Pesquisa e Prática Pedagógica

Pesquisa e Prática Pedagógica I Entrega do Trabalho de Síntese e Pesquisa Acesse os anexos para Realização e Entrega do Trabalho Orientações Unidade Trabalho Avaliativo Pesquisa e Prática Pedagógicapdf 28 fevereiro 2024 1151 Trabalho Avaliativo Pesquisa e Prática Pedagógica Ipdf 28 fevereiro 2024 1151 Status de envio Status de envio Nenhuma tentativa Status da avaliação Não há notas Data de entrega terça 17 jun 2025 2359 Tempo restante 76 dias 1 hora Última modificação Nova guia Google 413065 Entrega do avapmultivixedu TRABALHO DE PESQUISA E SÍNTESE Faça uma pesquisa e uma síntese em relatório que abordem os tópicos abaixo de acordo com uma instituição escolar de seu interesse a Funcionamento do setor administrativo secretaria biblioteca laboratório e outros b O papel do diretor dentro da instituição escolar c O funcionamento dos conselhos Conselho de Classe Conselho de Escola reuniões com pais e demais instâncias colegiadas d A relação da comunidade escolar no processo de gestão da instituição Envie seu Trabalho de Pesquisa e Síntese em relatório para avaliação da disciplina FACULDADE NOME DO CURSO A RELAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE GESTÃO DO SENAI CETEF ITAÚNA cidade 2025 2 NOME DO ALUNO A RELAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE GESTÃO DO SENAI CETEF ITAÚNA Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado do Curso de da Faculdade Multivix Serra como requisito para obtenção da avaliação semestral Professor a cidade 2025 Sumário 1 Introdução4 2 Parcerias Estratégicas e Colaboração com a Indústria5 3 Participação da Comunidade e Políticas Públicas6 4 Programas Educacionais e Integração Comunitária9 5 Promoção do Empreendedorismo10 6 Conclusão13 7 REFERÊNCIAS16 4 1 Introdução A gestão escolar no contexto da educação profissional é um processo dinâmico que envolve múltiplos atores sociais incluindo alunos professores gestores setor produtivo e a comunidade em geral Esse modelo de gestão busca equilibrar as demandas do mercado de trabalho com a necessidade de proporcionar uma formação educacional de qualidade e acessível No caso do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial SENAI essa relação se torna ainda mais essencial pois a instituição tem como missão formar profissionais capacitados para atuar na indústria e na economia local De acordo com Procasko e Giraffa 2021 a gestão escolar eficiente deve fomentar a inovação pedagógica por meio da interação entre a escola e os demais setores da sociedade Esse modelo de gestão não apenas favorece o desenvolvimento das competências técnicas dos alunos mas também fortalece o vínculo da instituição com a comunidade local e regional Para Singo 2023 a participação da comunidade escolar na gestão institucional permite uma maior democratização das decisões garantindo que as necessidades dos estudantes e da sociedade sejam contempladas No SENAI CETEF Itaúna essa relação se estabelece a partir de parcerias estratégicas com indústrias locais colaborações com o poder público e programas educacionais voltados à capacitação profissional Segundo De Melo Matos et al 2021 uma gestão escolar democrática e participativa deve possibilitar o envolvimento de diferentes setores na tomada de decisões promovendo uma abordagem mais integrada e inclusiva no processo educativo Além disso a gestão escolar no SENAI CETEF Itaúna busca alinhar suas práticas às diretrizes da educação profissional no Brasil que são regulamentadas por políticas públicas e normativas que incentivam a qualificação da mão de obra Como apontado por De Almeida 2022 uma gestão educacional participativa deve incentivar o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais nos estudantes preparandoos para os desafios do mundo do trabalho Nesse contexto o SENAI desempenha um papel fundamental ao promover a formação de profissionais altamente qualificados por meio de metodologias ativas de ensino parcerias estratégicas e incentivos ao empreendedorismo A relação entre a comunidade escolar e a gestão da instituição também se reflete na promoção de políticas de inclusão e acesso à educação Saraiva 2022 destaca que as novas demandas da sociedade exigem das instituições educacionais um compromisso maior com a equidade e a formação cidadã dos alunos No SENAI CETEF Itaúna iniciativas como a oferta de cursos gratuitos para populações em situação de vulnerabilidade e a