Projeto de Extensão

Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DE EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da 1 Público transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 2 Público Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 Público 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT 4 Público AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 de de 2023 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira A Coordenação do curso por meio do Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento Informamos que oa discente nº matrícula do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Diretoria Acadêmica do Grupo Anhanguera Organização CNPJ Endereço Completo da Organização Nome do Representante da Organização Considerando que a Instituição de Ensino Superior desenvolve projetos de extensão com o objetivo de aplicar o conhecimento acadêmico em contextos práticos e promover o desenvolvimento profissional dos estudantes a Organização reconhece a importância da colaboração com as instituições educacionais e está disposta a apoiar iniciativas que contribuam para o desenvolvimento educacional e profissional de estudantes universitários Este Termo tem por objeto a autorização concedida pela Organização para a realização do projeto de extensão universitária denominado em nossas dependências A Organização se compromete a fornecer o acesso às suas instalações equipamentos e recursos necessários para a realização do projeto de extensão e designará um funcionário como ponto de contato para facilitar a comunicação e o apoio ao projeto Este Termo vigorará a partir da data de sua assinatura até a conclusão do projeto de extensão conforme cronograma acordado Representante da Organização Nome e Cargo Carimbo da Organização TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS 1 Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação 2 Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 3 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DE EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas 1 Público qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de 2 Público soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO ODS 4 Educação de Qualidade Meta 44 Até 2030 aumentar substancialmente o número de jovens e adultos com habilidades relevantes inclusive competências técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico Meta 82 Alcançar níveis mais elevados de produtividade econômica por meio da diversificação modernização tecnológica e inovação ODS 9 Indústria Inovação e Infraestrutura Meta 94 Atualizar a infraestrutura e modernizar as indústrias para tornálas sustentáveis com uso mais eficiente dos recursos DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 3 Público 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação 1 Problema Social ou Desafio Observado A associação enfrenta dificuldades na organização do processo produtivo baixa produtividade retrabalho e perda de materiais Isso impacta diretamente a renda das costureiras e a capacidade de entrega das encomendas no prazo 2 PúblicoAlvo e Stakeholders Públicoalvo direto Costureiras associadas 15 mulheres Stakeholders Presidenta da associação clientes locais instituições de apoio ex CRAS Prefeitura 3 Contexto Local O espaço da associação funciona em uma sala simples cedida por um centro comunitário Não há sistema de controle de produção estoque ou padrão de qualidade estabelecido A gestão é feita de forma informal e colaborativa A maioria das associadas tem baixa escolaridade mas muita experiência prática 4 Necessidades e Expectativas Capacitação sobre organização de produção fluxo tempo padronização Melhoria no controle de materiais Redução de retrabalho e aumento da qualidade dos produtos Aumento da produtividade para ampliar a renda mensal 5 Recursos Disponíveis Espaço físico para reuniões e oficinas Máquinas e equipamentos de costura simples Disponibilidade das costureiras para participar das ações nos fins de semana 4 Público Apoio do centro comunitário e da liderança da associação 6 Possibilidades de Atuação Diagnóstico do fluxo produtivo atual Aplicação de ferramentas simples de gestão da produção 5S fluxograma diagrama de causa e efeito Capacitação básica sobre gestão da qualidade e controle de processos Criação de uma ficha simples de controle de pedidos e entregas IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO 1 Problema Central Definido Síntese da Imersão A associação de costureiras tem baixa produtividade desorganização no processo produtivo ausência de controle de materiais e entrega além de falta de padronização na qualidade dos produtos 2 Objetivo Geral do Projeto Capacitar as integrantes da associação para melhorar o processo produtivo reduzir perdas e retrabalho e aumentar a produtividade e a qualidade dos produtos confeccionados 3 Ideias Geradas Soluções Possíveis Oficina de introdução ao 5S organização do ambiente de trabalho Implantação de um quadro de fluxo de pedidos kanban manual Criação de uma planilha impressa para controle de materiais e entregas Capacitação em padronização de processos e verificação da qualidade final Simulação prática de um mini chão de fábrica organizado com fluxograma 4 Seleção das Ideias Viáveis Cruzamento com recursos disponíveis As ações de capacitação e organização podem ser realizadas no espaço já existente Os materiais didáticos podem ser produzidos em papel ou em forma digital simples As ferramentas são adaptadas à realidade do grupo sem necessidade de tecnologia avançada 5 Justificativa da Escolha das Soluções As ideias selecionadas são de baixo custo fácil aplicação alta aderência à realidade local e têm potencial de gerar impacto rápido com aumento de produtividade e satisfação das associadas 6 Resultados Esperados Melhoria na organização do ambiente de trabalho Redução do retrabalho e desperdício de material 5 Público Entregas mais pontuais e com maior qualidade Aumento da autoestima e da renda das costureiras Consolidação de uma cultura de gestão participativa e melhoria contínua PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO 1 Solução Estruturada Protótipo do Projeto Nome do Projeto Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União Formato da ação Oficinas práticas Diagnóstico participativo Aplicação de ferramentas simples de gestão da produção 2 Componentes da Solução Oficina 1 Diagnóstico participativo da produção atual mapeamento de etapas e problemas Oficina 2 Introdução ao 5S aplicado ao ambiente de costura Oficina 3 Implantação de um quadro de kanban manual fluxo de pedidos Oficina 4 Criação e uso de fichas simples de controle de estoque e pedidos Oficina 5 Capacitação sobre padronização e verificação da qualidade dos produtos 3 Ferramentas e Materiais Necessários Quadro branco ou cartolina para fluxogramas e kanban Fichas impressas para controle de pedidos e materiais Cópias de materiais didáticos com linguagem acessível Kit básico para simulação prática linhas tecidos etiquetas cronômetro 4 Local e Duração da Aplicação Local Sala da associação no centro comunitário do bairro Jardim União Duração total 5 encontros de 2h cada 1 encontro por semana 5 Critérios de Avaliação Inicial do Protótipo Participação ativa nas oficinas Aplicação prática das ferramentas no dia a dia das costureiras Feedback das participantes sobre clareza e utilidade das atividades Melhorias percebidas no controle e organização durante o período do projeto 6 Riscos e Limitações Previstos Baixa adesão ou ausência das participantes em dias de oficina Dificuldade de compreensão de alguns conceitos necessário adaptar a linguagem Falta de materiais básicos solucionável com planejamento prévio ou parcerias 6 Público IDEIAS E ANOTAÇÕES Projeto com foco prático e aplicável A escolha de trabalhar com uma associação de costureiras permite aplicar conceitos reais de gestão da produção em um ambiente acessível com impacto direto na comunidade Aplicação de ferramentas simples e eficazes Ferramentas como 5S kanban e controle de estoque em papel são acessíveis de baixo custo e altamente eficientes nesse contexto Importância do diagnóstico inicial A oficina de diagnóstico participativo será essencial para envolver as costureiras ouvir suas dificuldades e adaptar as soluções à realidade do grupo Adaptação da linguagem técnica Para garantir a compreensão será necessário traduzir os termos técnicos em exemplos do dia a dia usando linguagem simples e visual Soft skills em destaque O projeto favorece o desenvolvimento da comunicação interpessoal diálogo com as participantes análise e resolução de problemas melhoria dos processos e aprendizado ativo ensinar e aprender juntos Possibilidade de continuidade O projeto pode ser expandido no futuro para outros grupos produtivos do