Relatório de Estágio

CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI ANEXOS PARA PREENCHIMENTO DE ESTÁGIO CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Guarulhos 10 do 06 do 2024 Ao Diretor a Prezado a Senhor a Marizete Neiland Bohrer O Centro Universitário FAVENI localizado na Rua Força Pública 89 Guarulhos Estado de São Paulo tem o prazer de apresentar a VSª oa alunoa regularmente matriculadoa no período do Curso de Licenciatura em Filosofia nesta IES no semestre do ano de 20 que necessita realizar as atividades de Estágio para conclusão do curso A carga horária do Estágio Curricular Supervisionado corresponde a horas Solicitamos que seja dada ao aluno a a oportunidade de realizar as atividades pertinentes ao Plano de Estágio II 6º semestre Observação e Análise Documental Tal solicitação se estende às demais etapas do estágio quando o estagiário a poderá colaborar e participar de forma mais efetiva nas atividades desenvolvidas Portanto contamos com a sua cordial atençãorecebendo nosso acadêmico nesta conceituada escola uma vez que preparáloa para o exercício da docência Esperamos que VSª manifeste sua posição Contando com o seu apoio colocamonos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais Atenciosamente DECLARAÇÃODEACORDO Tunas 10 de 06 de 2024 De Professora Marizete Neiland Bohrer DiretoradaEscola estagiada Para Professora Coordenadora doEstágiodo Centro Universitário FAVENI PrezadaProfessora Em atendimento à solicitação do Centro Universitário FAVENIquanto a oferta de estágiopara o alunoa Iria Bleil estamos ratificando nosso acordo O Estágio Curricular será supervisionado pelo PROFESSORCOORDENADOR Susana kiraly Grasel O período previsto é de a 07 2023 100 horas no horário de 730 horas às 1140 horas Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Endereço Rua Rodolfo Jacob Jost 135 Bairro Centro Cidade Tunas Estado RS CEP99330000 Fone 51 37671106 Assinatura e carimbo do diretor da escola 1AspectosGerais 2AspectoMaterial 3ServiçosPrestados àclientela 4Colegiado xSim Não MODELO DE FICHADE IDENTIFICAÇÃODO ESTABELECIMENTO NomedoEstabelecimento Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat EndereçoCompleto Rua Rodolfo Jacob Jost 135 Zonadelocalização Residencialx Comercial Industrial EntidadeMantenedora xEstadual Municipal Federal Particular Períodos deFuncionamento xManhãxTarde Noite Níveisdeatuação Regime de funcionamento x EducaçãoInfantil EJA Parcial x Ensino Fundamental Outros Integral x EnsinoMédioSemiIntegral Horas na escola e durante o período matriculado cumpre o currículo regular Prédio x Construídoespecialmenteparaaescola Adaptado Tipodeconstruçãoalvenariamadeiraetc Alvenaria Atende àsnecessidadesdaEscolaxSim Não RazoavelmenteConservação x BoaRegular Ruim Número dePavimentos 03 Númerode SaladeAulas 13 SalasouAmbientesxSimNãoÁrealivrepararecreaçãoxSimNão AcessibilidadeparaportadoresdenecessidadesespeciaisxSimNão DependênciaparaServiçosTécnicosxCoordenaçãoxDireçãoViceBiblioteca xLaboratórioInformáticaxOutros Áreasdisponíveis paraEducaçãoFísica Quadra cobertaxQuadra descobertaPiscinaPlay Ground Outros ÁreadeConvivência CimentadaxGramadax TerraOutras BebedourosxSuficientes xInsuficientes Mobiliários adequadosxSim Não Equipamentos audiox ProjetorData show x SomOutros Osequipamentossãoemnúmero suficiente Sim Não Quaisdisciplinasutilizamosequipamentoscommaiorfrequência História Geografia e Filosofia Monitoria Curso para Pais AssistênciaSocial Outros Comoé composto Conselho escolar e CPM Circulo de Pais e Mestres 5 AssistênciaPedagógica Comoédesenvolvida 6 RecursosHumanos Diretor xEfetivo Efetivado Designado Eleito PrincipaisFunções VicediretorxEfetivo Efetivado Designado Eleito PrincipaisFunções