3.Gruposocial.\n4.Atividadeprofissional.\n5.Situaçãocomunicativa.\n\n( 3 ) Refere-se à variação que ocorre entre diferentes círculos reunidos por suas afinidades, por exemplo, os jogadores de futebol, os skatistas etc.\n( 1 ) A língua vai também temporariamente, ou seja, a língua que falamos hoje é diferente daquela do século XVIII, por exemplo.\n( 4 ) Algumas áreas de atuação requerem um vocabulário técnico específico, como por exemplo, quando me pronuncio por outros indivíduos pertencentes à área jurídica, por exemplo.\n( 5 ) A língua também varia no sentido de que a linguagem que utilizamos para escrever um bilhete para nossa mãe, por exemplo, não é a mesma que utilizamos para encaminhar um artigo para a cidadela.\n( 2 ) No excerto citado anteriormente, os diferentes formas de se referir à língua, no pelo francês são exemplos de que a língua também varia regionalmente, dependendo do estado em que o falante vive.\n\nA seguir, selecione a sequência correta:\nA 3-1-4-5-2\nB 1-3-4-2-5\nC 5-2-1-4-3\nD 2-5-3-1-4\nE 4-3-2-5-1 Questão 4/5 - Prática Profissional: Estudos Gramaticais\nLeia o seguinte fragmento de texto:\n\"A partir de [...] 1º de janeiro de 2016, qualquer manifestação escrita em língua portuguesa será regida obrigatoriamente pelos novos normas do Acordo Ortográfico. Apesar de aprovado em 2009, foi dado um prazo de seis anos de transição em que as ortografias antiga e nova poderiam ser usadas.[...] Agora, vários vocábulos sofrerão mudanças no uso de hífen e na acentuação de verbos e palavras homógrafas (aquelas com mesma grafia, mas com significados diferentes); haverá a extinção do tema; e algumas consoantes serão incluídas oficialmente no alfabeto. Ainda assim, as modificações atingiram apenas 0,8% do total de palavras usadas no Brasil\".\n\n\nConsiderando os conteúdos do livro-base Não ere mais: Língua portuguesa nas empresas sobre o Novo Acordo Ortográfico, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas:\n\nI. ( ) A partir do referido Acordo, exclui-se definitivamente do vocabulário as letras k, w e y, por considerá-se que representam apenas sons de línguas estrangeiras.\n\nII. ( ) Desde janeiro de 2016, o uso do tema está oficialmente abolido, com exceções para nomes próprios em língua estrangeira e seus derivados.\n\nIII. ( ) O Acordo determina que prefixos terminados com a mesma vogal que inicia a palavra seguinte estão abolidos, como em \"microondas\", por exemplo.\n\nIV. ( ) Determina-se também como o Acordo a obrigatoriedade de acentos diferenciais para que, assim, fique mais clara, por exemplo, a diferença entre a forma verbal e preposição, como é o caso de para (verbo) e para (preposição).\n\nV. ( ) A partir do referido Acordo, os ditongos ei e oi de palavras paroxítonas, como geleia e joia, não deverão mais ser acentuados.\n\nA B C D E\nF - V - F - F - V\nF - V - V - F - V\nC - F - F - F - V\nC - V - V - F - V\nF - V - V - F - V