participação em programas governamentais ampliam as oportunidades de formação profissional para diferentes segmentos da sociedade Este relatório tem como objetivo explorar a relação da comunidade escolar no processo de gestão do SENAI CETEF Itaúna analisando como essa interação impacta a qualidade da educação profissional oferecida pela instituição A partir da revisão da literatura e da observação das práticas adotadas pelo SENAI buscase compreender os desafios e as oportunidades desse modelo de gestão identificando boas práticas que possam ser aplicadas em outras instituições de ensino técnico e profissionalizante 2 Parcerias Estratégicas e Colaboração com a Indústria A gestão escolar no SENAI CETEF Itaúna incorpora a participação ativa da indústria local o que reforça a formação técnica dos alunos Segundo Procasko e Giraffa 2021 a gestão escolar deve promover a inovação pedagógica através da articulação entre o conhecimento acadêmico e a prática profissional Essa colaboração se concretiza no SENAI por meio de parcerias estratégicas com empresas da região como a Mineração Usiminas a Gerdau e a Fagundes Construção e Mineração Essas indústrias que fazem parte do polo econômico de Itaúna desempenham um papel fundamental no desenvolvimento local e na capacitação da mão de obra qualificada A parceria com a Mineração Usiminas que já dura mais de uma década envolve a doação de equipamentos para os laboratórios da escola aulas inaugurais e integração dos alunos aos processos produtivos tornando o ensino mais alinhado às exigências do mercado de trabalho IBRAM 2023 Além disso a Gerdau e outras empresas metalúrgicas da região promovem visitas técnicas e programas de estágio para os alunos do SENAI 6 proporcionando uma vivência prática essencial para a formação profissional O contexto industrial de Itaúna é caracterizado por um forte setor metalúrgico e minerador que impulsiona a economia regional Conforme destacado por Singo 2023 a gestão escolar eficaz deve considerar o contexto socioeconômico e estabelecer conexões estratégicas com o setor produtivo para garantir que a formação técnica atenda às demandas do mercado de trabalho No caso do SENAI CETEF Itaúna essas parcerias permitem a modernização constante dos currículos adequandoos às inovações tecnológicas e necessidades emergentes da indústria Outro aspecto relevante dessas parcerias é a oferta de cursos customizados para atender às demandas específicas das empresas locais Segundo De Melo Matos et al 2021 a gestão escolar deve ser flexível e adaptarse às transformações do mercado para garantir a empregabilidade dos alunos No SENAI CETEF Itaúna programas como a capacitação em automação industrial manutenção mecânica e soldagem foram desenvolvidos em conjunto com empresas da região garantindo que os egressos possuam as competências exigidas pelo setor industrial Além do impacto na qualificação profissional essas parcerias também fortalecem a inovação e o desenvolvimento tecnológico na região Conforme apontado por De Almeida 2022 a interação entre instituições de ensino técnico e a indústria promove a criação de soluções inovadoras e aprimoramento dos processos produtivos No SENAI CETEF Itaúna projetos de pesquisa aplicada são desenvolvidos em parceria com empresas locais resultando em melhorias na eficiência e na sustentabilidade das operações industriais Dessa forma a colaboração entre o SENAI CETEF Itaúna e a indústria regional exemplifica um modelo de gestão escolar alinhado às necessidades do mercado garantindo uma formação técnica de excelência e impulsionando o desenvolvimento econômico local 3 Participação da Comunidade e Políticas Públicas A colaboração entre a gestão escolar e o poder público é um fator determinante para ampliar a oferta de qualificação profissional De acordo com Singo 2023 a gestão escolar deve ser estruturada de forma a garantir a qualidade da educação e sua acessibilidade Nesse sentido o SENAI CETEF Itaúna em parceria com a Prefeitura Municipal oferece cursos gratuitos voltados para pessoas de baixa renda promovendo inclusão social e desenvolvimento econômico O diálogo com os alunos desempenha um papel essencial no processo educacional sendo um dos pilares para o sucesso de qualquer gestão escolar A troca de experiências ideias e sentimentos entre professores gestores e estudantes contribui significativamente para a criação de um ambiente de aprendizagem mais colaborativo