CoordenadorPedagógico Efetivo xDesignado Contratado PrincipaisFunções OrientadorEducacional x Efetivo Designado Contratado PrincipaisFunções CorpoDocente TotaldeProfessoresEfetivoDesignado 13 Contratados 10 Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério 0 Graduação 01 Especialização 22 Outros 7 PessoalAdministrativoedeServiçosAuxiliares Secretárioa x Sim Não Quantos 01 AuxiliardeSecretaria x Sim Não Quantos 01 Tesoureiroa xSim Não Quantos 01 ServiçosGerais xSim Não Quantos 02 Disciplinárioa Sim x Não Quantos 0 Bibliotecárioa x Sim Não Quantos01 8 OutrosDados Reunião deProfessoresSemanaisxMensais Comosãorealizadas São realizadas com abordagem de assuntos referentes ao processo ensino aprendizagem com objetivos e metas da escola Observaçõessenecessário Assinaturadoestagiárioa Data 20 AssinaturaecarimbodaInstituição Aluno Iria Bleil Matrícula 36530 1IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO1 Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat PROFESSOR Susana Kiraly Grasel Contato 51 983492553 SÉRIETURMASEHORÁRIOS Turmas 301 2 302 INSTITUIÇÃO2 Caso necessite estagiar em mais de uma escola PROFESSOR Contato SÉRIETURMASEHORÁRIOSElaborartabelasenecessário 2 OBJETIVOSGERAIS Analisar o círculo de convivência doa alunos verificar a relação entre professor e aluno Aprimorar e desnvolver o conhecimento em Filosofia na Educação Básica 3 OBJETIVOSESPECÍFICOS Atingir a qualidade de estudos para todos e cada um desenvolver as diversas habilidades contribuir para o desenvolvimento integral do sujeito histórico para ter visão do mundo 4 METODOLOGIA o trabalho será executado conforme orientações do manual do estágio 20 horas de observação e participação como acontecem as aulas entrevistas com professores e corpo docente focar nas dúvidas pertinentes 20 horas de observação somente para ficar atenta ao desenvolvimento da aula Outras 20 horas de inter ajuda entre estagiário e professor observação e participação E 40 horas de regência com ajuda do professor com os conteúdos a serem ministrados 2 ATIVIDADESQUESERÃODESENVOLVIDASCRONOGRAMA Instituição Atividade Cargahorária Período Semanal Total Nome da escola Atividade a ser desenvolvida Horas a seremestagiadasnase mana Horas a seremestagiadasnatota lidade Datasprevistas para início e termino do estágio Tunas 14 de julho de 2023 Assinatura do professor regente AceitedoprofessorconcedentedoEstágio Carimboeassinaturadaescolaconcedente Alunoa Iria Bleil Curso Semestre 6º Ano Local deEstágio Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Supervisor Susana Kiraly Grasel Responsável pela Instituição de Ensino Marizete Neiland Bohrer FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DATA HORÁRIO DE ENTRADA ATIVIDADEDESENVOLVIDA Descreveratividadesespecíficasrealizadas HORÁRIO DE SAÍDA TOTALD E HORAS ASSINATURADOPROFESSORRESPONSÁVEL DECLARAÇÃODEFREQUÊNCIA Declaropara os devidos fins que o aalunoa Iria Bleil RG 3039103837 cumpriu 100 horasde Estágio Supervisionadonesta Instituição noperíodo de 020323 a 140723 Tunas 06 de 06 de 2024 Assinaturaecarimbododiretor FICHADEAUTOAVALIAÇÃODOESTAGIÁRIO ALUNOA Iria Bleil PERÍODO 6º CURSO Filosofia ASPECTOSASEREMAVALIADOS SIM ÀSVEZES NÃO RealizeiasatividadesprogramadascoerentescomoplanodeEstágio x Fuiassíduoa ecomparecipontualmenteaolocaldeestágio x Programeierealizeiostrabalhosdentrodosprazos x Desempenheicomresponsabilidadeostrabalhosdeestágioconformeasnorma sestabelecidas x Observeiatuaçãodopessoaldocentetécnicoeadministrativo x Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividadessolicitadas x Participeiativamentedarotinadaescolaobservandoodesenvolvimentodopens amentoe atitudesnosalunos x Observeiasrelaçõesqueseestabelecemnaescolaentreprofessorescorpotéc