Pedagogia Integrada

IMPORTANTE Data limite para aplicação desta prova: 06/04/2019 Data da prova: 06/04/2019 1. D 2. C 3. E 4. B 5. E 6. D 7. D 8. E 9. F 10.. UNIP EAD Código da Prova: 19341458367 Curso: PEDAGOGIA Série ou Período: 1° Bimestre - 5° Semestre Tipo: Bimestre 1° I - Questões objetivas - valendo 5,00 pontos II - Questões discursivas - valendo 5,00 pontos Gerada em: 06/04/2019 08:27:54 Instruções para a realização da prova: 1. Leia as questões com atenção. 2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 6. Utilize caneta preta para transcrever a folha de respostas. 7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, à caneta, conforme instruções: não rasure; não use 'x', ' traços ou apenas marca para preenchimento. 8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 9. Só assinale uma única alternativa por questão. 10. Não será permitido responder as questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor ou professor, sem o caderno de questões assinado. 11. Não será permitido qualquer tipo de consulta durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 12. A prova só terá validade com a presença através da assinatura digital (login e senha). Boa prova! Questões de múltipla escolha Disciplina: 554740 - PEDAGOGIA INTEGRADA Questão 1: Desde que existe a necessidade de educar as crianças e de promover sua inserção no contexto social e cultural, existe Pedagogia. O termo Pedagogia originou-se na Grécia Antiga, paidós (criança) e agogé (condução). Escravos cultos, os paidagogos, eram incumbidos de cuidar e ensinar as crianças daquela sociedade. Becker (1999) afirma que cada modelo pedagógico está sustentado por determinada epistemologia: A - epistemologia empirista B - epistemologia inatista/apriorista I - O ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética; II - O sujeito é totalmente determinado pelo meio físico e social; III - O indivíduo, ao nascer, nada tem de conhecimento; IV - O ser humano é dotado de um 'saber de nascença'; portanto, também pode ser desprovido de capacidades. Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta: A) A: I, III; B: II, IV; B) A: II, IV; B: I, III; C) A: I, IV; B: II, III; D) A: II, Ill; B: I, IV; E) A: III, IV; B: I, II. Questão 2: Leia a situação fictícia a seguir e assinale a alternativa correta. Maria José é professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental na periferia de uma grande cidade da região Sudeste do Brasil. Ao elaborar seu plano de aula para dar continuidade à alfabetização dos alunos, incluiu a leitura e escrita de palavras do cotidiano das crianças. A respeito das ações docentes, Paulo Freire enfatiza que os saberes fundamentais à prática progressista devem embasar a organização programática da formação docente. Para Freire, ensinar exige: A) Bom senso: o professor deve exercer sua autoridade, punindo aqueles alunos que se recusam a realizar as atividades e se apresentam com mau comportamento na sala de aula; assim estará cumprindo seu dever. B) Aprender a realidade: o professor deve mostrar ao aluno o que ele não sabe e não consegue fazer, pois a vergonha de sua situação lhe trará vontade de mudar. C) Curiosidade: o bom clima pedagógico-democrático é o em que o educando vai aprendendo à custa de sua curiosidade e da liberdade deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício. D) Alegria e esperança; mas alegria demais gera libertinagem e pode levar à delinquência juvenil e outros desvios. E) Convicção de que a mudança é possível; porém, se o professor não usar de energia e mão de ferro para dominar os alunos que extrapolam o senso de disciplina, estes não mudarão o comportamento. Questão 3: De acordo com o artigo 4° das Diretrizes Curriculares Nacionais, o curso de Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Assim sendo, a formação inicial deve preparar o futuro docente para uma profissão que: A) Não exige tanta competência técnica e habilidade para o desenvolvimento profissional. B) Habilita somente o ensino de técnicas pedagógicas. C) Exige apenas o ensino de metodologias ativas. D) Vise a formação do ser humano como agir coletivamente na escola. E) Exige informação conceitual e reflexão crítica sobre a prática pedagógica. Questão 4: Ao lado da concepção de docência e gestão, o conhecimento contempla o tripé no qual se sustenta o curso de Pedagogia. Assinale a alternativa que NÃO se encontra em conformidade com o Parecer CNE n. 005/2006. A) É um tipo de graduação em que a formação sólida não desaparece durante suas funções, o curso de Pedagogia deve oferer un núcleo de estudos básicos que contemple as disciplinas de Física Quântica, Teoria da Relatividade e Psicanálise. B) O egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre a criança e alunos e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências na escolares. C) O egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. D) E a assunção da função de pesquisador do cotidiano escolar por parte de professor direciona-o a refletir e teorizar sobre a dinâmica pedagógica. Questão 5: A Resolução CNE/CP n° 1, de 15 de maio de 2006, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia em licenciatura. Decorre de dez anos de amplas discussões nacionais que reivindicam uma base comum nacional para a formação dos profissionais da educação em uma política global que contemple desde a sua formação básica até as condições de trabalho e formação continuada. Assinale a alternativa que NÃO atende à Resolução CNE/CP n° 01/2006: A) As funções estabelecidas para os formados em Pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado. B) Abrange a pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos que consolida o exercício da profissão. C) Define as aptidões requeridas do profissional