inclusivo e eficaz No contexto educacional contemporâneo onde as necessidades e expectativas dos alunos são cada vez mais diversificadas é fundamental que a comunicação seja fluida e constante criando uma atmosfera de confiança e respeito mútuo O diálogo não se limita à transmissão unilateral de conhecimento mas envolve uma interação contínua entre educadores e alunos permitindo que ambos se envolvam ativamente no processo educativo De acordo com Procasko e Giraffa 2021 uma gestão escolar que valoriza o diálogo é mais eficaz em atender às necessidades dos alunos pois permite que os educadores compreendam melhor as dificuldades os interesses e as motivações de seus estudantes Isso contribui para a personalização do ensino possibilitando abordagens pedagógicas mais adequadas às particularidades de cada aluno Além disso o diálogo é uma ferramenta poderosa para fortalecer o relacionamento interpessoal entre os estudantes e os educadores criando uma relação de confiança que favorece o aprendizado Quando os alunos sentem que suas opiniões e sentimentos são ouvidos e respeitados eles se tornam mais engajados e motivados a participar do processo de aprendizagem Segundo De Almeida 2022 a gestão escolar participativa deve incentivar a comunicação aberta e transparente entre todos os membros da comunidade escolar permitindo que o diálogo seja um meio para a resolução de conflitos a troca de ideias e a construção coletiva de soluções para os desafios enfrentados pela escola Em um ambiente educacional que promove o diálogo os alunos também têm a oportunidade de desenvolver habilidades socioemocionais importantes 8 como a empatia a escuta ativa e a assertividade Essas habilidades são essenciais não apenas para a vida acadêmica mas também para a formação de cidadãos conscientes responsáveis e preparados para lidar com os desafios do mundo contemporâneo O diálogo aberto permite que os estudantes se sintam valorizados e compreendidos o que favorece o desenvolvimento de uma autoestima positiva e de um senso de pertencimento à comunidade escolar Outro aspecto importante do diálogo com os alunos é sua contribuição para a construção de um currículo mais relevante e alinhado com as necessidades do mercado de trabalho e da sociedade Ao ouvir as sugestões e as críticas dos alunos a gestão escolar pode ajustar práticas pedagógicas e metodologias tornandoas mais dinâmicas e adaptáveis Além disso o diálogo contribui para a construção de um ambiente educacional mais inclusivo em que as diversas perspectivas dos alunos são respeitadas e valorizadas contribuindo para a formação de uma sociedade mais democrática e plural Por fim o diálogo com os alunos é essencial para promover o empreendedorismo a inovação e o desenvolvimento de competências que vão além do conteúdo acadêmico Quando os alunos têm a oportunidade de discutir suas ideias projetos e ambições eles se sentem mais motivados a buscar soluções criativas para os desafios que enfrentam o que estimula o espírito empreendedor e a capacidade de inovar A gestão escolar que investe no diálogo portanto não está apenas promovendo a aprendizagem acadêmica mas também a formação de indivíduos proativos críticos e preparados para contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento da sociedade No contexto da inclusão dos jovens aprendizes a instituição desempenha um papel essencial na inserção de adolescentes e jovens no mercado de trabalho Segundo De Melo Matos et al 2021 a educação profissionalizante deve estar alinhada a políticas públicas que incentivem a inserção de jovens no mundo do trabalho garantindolhes capacitação e perspectivas de crescimento O SENAI CETEF Itaúna atua em conformidade com a Lei da Aprendizagem Lei nº 100972000 que exige que empresas de médio e grande porte contratem jovens aprendizes A participação dos jovens aprendizes nos cursos técnicos do SENAI é facilitada por convênios com empresas locais permitindo que os alunos adquiram experiência prática enquanto ainda estudam De acordo com De Almeida 2022 a aprendizagem profissional não apenas reduz os índices de desemprego juvenil mas também contribui para o desenvolvimento da economia local preparando jovens para assumirem funções estratégicas no setor industrial Dessa forma a colaboração entre o SENAI CETEF Itaúna o setor público e a indústria local desempenha um papel essencial na inclusão de jovens no mercado de trabalho promovendo