nicoadministrativoalunosecomunidade x Soliciteiesclarecimentossemprequehouvedúvidassobreosproblemasparafa cilitaromeutrabalho x Procureiconviver demaneiraharmoniosacomogrupoondeestagiei x AssinaleoconceitoquevocêatribuiaoseudesempenhonoEstágio Ótimo x MuitoBom Bom Regular Observações de de 20 ASSINATURADOESTAGIÁRIOA FICHADEAVALIAÇÃO DOESTAGIÁRIO NomedoEstagiárioa Iria Bleil Curso Filosofia Período 6º semestre Local do Estágio Escola Estadual De educação Básica Laura Klaudat PeríododeEstágio 02 03 2023 a 14 072023 CargaHorária100 ParecerdoProfessoraouCoordenadora Conceitos O MB B Apresentouapropostadetrabalhodoestágio x Foiassíduoepontualnocumprimentodohorário x Teveatitudeéticanaconduçãodasatividadesdurantetodooestágio x x Comunicoucomclarezacorreçãoprecisãofluênciaeexpressividade x Demonstroucapacidadedesugerirprojetarexecutarmodificaçõesouinovações x Desempenhoucomdisciplinaorganizaçãoeresponsabilidadeostrabalhosdoestágio x Demonstroudisposiçãoeesforçoparaaprenderinteresseteóricoecientífico x Cooperoueatendeuprontamenteemtodasasatividadessolicitadas x Aplicouconhecimentonodesenvolvimentodasatividadespropostas x Teveiniciativaeautodeterminaçãopararealizarosobjetivosdeestagiário x Agiucominiciativaeflexibilidadepararesoluçãodeimprevistosnodecorrerdoestágio x Teveinteresseeparticipounasatividadesprogramadaspelaescola x Demonstroufacilidadedeintegraçãocomprofessoresefuncionários x Apresentouqualidadenotrabalhorealizadotendoemvistaodesejável x Observaçõessobreoestagiárioa DATA14 07 2023 ASSINATURADORESPONSÁVELECARIMBODAINSTITUIÇÃO ESTÁGIOSUPERVISIONADOIII AspectosPedagógicos a Projeto PedagógicoPP da escola Título Objetivos Matriz curricular Sistema de avaliação de Ensino e Aprendizagem coerência do sistema critérios e instrumentos de avaliação Concepções e abordagens pedagógicas b Verifique por meio do planejamento e do ensino oferecido como o currículo da disciplina é trabalhado na escola c Entrevista com professores para avaliação do envolvimento na elaboração e execução do PP escola campo de estágio d Entrevista com professores de sua área para investigar possíveis dificuldades conceituais e metodológicas no processo de ensino e aprendizagem e Caracterização do perfil do aluno em que se localiza a escola f Concluaotrabalhofazendosugestõesdereformulaçõesnecessáriasemsuaáreavisando àadequaçãoaocontextosocial da escola FichadeObservação dasAtividades Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Série Turma 301 e 302 ProfessorOrientador Susana Kiraly Grasel Data da observação Duração da aula 1 Planejamento Percebiase a presença de objetivos previamente determinados xsim não Notavase a exigência de um planejamento xsim não Conteúdo Assunto Tópicos principais 2 Estratégias O assunto foi introduzido através de x exposição pelo professor xleitura de texto xperguntas dirigidas à turma xOutras atividadesQuais Mapa mental e pesquisas 3 Procedimentos instrucionais empregados no desenvolvimento do assunto x elaboração de atividades em conjunto com a turmaxexposição pelo professor x exposição e debate simultâneo com a turmaxtécnicas de dinâmica de grupo x atividades do alunos sob a supervisão do professorxdemonstração outrasQuais 4 Recursos didáticos instrucionais utilizados xquadro de giz modelos xmaterial impresso xcartazes gravações xilustrações xálbum seriado projeções slides xfilmes transparências outrasQuais 5 Atividades desenvolvidas durante a observação O envolvimento da turma durante a atividade foi excelentemuito bombom regularinsuficiente 6Professor Apresentaoconteúdo comdinamismo xsim não em parte Mantinhabomrelacionamentocomaturma xsim não em parte Apresentavadomíniodoconteúdo xsim não em parte Apresentavaexplicaçõesclaras sim não xem