bairro como artesãos cozinheiras ou cooperativas locais Conexão com os ODS Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS 5 Igualdade de Gênero Fortalecimento da autonomia de mulheres em atividade produtiva ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico Incentivo à produtividade e melhoria das condições de trabalho ODS 12 Consumo e Produção Responsáveis Redução de desperdícios e melhoria da eficiência no uso de materiais 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 7 Público Diagnóstico participativo X Oficina 5S Organização do ambiente de trabalho X Oficina Kanban Controle de pedidos e fluxo de produção X Oficina de Controle de Estoque e Materiais X Oficina de Padronização e Qualidade X 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO 8 Público Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias Não houve 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA Nome do Projeto Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União Objetivo Principal Capacitar as costureiras da associação no bairro Jardim União em técnicas de organização e gestão da produção visando a melhoria da qualidade aumento da produtividade e redução de desperdícios aplicando ferramentas de gestão simples e eficazes Objetivos Específicos 1 Diagnosticar a situação atual da produção Mapear os processos identificar pontos de falha e entender as necessidades das costureiras 2 Implantar o 5S Promover a organização e limpeza do espaço de trabalho 9 Público aumentando a eficiência e a segurança 3 Implantar um sistema de controle de fluxo de pedidos Kanban manual Criar um sistema visual simples para gerenciar pedidos e a produção de forma eficiente 4 Desenvolver e implementar um controle de materiais Criar e ensinar o uso de fichas de controle de estoque e pedidos para evitar desperdícios e melhorar a gestão de insumos 5 Capacitar sobre padronização de qualidade Orientar sobre a padronização dos produtos e como garantir um controle de qualidade final assegurando um produto final consistente Metodologia 1 Oficina Diagnóstica Ações interativas para levantar os desafios diários e identificar pontos de melhoria no processo de produção 2 Oficinas Práticas 5S Ensinar como aplicar o conceito de organização separação e limpeza no local de trabalho adaptando à realidade das costureiras Kanban e Controle de Estoque Aplicação do fluxo de produção Kanban e fichas manuais para controle de materiais e pedidos Padronização e Qualidade Ensinar técnicas de verificação de qualidade e como manter um padrão nos produtos confeccionados 3 Simulações Práticas Durante as oficinas as costureiras realizarão atividades práticas para aplicar as ferramentas no seu dia a dia 4 Acompanhamento contínuo Durante as 5 semanas haverá sessões de feedback para ajustar o processo conforme as necessidades e evolução das participantes Resultados Esperados 1 Melhoria na Organização e Eficiência Melhora na produtividade com a aplicação do 5S e Kanban 2 Redução de Desperdícios Com a implementação do controle de materiais esperase uma redução significativa de desperdício de insumos 3 Aumento da Qualidade do Produto Final A padronização e os controles de qualidade garantirão produtos mais consistentes e com maior acabamento 4 Maior Autonomia das Costureiras As participantes terão maior autonomia para gerenciar seus processos e organizar seu ambiente de trabalho 5 Impacto Social e Econômico Positivo Aumentar a renda das costureiras e proporcionar melhorias na autoestima e nas condições de trabalho Recursos Necessários Material Didático Fichas de controle cadernos cartolinas canetas Espaço de Trabalho Sala equipada para as oficinas local da associação Facilitadores Instrutores ou profissionais do curso para guiar as oficinas Suporte de Materiais Tecidos linhas agulhas itens para simulação Acompanhamento e Avaliação Após o término das oficinas será realizada uma avaliação do impacto do projeto com base 10 Público no feedback das participantes análise de dados como redução de desperdícios e melhorias na organização e produtividade além da realização de um relatório final sobre os resultados alcançados REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 11 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade 1 III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Meta 44 Até 2030 aumentar substancialmente o número de jovens e adultos com habilidades relevantes