desse curso. D) Delibera sobre a finalidade do curso de Pedagogia, ao determinar que as atividades docentes também necessárias tenha organização e a gestão de sistemas e instituições de ensino E) Dá ênfase maior a produção de conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não escolares. Questão 6: Se o termo gerir significa administrar e direcionar, pode-se inferir que, por ter a função de planejar as estratégias de ensino para desenvolver os conteúdos contidos no plano de ensino e conduzir e avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, o professor é, portanto, o gestor da sala de aula, o gestor do processo de aprendizagem. Segundo Meireu (1998): - Para que a gerência da aprendizagem se efetive é necessário que o professor concentre suas ações nas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de aprendizagem. e essencial implantar estratégias pedagógicas que favoreçam a compreensão e a elaboração dos conceitos trabalhados em sala de aula. II - A ação docente requer somente conhecimentos práticos para que o professor saiba elaborar as atividades para os alunos. IV - A ação docente requer conhecimentos que levam a atingir dois tipos de objetivo: de competência e de capacidade. Estão corretas as afirmativas: A) I, III, IV. B) I, II, IV. C) II, III, IV. D) I, II, III. E) II, V. Questão 7: Segundo Meirieu (2006, p. 68) , a escola constitui-se em um espaço e um tempo estruturados por um projeto específico de transmissão de conhecimento e de formação de cidadãos e, 'assim como 'a disciplina de ensino' e 'a disciplina na sala de aula' são tão indissociáveis como a frente e o verso de uma folha de papel, as disciplinas da Escola' são uma única realidade. Assim, a escola deve: I - Ajudar a criança a continuar sentido-se uma criança-criança, mantendo seu sentimento egocêntrico. II - Prioritariamente atender aos desejos e necessidades da criança, poupando-a de experiências de dor e contrariedade para que não se sinta frustrada. III - Ensinar às crianças que seus desejos individuais por mais legítimos que sejam não podem alterar a dinâmica do espaço público da escola, sob pena de comprometê-lo. IV - Ajudar a criança a desenvolver atitudes de quem sabe esperar, colaborar e superar as dificuldades. Estão corretas as afirmativas: A) I, II. B) II, III. C) II, IV. D) III, IV E) I, II, III Questão 8: Leia a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: Considerando-se as diversas formas de sua atuação, tais como gestor, supervisor, planejador de políticas educacionais, pesquisador, professor, coordenador pedagógico, orientador, dentre outras, o pedagogo está presente em várias instâncias da prática educativa e seu papel vincula-se à organização e aos processos metodológicos de aquisição de saberes. Segundo Meirieu (2002): I)Na escola, atuando como docente, o pedagogo é o mais importante dos polos do "triângulo pedagógico" composição pelo educando, o saber e o educador. II)O professor depende de boa formação interior e de boa formação profissional; não é um dom e sim resulta da boa aprendizagem e da experimentação constante no sentido de encontrar boas estratégias e da vontade de executar um bom trabalho. III)A autorreflexão é autoreflexiva, é um processo que acontece no sujeito, e depende do entusiasmo do professor universitário para ensinar o futuro professor em suas aquisições e condutas IV)Coexistem duas ordens de conhecimentos docentes: os saberes da prática, de caráter essencialmente empírico, e os saberes de teoria, amplamente mediatizados - o que se faz e nem sempre se sabe dizer o que se diz sem que seja verdadeiramente destinado a ser feito. Está correta apenas a alternativa com indicação de V e F para as afirmativas acima: A) V, V, F, V B) V, F, F C) V, V, F D) F, F, V E) V, F, V Questões discursivas Questão 1: Mundialmente conhecido pelos estudos da pedagogia, Paulo Freire publicou vasta e relevante produção intelectual. Dentre tais produções, estão: 'Pedagogia do oprimido' (1970); 'Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido' (1992); 'Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa' (1996); e 'Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos' (2000). da “Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido”, Freire enfatiza a urgência da democratização da escola pública e esclarece: “Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, sem aprender a refazer, a retocar o sonho, por causa do qual a gente se pôs a caminhar” (1992, p. 155). Mostra-se convicto da importância da postura dialógica e dialética no processo de aprender, fundamentado na consciência da realidade do “aqui e agora”, sem reduzir a aprendizagem ao simples conhecer de letras, palavras e frases vazias de significado, alheias ao mundo do educando. Freire expressa o desejo de mudança que ainda hoje é perseguido por muitos educadores. Escreva um texto (com aproximadamente dez linhas) sobre esse desejo. Questão 2: Leia o excerto do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: “A rotina representa, também, a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas. A apresentação de novos conteúdos às crianças requer sempre as mais diferentes estruturas didáticas [...]. Estas estruturas didáticas contêm múltiplas estratégias, que podem ser agrupadas em três grandes modalidades de organização do tempo: atividades permanentes, sequências de atividades e projetos de trabalho.” MEC SEF. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. v. 1, 1998, p. 46. Segundo Meirieu (1998), para que a gerência da aprendizagem se efetive, é necessário que o professor compreenda suas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de aprendizagem. Escreva um texto com aproximadamente dez linhas, explicando as dimensões apresentadas pelo autor.