parte Solicitavaaparticipaçãodosalunos xsim não em parte Tornavaaexplicarquandosolicitado xsim não em parte ApresentacoerênciacomoPPdaescola xsim não empartejustifique ApresentacoerênciacomoPlanodeEnsino xsim não empartejustifique 7 Avaliação Houve preocupação por parte do professor em avaliar a atividade proposta xsim não Sevocêtomouconhecimentodosobjetivoshaviarelaçãoentreaavaliaçãoeoquefoiobservado xsimnãoemparte NocasodeterhavidoavaliaçãoforamempregadososseguintesInstrumentos xavaliação oral xteste escrito xdebate xelaboração de tarefas exercícios ou trabalhos práticos outrosQuais 8 FaçaumadescriçãodetalhadadetudooqueaconteceuemcadaumadasaulasobservadasS epossívelregistrefielmenteosdiálogosentrealunoseentrealunoseoaprofessoraesuasreflexõ es pessoaissobrecada aula 9 Anexe cópiasdeexercíciosatividadespáginasdelivrodidáticoetccópiade tudooqueoaprofessorapassouparaosalunos Sugestãoderoteirodequestionárioparaoaluno Caroaalunoa como você eu também sou estudante Porém estou estudando para me tornar professor egostaria de conhecer um pouco mais o que pensam os alunos Isso pode ajudar na minhaformaçãoNãoé precisoescreverseunome nessafolhaapenasrespondercomsinceridadeàsperguntasMuitoObrigado 1Idade15anos 2sexofemininoxmasculino 3 Assinale abaixo as matérias que você mais gosta Português MatemáticaCiênciasGeografiaHistória Artesx Educação Física outra 3 O que você acha das aulas de Filosofia legaischatasxinteressantes xcansativasdifíceis às vezes são legais e às vezes são chatas x às vezes são interessantes e às vezes são cansativas Explique sua resposta 4 Você acha que a Filosofia pode te ajudar em situações do seu diaadia Simx Não Porquê A Filosofia permite ao ser humano compreender melhor a si mesmo a sociedade e o mundo que o cerca estimulando uma maior autonomia do pensar agir e se comportar 5 Você acha que a Filosofia pode te ajudar em outras matérias Simx Não Porquê Porque a partir dela e ao longo de séculos foram e são fundamentados projetos pesquisas produções científicas artísticas e culturais 6 Como você gostaria de fazer em Filosofia Dê a sua opinião fale de experiências diferentes que você já experimentou ou já ouviu falar sobre isso Estudar a essência da humanidade e a realidade em que vivemos Refletir sobre o sentido das coisas e apresentar diferentes visões da realidade são atividades desempenhadas por profissionais desta área Os filósofos são estudiosos e pensadores Obrigado Sugestão de Roteiro para Entrevista com Professor NomeAndressa da Silveira Kremer Onde se graduou UNINTER 1 Você é formado em Licenciatura em Pedagogia e Biologia 2 Da aula há quantos anos 5 anos 3 Você gosta de ser professor Mais ou menos 3 a Você preferiria atuar em outra profissão Talvez sim 4 Ao sair da graduaçãovocê se sentiu preparado didaticamente para lecionar Não 5 Como foram suas primeiras experiências em sala de aula Desafiadoras 6 Como descreveria seu estilo de aula Dinamica lúdica passiva 7 Como costuma ser sua relação com os alunos Afetuosa porque no momento trabalho com educação infantil 8 O que você acha que os alunos pensam sobre a sua aula Que a Prof É legal 9 Você gosta de trabalhar nessa escola Sim 10 Qual são as maiores dificuldades que você enfrenta para trabalhar aqui O deslocamento devido a distância da escola 11 O grupo de professores costuma trabalhar juntoem propostas integradas ou normalmente cada um dá sua disciplina individualmente Sim trabalhamos juntos seguindo a mesma linha de planejamentos 12 A prefeitura ou similarfornece algum tipo de capacitação para os professores Sim formação continuada 13 O que você considera mais importante na formação de um professor de Filosofia Gostar da disciplina e gostar de ler 14 Porque não utiliza mais