inclusive competências técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico Meta 82 Alcançar níveis mais elevados de produtividade econômica por meio da diversificação modernização tecnológica e inovação ODS 9 Indústria Inovação e Infraestrutura Meta 94 Atualizar a infraestrutura e modernizar as indústrias para tornálas sustentáveis com uso mais eficiente dos recursos Local de realização da atividade extensionista Centro Comunitário do bairro Jardim União Curitiba PR O centro comunitário é um espaço acessível à comunidade com salas de reuniões e atividades e é utilizado para diversos projetos comunitários Será o ambiente ideal para a realização das oficinas já que conta com infraestrutura básica e pode acomodar um número de participantes adequado Durante a ação Durante a execução da ação extensionista do projeto Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União o foco foi criar um ambiente de aprendizado ativo e prático com oficinas e atividades dinâmicas que envolvessem as costureiras em cada etapa do processo Aqui está o detalhamento do que 3 aconteceu Semana 1 Diagnóstico Participativo Atividade No primeiro encontro foi realizado um levantamento de informações por meio de discussões em grupo e entrevistas informais com as costureiras O objetivo foi identificar as principais dificuldades no processo de produção tais como a desorganização no espaço de trabalho dificuldade em controlar os pedidos e a falta de uma rotina estruturada Dinâmica Utilizamos uma abordagem participativa onde as participantes expressaram seus desafios e sugeriram soluções para melhorar a organização e a gestão Essa etapa foi fundamental para entender o contexto específico das costureiras e adaptar as intervenções às suas necessidades Semana 2 Oficina 5S Organização do Ambiente de Trabalho Atividade A oficina foi dedicada ao conceito de 5S uma metodologia que visa melhorar a organização e a eficiência no ambiente de trabalho Durante a oficina explicamos cada um dos cinco princípios Seiri Seiton Seiso Seiketsu e Shitsuke e como eles poderiam ser aplicados ao local de trabalho das costureiras Prática As costureiras em grupos realizaram atividades práticas para aplicar o 5S em seu espaço de trabalho como separar materiais úteis e descartáveis Seiri organizar os itens de maneira eficiente Seiton e promover a limpeza regular Seiso Cada grupo recebeu apoio para organizar as máquinas de costura as ferramentas e os materiais criando uma rotina que facilitasse o trabalho diário Semana 3 Oficina Kanban Controle de Pedidos e Fluxo de Produção Atividade A oficina sobre Kanban foi focada em ensinar as costureiras a gerenciar o fluxo de pedidos de forma visual e simples Mostramos como criar um sistema de controle de produção utilizando cartões ou postits para cada etapa do processo de costura desde o recebimento do pedido até a entrega final Prática Durante a oficina as costureiras aplicaram o Kanban no controle de alguns pedidos reais Elas montaram um quadro de tarefas onde cada tarefa era representada por um cartão À medida que as tarefas eram concluídas os cartões eram movidos para diferentes colunas do quadro garantindo uma visualização clara do andamento de cada trabalho Semana 4 Oficina de Controle de Estoque e Materiais Atividade A oficina foi dedicada ao ensino de como controlar o estoque de materiais de maneira simples mas eficaz Explicamos como utilizar fichas manuais para registrar a entrada e saída de materiais como tecidos e linhas e como evitar desperdícios ao gerenciar adequadamente os insumos Prática As costureiras realizaram uma atividade prática onde criaram um sistema 4 manual de controle de estoque para seus materiais Cada uma delas montou uma ficha de controle e aprendeu a registrar os materiais disponíveis além de identificar a quantidade necessária para as próximas produções Semana 5 Oficina de Padronização e Qualidade Atividade A oficina final foi focada em como garantir a padronização dos produtos e o controle de qualidade nas peças confeccionadas Explicamos os conceitos de qualidade e os métodos que poderiam ser aplicados para garantir que as peças produzidas fossem uniformes com bom acabamento e atendendo aos padrões exigidos Prática As costureiras realizaram uma atividade onde foram ensinadas a verificar a qualidade das peças observando detalhes como costura alinhamento e acabamento final Discutimos sobre a importância de