desenvolvimento econômico e transformação social 4 Programas Educacionais e Integração Comunitária Os programas educacionais desempenham um papel fundamental na gestão escolar especialmente quando a abordagem é voltada para a integração comunitária e a articulação com diferentes setores da sociedade O Trilhas de Futuro nas Escolas uma parceria entre o Governo de Minas Gerais e o SENAI exemplifica uma iniciativa que visa proporcionar aos alunos do ensino médio uma formação técnica e profissionalizante integrando o ambiente escolar com o setor produtivo local Segundo De Melo Matos et al 2021 a gestão escolar participativa não deve ser apenas um ato de administrar mas uma prática que envolva ativamente os diferentes segmentos da sociedade na tomada de decisões e na definição dos rumos educacionais O Trilhas de Futuro nas Escolas reflete essa visão ao integrar o governo as instituições de ensino e o setor produtivo para fortalecer a educação técnica Este programa não apenas oferece cursos técnicos aos estudantes mas também cria um elo entre as necessidades do mercado de trabalho e as competências que os alunos desenvolvem criando uma via de mão dupla as escolas formam profissionais capacitados enquanto as empresas encontram mão de obra qualificada A integração comunitária é uma estratégia que beneficia todos os envolvidos Para De Almeida 2022 a participação ativa de diferentes setores da sociedade na gestão escolar fortalece a estrutura educacional pois traz múltiplas perspectivas e facilita a adaptação da escola às exigências 10 contemporâneas No contexto do SENAI CETEF Itaúna esse programa tem um impacto significativo não só no ambiente educacional mas também nas comunidades ao redor promovendo a inclusão e o desenvolvimento regional Além disso a integração com a comunidade vai além da educação técnica e profissionalizante Programas como o Trilhas de Futuro nas Escolas são uma maneira de envolver os jovens em um processo de reflexão sobre seu papel na sociedade e suas futuras carreiras ao mesmo tempo em que os prepara para lidar com os desafios do mercado de trabalho Essa abordagem contribui diretamente para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como a capacidade de trabalhar em equipe a empatia e a responsabilidade social competências que são cada vez mais valorizadas no mercado de trabalho A participação ativa da comunidade também pode ser observada nas parcerias que o SENAI estabelece com empresas locais órgãos governamentais e outras instituições educacionais Essas parcerias são fundamentais para garantir que o ensino oferecido seja relevante e adaptado às necessidades do mercado de trabalho Além disso as empresas também se beneficiam desse modelo pois encontram mão de obra qualificada para suas necessidades gerando um ciclo positivo de capacitação e empregabilidade Em suma os programas educacionais do SENAI como o Trilhas de Futuro nas Escolas exemplificam a importância da gestão escolar participativa e da integração comunitária no processo de educação Ao proporcionar uma formação técnica de qualidade e ao promover a inclusão de diferentes setores da sociedade o SENAI contribui para a construção de uma educação mais democrática inovadora e alinhada às demandas sociais e econômicas contemporâneas 5 Promoção do Empreendedorismo A gestão escolar também se preocupa em fomentar o empreendedorismo entre os alunos Segundo De Almeida 2022 a gestão escolar participativa deve incentivar iniciativas que desenvolvam habilidades socioemocionais e técnicas dos alunos O SENAI CETEF Itaúna em parceria com o Sebrae Minas oferece capacitações que visam estimular o espírito empreendedor dos estudantes incentivando a autonomia profissional De Almeida 2022 argumenta que a gestão escolar participativa deve incentivar não apenas o desenvolvimento das habilidades técnicas mas também as socioemocionais dos alunos como a criatividade a inovação e a capacidade de liderança Nesse sentido o empreendedorismo emerge como uma competência central já que o mercado de trabalho contemporâneo exige não apenas conhecimento técnico mas também a habilidade de se adaptar rapidamente às mudanças e de criar novas soluções para problemas complexos A parceria do SENAI CETEF Itaúna com o Sebrae Minas tem como objetivo promover o espírito empreendedor entre os estudantes por meio de capacitações e projetos voltados para o desenvolvimento de habilidades empresariais A