as tecnologias para o seu trabalho Porqueminha escola prioriza a formação de um ser heurístico priorizando o brincar 15 Caso houvesse um dispositivo que permitisse gerar e publicar conteúdos imagens vídeosetc em um site da internet e utilizar estes conteúdos para suas aulas tudo de uma forma bem simplesVocê se interessaria Talvez sim 16 Já desistiu de utilizar algum tipo de recurso por dificuldade técnica Como foi Não 17 O que acha da utilização de jogos como suporte para o aprendizado Eu acho bem importante e instigante para os alunos 18 Já utilizou alguma ferramenta de Ensino a Distância Qual Sim vídeo aula 19 Finalizandono seu ponto de vista quais os motivos para deficiência de professoreshoje no Brasil O desinteresse pela carreiraé marcada por baixos salários e más condições de trabalho Roteiroparaaanálisedoslivrosdidáticos 1 Qual a concepção de contextualização está presente nos livrosDiscuta a Exemplificação como estratégia de motivaçãoensino aprendizagem b Contextualização como desenvolvimento de atitudes e valores para a formação de um cidadão crítico 2 Qual a posição da contextualização Discuta aincluído no texto bem quadros separadoslegendas de figurastabelas ou quadros informativos ATIVIDADEPARAANÁLISEDOLIVRODIDÁTICO Considerando a importância do livro didático na mediação do processo de ensino e aprendizagem e a relevância de uma abordagem direcionada à formulação e resolução de problemas avalie o livro adotado pelo professor supervisor e dois outros disponíveis em relação à utilização dessa metodologia Avalie também a utilização de outras metodologias como a da Atividades Práticas etc PlanodeAula Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Série 3º ano Data14 0720 23 Professora Estagiárioa Iria Bleil Número de horasaula 1 Conteúdo Programático Tema da Aula Desenvolvimentorespectiva bibliografia 2 Objetivo Consultar o PCNParâmetros Curriculares Nacionais e o CBC Conteúdo Básico Comum 3 Procedimento de Ensino Seminário Aula Expositiva Trabalho em Grupo Leitura e Interpretação de Textosetc Outros 4 Introdução 5 Desenvolvimento 6 Fechamento 7 Recursosmateriaisdidáticosindicarosrecursosqueserãoutilizados Quadro negrogiz Retroprojetor Cartazes Outros 8 Avaliaçãoindicar como avaliará o alcance dos objetivos Coordenador de Estágio da FAVENI ProfessoraOrientador doEstágio FICHADEFREQUÊNCIA Curso Filosofia Aluno Iria Bleil Profess or concedente do estágio Marizete Neiland Bohrer Instituição concedente do estágio Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat DATA ATIVIDAD ES HORAS ASSINATURA DO PROFESSORRESPONS ÁVEL Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio DescriçãodasAulasMinistradas 1 Descrição das aulas Cada aula será iniciada pelo Plano de aula e ao final da mesma deverá conter as seguintes informações a A aula aconteceu com previstoPorquê b Os alunos pareceram se interessar pelas tarefas propostas Descreva detalhadamente o comportamento dos alunos durante a aula c Foi possível desenvolver todo o plano de aulaPorquê d Os alunos pareceram ter assimilado o que foi proposto Como se avaliou isso e Impressões gerais 2 Aofinaldetodasasaulasproduzaumareflexãogeralsobresuaatuaçãoresultadosal cançadosnaTurmapontospositivosepontosnegativosdotrabalhorealizado RELATÓRIO DE ESTÁGIO No relatório o aluno fará uma narrativa do que aconteceu durante o estágio devendo constar o projeto de prática a apresentação da descrição e análise conclusiva das atividades realizadas O relatório de Estágio Supervisionado deverá ser apresentado de acordo com as normas técnicas Saliento que este documento que formaliza a execução do estágio para aprovação ESTRUTURAÇÃO DO RELÁTORIO Capa Elemento obrigatório Folha de rosto Elemento obrigatório