criar padrões de qualidade para manter a consistência nas produções e garantir a satisfação do cliente Durante todas as semanas a dinâmica das oficinas foi bastante participativa As costureiras estavam envolvidas em cada etapa do processo aplicando as metodologias de forma prática em seus próprios ambientes de trabalho Além disso as oficinas foram intercaladas com momentos de feedback onde as participantes puderam discutir as dificuldades encontradas e sugerir melhorias garantindo que a ação fosse contínua e adaptável às suas necessidades Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve Resultado da ação Durante a execução da ação extensionista Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União diversos resultados tangíveis foram observados ao longo das semanas Aqui está um resumo das principais transformações e impactos observados durante e após a realização das oficinas 1 Organização do Ambiente de Trabalho Resultados Observados As costureiras implementaram a metodologia 5S de maneira eficaz em seus espaços de trabalho A área de costura foi organizada com as ferramentas e materiais agora dispostos de forma mais acessível e fácil de localizar Houve um aumento na clareza sobre onde armazenar cada item o que resultou em uma redução do tempo gasto procurando materiais Impacto A organização do espaço de trabalho contribuiu para um ambiente mais limpo e eficiente promovendo um clima de trabalho mais agradável e produtivo 2 Aumento da Eficiência na Produção Resultados Observados O sistema Kanban foi adotado com sucesso para controlar o 5 fluxo de pedidos As costureiras conseguiram visualizar as etapas de produção de forma clara e identificar qualquer atraso ou gargalo no processo O fluxo de trabalho foi mais previsível e as tarefas ficaram mais fáceis de acompanhar e priorizar Impacto Com o controle visual do trabalho as costureiras aumentaram sua produtividade e foram capazes de entregar pedidos dentro dos prazos estabelecidos A metodologia ajudou a reduzir a sensação de sobrecarga e a melhorar a gestão do tempo 3 Melhor Gestão de Estoque Resultados Observados As costureiras começaram a registrar de forma mais rigorosa o controle de seus materiais utilizando fichas manuais para monitorar entradas e saídas Elas conseguiram identificar excessos e faltas de materiais o que facilitou o planejamento das compras e o uso eficiente dos insumos disponíveis Impacto A adoção do controle de estoque permitiu uma gestão mais assertiva dos materiais reduzindo desperdícios e evitando a falta de insumos importantes para a produção 4 Padronização da Qualidade dos Produtos Resultados Observados As costureiras estabeleceram padrões claros de qualidade para suas peças com foco no acabamento e na uniformidade das costuras Durante a oficina de qualidade elas aprenderam a inspecionar as peças antes da entrega garantindo que todas as produções atendiam aos critérios estabelecidos Impacto A aplicação de padrões de qualidade resultou em produtos mais consistentes e com melhor acabamento As costureiras se sentiram mais confiantes ao entregar peças para os clientes sabendo que estavam oferecendo produtos de qualidade superior 5 Autonomia no Gerenciamento de Processos Resultados Observados Ao final da ação extensionista as costureiras demonstraram maior autonomia na gestão de seus processos produtivos Elas foram capazes de aplicar as metodologias aprendidas de forma independente tomando decisões mais informadas sobre como organizar o trabalho controlar o estoque e gerenciar os pedidos Impacto A maior autonomia contribuiu para o fortalecimento da capacidade gerencial das costureiras que se sentiram mais preparadas para enfrentar os desafios do dia a dia e melhorar continuamente seus processos 6 Valorização do Trabalho e Empoderamento Resultados Observados Ao longo das oficinas as costureiras não apenas adquiriram novos conhecimentos técnicos mas também desenvolveram uma maior autoestima e percepção de seu valor profissional A troca de experiências e a aplicação das 6 metodologias reforçaram a importância do seu trabalho no contexto local Impacto A valorização do trabalho resultou em um aumento da motivação para o aperfeiçoamento contínuo As costureiras ficaram mais engajadas com o projeto e com suas próprias carreiras percebendose como profissionais mais qualificadas e preparadas Esses resultados refletem os impactos positivos gerados pela ação