oferta de cursos sobre gestão de negócios inovação e estratégias empreendedoras prepara os alunos para o mundo dos negócios proporcionando a eles as ferramentas necessárias para criar administrar e expandir seus próprios empreendimentos Além disso o SENAI incentiva os estudantes a pensar de forma crítica e a identificar nichos de mercado que possam ser explorados fortalecendo assim a autonomia profissional e a capacidade de inovação dos futuros profissionais Segundo Procasko e Giraffa 2021 a promoção do empreendedorismo nas escolas não deve ser vista apenas como uma maneira de formar novos empresários mas também como uma estratégia de desenvolvimento das habilidades pessoais dos alunos como a liderança a resiliência e a capacidade de trabalhar em equipe O empreendedorismo portanto não está restrito à criação de empresas mas envolve também a capacidade de empreender em qualquer área profissional seja dentro de uma organização ou como freelancer A formação empreendedora nesse sentido é um dos pilares para o desenvolvimento de uma sociedade mais dinâmica e inovadora A formação empreendedora não se limita às capacitações formais mas também envolve a criação de uma cultura de inovação dentro da própria escola O SENAI CETEF Itaúna adota uma abordagem integrada em que os alunos têm a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em projetos reais e desafiadores A criação de startups o desenvolvimento de protótipos e 12 a implementação de projetos de inovação são algumas das formas de estimular o espírito empreendedor entre os estudantes Essa abordagem prática permite que os alunos desenvolvam não apenas habilidades técnicas mas também a capacidade de transformar ideias em soluções concretas A gestão escolar portanto desempenha um papel crucial no incentivo ao empreendedorismo ao criar um ambiente que estimula a criatividade a inovação e a autonomia dos alunos Para De Almeida 2022 as escolas devem atuar como facilitadoras do desenvolvimento de competências empreendedoras oferecendo aos alunos as oportunidades necessárias para testar suas ideias aprender com seus erros e crescer como indivíduos e profissionais Nesse contexto o SENAI CETEF Itaúna se destaca ao integrar o ensino técnico com a formação empreendedora criando um modelo educacional que prepara os estudantes para as exigências do mercado de trabalho e para os desafios de um mundo em constante transformação Outro aspecto importante da promoção do empreendedorismo no SENAI é a colaboração com o Sebrae Minas que traz expertise na formação de empreendedores e oferece recursos e mentoria aos alunos que desejam seguir esse caminho O Sebrae tem um papel fundamental ao proporcionar uma formação complementar que vai além do ensino técnico e aborda aspectos como a gestão financeira a sustentabilidade dos negócios e a criação de modelos de negócios inovadores A promoção do empreendedorismo nas escolas também está diretamente relacionada à capacidade de criar soluções para os problemas locais e regionais Ao capacitar os alunos para identificar oportunidades de negócio dentro de sua comunidade o SENAI contribui para o desenvolvimento econômico da região criando um ciclo de inovação e crescimento que beneficia tanto os alunos quanto a sociedade Como apontado por SINGO 2023 o empreendedorismo é um dos principais motores do desenvolvimento econômico pois gera empregos impulsiona a inovação e contribui para a diversificação da economia Em resumo a gestão escolar do SENAI CETEF Itaúna adota uma abordagem inovadora e eficaz na promoção do empreendedorismo preparando os alunos para se tornarem não apenas profissionais capacitados mas também empreendedores capazes de transformar suas ideias em realidade Ao integrar o ensino técnico com a formação empreendedora o SENAI contribui para a criação de uma sociedade mais dinâmica inovadora e economicamente sustentável 6 Conclusão A gestão escolar no SENAI CETEF Itaúna se destaca por sua abordagem inovadora e participativa essencial para o desenvolvimento de competências não apenas técnicas mas também empreendedoras sociais e emocionais A integração entre ensino técnico e empreendedorismo evidenciada nas parcerias com o Sebrae Minas reflete um modelo educacional eficaz para preparar os alunos para as demandas de um mercado de trabalho em constante evolução A capacitação técnica aliada ao desenvolvimento do espírito empreendedor proporciona aos estudantes a