Dedicatória Elemento opcional Epígrafe Elemento opcional Sumário Elemento obrigatório Introdução Apresentação do assunto abordado juntamente com o seu mérito É uma seção que visa chamar a atenção do leitor na qual se tenta justificar e fundamentar o projeto É apropriado concluir a introdução com a formulação do problema Elemento obrigatório Desenvolvimento Informar os dados da Instituição estagiada de forma sintética conforme os anexos DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR Perfilcaracterizaçãoda Escola Perfildaturma PROJETO DE ESTÁGIO Descreva o que projetou realizar durante suas atividades de estágio objetivos que fomentou alcançar além das habilidades que visou aprimorar mediantes as teorias estudadas RELATOS DA PRATICA DOCENTE Diaadiaeouconformecombinadocomsupervisora ConsideraçõesFinai s O texto deve conter a conclusão do conteúdo exposto no estágio sugestões e análise crítica em termos de contribuição para a formação profissional do estagiário É o encerramento do trabalho Devese salientar os aspectos importantes e também aspectos menos relevantes Baseado no que foi escrito indicar técnicas abordagens e caminhos que poderão ser trilhados por outros atentando para um excelente posicionamento em face do exposto no estágio curricular Referências Bibliográficas Elemento obrigatório Glossário Elementoopcional Anexo Elementoopcional Apêndice Elementoopcional MANUAL DO ESTÁGIO III CURSO DE FILOSOFIA SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO1 2 PRINCÍPIOS GERAIS2 3 PLANEJAMENTO2 4 DO ENCAMINHAMENTO PARA O ESTÁGIO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS3 5 EMENTAS DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO3 6 BIBLIOGRAFIA4 7 PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO ORIENTAÇÃO GERAL5 71 ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III6 8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO7 9 ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS7 10 ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO9 11 ANEXOS16 1 APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado ES em Filosofia componente curricular da licenciatura constitui etapa fundamental na formação do professor de Filosofia pois no transitar entre o centro universitário e a escola o estagiário o professor orientador e o coordenador de estágio desempenham papéis importantes na troca de experiências e construção de conhecimentos compreensão e busca de alternativas para melhoria do ensino O ES à luz de uma fundamentação teórica permite a análise de vários aspectos da formação docente dentre os quais destacamse a relação teoria e prática a construção da identidade docente as políticas de educação os desafios da profissão docente e os saberes necessários à prática o uso das metodologias e dos recursos didáticos Diversos aspectos são problematizados por meio do ES uma vez que este se constitui espaço aberto para a pesquisa o diálogo a reflexão e intervenção sobre o espaço escolar Nesse período investigativo e de regência o estagiário tem a chance de aprender em detalhes como funciona a Gestão Educacional de uma instituição de ensino conhecendo organização dos sistemas de ensino federal estadual e municipal e as incumbências desses sistemas das várias formas de articulação entre as instâncias que determinam as normas executam e deliberam no setor educacional Entre os objetivos do ES estão Desenvolver a regência de aulas como preparação teóricometodológica para futura atuação profissional Promover uma reflexão crítica sobre o fazer pedagógico Estimular e promover a reflexão e a vivência de procedimentos metodológicos no processo ensinoaprendizagem que propiciem uma prática dinâmica e inovadora Conscientizarse