extensionista no cotidiano das costureiras do Jardim União com melhorias visíveis na organização produtividade qualidade e gestão de seus processos Conclusão A ação extensionista Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União alcançou seus objetivos principais proporcionando melhorias significativas na forma como as costureiras gerenciam seus espaços de trabalho processos produtivos e controle de qualidade A metodologia aplicada que incluiu as oficinas de 5S Kanban controle de estoque e gestão da qualidade foi bem recebida e resultou em transformações positivas no ambiente de trabalho das participantes Através do diagnóstico inicial conseguimos identificar as dificuldades e necessidades específicas das costureiras o que possibilitou a adaptação das metodologias às suas realidades e desafios diários A participação ativa das costureiras nas oficinas contribuiu para que as soluções propostas fossem não apenas teóricas mas práticas e aplicáveis garantindo que as participantes se sentissem mais capacitadas e empoderadas para implementar mudanças em seus negócios O resultado final foi uma comunidade mais organizada e eficiente com profissionais mais autônomas e confiantes em seu trabalho capazes de aplicar técnicas de gestão e qualidade que beneficiarão tanto suas práticas cotidianas quanto o relacionamento com seus clientes Além disso a melhoria na organização do espaço e no controle do fluxo de produção permitiu que as costureiras aumentassem sua produtividade e entregassem produtos de maior qualidade o que impactou positivamente a satisfação dos clientes e a reputação do seu trabalho Em termos gerais o projeto cumpriu sua missão de transferir conhecimento técnico para a comunidade contribuindo para o desenvolvimento local e para a capacitação das costureiras proporcionando benefícios que se estenderão além do período da ação extensionista A ação demonstrou como a integração entre o saber acadêmico e as necessidades práticas da comunidade pode gerar resultados tangíveis e duradouros com um impacto real na melhoria da qualidade de vida e da profissão das participantes 7 Depoimentos se houver Maria Silva Costureira Antes de participar das oficinas meu ateliê estava uma bagunça Eu perdia muito tempo procurando materiais e não conseguia organizar meus pedidos de maneira eficiente Com a metodologia 5S meu ambiente de trabalho ficou mais organizado e eu consegui ver como isso impactou a minha produtividade Agora consigo entregar as roupas no prazo e com mais qualidade Foi uma experiência muito enriquecedora Ana Souza Costureira O Kanban foi uma ferramenta que mudou completamente a minha forma de trabalhar Antes eu ficava perdida no meio dos pedidos não sabia se estava atendendo a todos os clientes na ordem certa Com o quadro Kanban tudo ficou mais claro Eu agora consigo ver de forma simples onde cada pedido está e o que precisa ser feito Senti uma grande melhoria na minha gestão do tempo Cláudia Costa Costureira A oficina de controle de estoque foi maravilhosa Eu não sabia como controlar o que tinha e o que estava faltando e acabava comprando materiais de forma desorganizada Agora aprendi a registrar tudo e evitar desperdícios Isso ajudou bastante no meu orçamento e estou mais tranquila em relação à gestão dos insumos Esses depoimentos refletem a transformação vivenciada pelas participantes que ao aplicarem os conhecimentos adquiridos nas oficinas conseguiram melhorar a organização de seus espaços de trabalho otimizar o tempo e aumentar a qualidade dos produtos entregues resultando em mais satisfação tanto para elas quanto para seus clientes RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Durante a realização das ações extensionistas no programa Produção com Qualidade 8 Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União pude perceber uma significativa evolução nas minhas habilidades profissionais e na aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso O trabalho de campo me permitiu não apenas aplicar as metodologias e técnicas de gestão aprendidas mas também vivenciar o impacto direto dessas ações na realidade das participantes A interação constante com as costureiras ao longo das oficinas de organização do ambiente de trabalho controle de estoque e gestão da produção foi essencial para o meu desenvolvimento como profissional pois pude perceber a importância da adaptação dos conceitos acadêmicos à prática