autonomia necessária para enfrentar os desafios do mundo profissional seja dentro de empresas ou como empreendedores autônomos A colaboração com o Sebrae Minas enriquece o processo formativo proporcionando não apenas a construção de habilidades empresariais práticas mas também uma compreensão profunda dos aspectos financeiros gerenciais e inovadores necessários para o sucesso de qualquer empreendimento Essa parceria é fundamental pois amplia o horizonte educacional dos alunos permitindolhes uma visão mais ampla e estratégica do mundo dos negócios Além disso a promoção do empreendedorismo no SENAI CETEF Itaúna não se limita à capacitação técnica mas busca também impactar a comunidade local Ao incentivar os estudantes a identificar e aproveitar oportunidades de negócio em suas regiões o SENAI contribui para o desenvolvimento econômico local gerando um ciclo positivo de inovação e crescimento O empreendedorismo como motor do desenvolvimento econômico não só cria empregos mas também fortalece a economia local e promove a diversificação do mercado conforme afirmado por SINGO 2023 Portanto a gestão escolar participativa como a praticada no SENAI CETEF Itaúna é um exemplo claro de como a educação técnica e o empreendedorismo podem se complementar para criar um ambiente dinâmico e inovador Ao capacitar os alunos para serem empreendedores e profissionais 14 competentes o SENAI não apenas prepara seus estudantes para o mercado de trabalho mas também os prepara para contribuir ativamente para a transformação da sociedade e do mercado econômico A integração de diferentes parceiros e o foco no desenvolvimento holístico dos alunos demonstram o compromisso da instituição com a formação de cidadãos críticos criativos e preparados para os desafios de um futuro cada vez mais dinâmico e exigente A gestão escolar no SENAI CETEF Itaúna integra comunidade setor produtivo e poder público Conforme apontado por Saraiva 2022 a gestão educacional enfrenta desafios relacionados às novas demandas da sociedade e do mercado de trabalho exigindo maior envolvimento de diferentes setores O SENAI CETEF Itaúna exemplifica essa integração ao estabelecer parcerias estratégicas que fortalecem a qualidade da formação profissional e promovem a inclusão social e econômica O SENAI CETEF Itaúna reflete uma abordagem moderna e inovadora centrada na participação ativa de diferentes setores da sociedade Ao integrar a comunidade o setor produtivo e o poder público o SENAI não só cumpre sua função educativa mas também desempenha um papel crucial na promoção da inclusão social e econômica Como destacado ao longo do trabalho a gestão educacional enfrenta desafios relacionados às novas demandas da sociedade e do mercado de trabalho sendo fundamental o envolvimento de todos os atores sociais nesse processo A integração de diferentes setores fortalece a formação profissional dos alunos e amplia suas possibilidades no mercado de trabalho oferecendo uma educação mais alinhada às necessidades da sociedade A parceria com programas como o Trilhas de Futuro nas Escolas e as iniciativas de promoção do empreendedorismo são exemplos claros de como a gestão escolar participativa pode impactar positivamente a vida dos estudantes e da comunidade Em última análise o SENAI CETEF Itaúna exemplifica uma gestão educacional que vai além da mera instrução técnica ao incorporar práticas que incentivam a autonomia o empreendedorismo e a inclusão social Esse modelo de gestão é fundamental para o desenvolvimento de uma educação de qualidade e para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária onde todos têm a oportunidade de contribuir para o crescimento e o bemestar coletivo 16 7 REFERÊNCIAS DE ALMEIDA Gabriela Vieira Gestão escolar democrática e participativa na prática Eventos Pedagógicos v 13 n 3 p 481491 2022 DE MELO MATOS Alan Henrique et al Gestão escolar democrática e participativa desafios e perspectivas Revista Diálogos Acadêmicos IESCAMP v 5 n 1 p 5568 2021 PROCASKO Josiane Carolina Soares Ramos GIRAFFA Lucia Maria Martins A gestão escolar na promoção da inovação pedagógica percepções de pesquisadores em educação RENOTE v 19 n 1 p 513522 2021 SARAIVA Ana Maria Alves Gestão na Escola Integrada entre as novas demandas e as propostas de formação Acta Scientiarum Education v 44 2022 SINGO Brígida DOliveira Gestão escolar e qualidade de educação Revista Educação e Humanidades v 4 n 1 janjun p 92101 2023