do dia a dia de uma comunidade Com a realização do diagnóstico inicial identifiquei as principais dificuldades das costureiras e a partir disso consegui articular soluções adequadas o que resultou em uma melhora evidente no processo produtivo delas Ver a implementação de práticas como o 5S e o Kanban que foram ensinadas nas oficinas e observar como essas metodologias impactaram positivamente a organização produtividade e qualidade das peças produzidas me proporcionou uma sensação de dever cumprido e de relevância social do trabalho realizado Além disso a experiência me permitiu compreender a importância de se considerar o contexto local ao aplicar teorias e conceitos acadêmicos pois as soluções implementadas precisavam ser acessíveis e aplicáveis para as participantes respeitando suas limitações de recursos A oportunidade de trabalhar diretamente com a comunidade utilizando o conhecimento técnico do curso foi uma das experiências mais enriquecedoras pois vi que as soluções propostas não apenas ajudaram a resolver problemas imediatos mas também capacitaram as costureiras a se tornarem mais autônomas e confiantes em seus processos produtivos Essa vivência no campo reforçou a importância da ação extensionista como ferramenta de transformação social e ao mesmo tempo me fez perceber que a teoria ganha muito mais sentido quando pode ser aplicada diretamente tendo resultados concretos e mensuráveis A experiência foi gratificante tanto para o desenvolvimento das costureiras quanto para o meu crescimento profissional pois aprendi a lidar com desafios reais e a criar soluções eficazes dentro de um contexto local específico DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Depoimento de Maria de Fátima Silva Gestora da Associação de Costureiras do Jardim União A parceria com o curso de Gestão da Produção Industrial foi extremamente valiosa para a nossa associação A ação extensionista proposta pelas alunas e professores trouxe um olhar profissional e técnico para a organização do nosso trabalho As oficinas de gestão da qualidade controle de estoque e a metodologia Kanban fizeram toda a diferença na nossa 9 rotina Antes muitas de nós trabalhávamos sem processos definidos o que dificultava a entrega dos pedidos no prazo e a manutenção da qualidade das peças Agora com as ferramentas aprendidas conseguimos organizar melhor nosso espaço de trabalho e otimizar o tempo dedicado à produção o que resultou em um aumento significativo na produtividade e na satisfação dos nossos clientes Além disso as costureiras se sentiram mais valorizadas e capacitadas para melhorar seus processos e aumentar a confiança no seu trabalho A iniciativa de promover a transferência de conhecimento acadêmico para a prática local foi um sucesso e a metodologia aplicada foi eficaz e acessível à nossa realidade Acredito que com as melhorias implementadas o impacto será duradouro e a nossa comunidade sairá mais fortalecida Agradecemos imensamente pela contribuição do projeto e esperamos poder continuar essa parceria no futuro REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Ao realizar a autoavaliação do projeto Produção com Qualidade Organização e Produtividade para Costureiras do Jardim União percebo que a experiência foi extremamente enriquecedora tanto no aspecto acadêmico quanto pessoal Aplicar os conceitos aprendidos no curso em um contexto real como o da comunidade de costureiras me proporcionou uma visão mais profunda sobre a importância de adaptar a teoria às necessidades locais A interação direta com as participantes me permitiu identificar pontos fortes e áreas de melhoria como a necessidade de um acompanhamento mais contínuo após as oficinas para garantir que as mudanças implementadas sejam sustentáveis no longo prazo Apesar do sucesso nas ações acredito que o projeto poderia ser aprimorado com a inclusão de outras ferramentas de gestão e um monitoramento mais rigoroso dos resultados A experiência também destacou a importância de habilidades como escuta ativa e adaptação rápida dos conteúdos para atender de maneira ainda mais eficaz às demandas da comunidade No geral o projeto contribuiu significativamente para meu crescimento profissional e me proporcionou uma visão mais clara de como a gestão de produção pode ser aplicada para melhorar a realidade de pequenos negócios com um impacto positivo no desenvolvimento social e econômico da comunidade 11