de que trabalhar como docente pode exigir muito esforço e dedicação mas que poderá entretanto trazer resultados satisfatórios em relação a aprendizagem dos alunos Encorajarse para buscar e implementar estratégias diferenciadas de ensino em sua futura prática pedagógica Trabalhar junto aos alunos algumas aplicações da Filosofia ao cotidiano 1 2 Ao vivenciarem a escola mediante os estágios supervisionados o alunoestagiário mobiliza os diversos saberes adquiridos no decurso da formação têm a oportunidade de avaliar a sua própria formação os conteúdos estudados especialmente os saberes disciplinares curriculares e profissionais incluindo os das ciências da educação e da pedagogia No Centro Universitário FAVENI o ES é desenvolvido em quatro disciplinas Estágio Supervisionado I II e III e IV ESI ESII ESIII e ESIV totalizando 400 horas Tais disciplinas contemplam atividades a serem desenvolvidas com alunos e professores na escola campo de estágios sob o acompanhamento e a supervisão da instituição formadora Tratase de uma etapa fundamental para a formação do educador comprometido com a construção de uma nova prática pedagógica Este manual apresenta as principais informações necessárias ao cumprimento destas disciplinas 2 PRINCÍPIOS GERAIS O ES deve estar integrado à proposta pedagógica da Instituição de Estágio e ter o acompanhamento de professores orientadores da escola de estágio e do coordenador de estágio do Centro Universitário FAVENI Suas atividades devem proporcionar aos estagiários a participação em situações reais de vida e trabalho vinculadas a sua área de formação bem como a análise crítica das mesmas As atividades de estágio devem buscar em todas as suas variáveis a articulação entre ensino pesquisa e extensão Devendo a ética profissional perpassar todas as atividades vinculadas ao ES 3 PLANEJAMENTO 31 O planejamento do Estágio Supervisionado é feito pelo estagiário com o apoio do Professor Orientador da Escola campo de estágio e deverá estar de acordo com o Projeto Pedagógico da Escola 32 O ES envolve atividades de observação coparticipação regência e extensão além de ações relativas ao planejamento análise e avaliação do processo pedagógico visando a reorganização eou a reconstrução do exercício docente Envolve também as várias dimensões da dinâmica escolar gestão interação dos professores e relacionamento escolafamília comunidade Além de visitas e entrevistas em instituições de educação formal e não formal e vivências profissionais da docência 3 4 DO ENCAMINHAMENTO PARA O ESTÁGIO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS O estagiário deverá efetuar contato com a direção da escola onde pretende realizar o estágio munido da CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO ANEXO 1 Para a realização e conclusão das disciplinas de estágio deverão ser apresentados ao professor responsável pelas mesmas os seguintes documentos 41 MODELO DE CARTA DE ACORDO ANEXO 2 42 PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO a serem realizadas na Instituição concedente Orientações contidas no item 7 e modelo disponível no ANEXO 4 43 FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DA ESCOLAORIENTADOR preenchido pelo estagiário ANEXO 7 44 ATESTADO DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO preenchido pelo supervisor de estágio da Instituição Concedente ANEXO 8 45 FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO ANEXO 6 46 FICHA DE FREQUÊNCIA ANEXO 9 e RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE ESTÁGIO Ao final do período letivo o alunoestagiário deverá entregar relatórios referentes às etapas cumpridas ESI ESII e ESIII para avaliação do coordenador de estágio do Centro Universitário FAVENI 5 EMENTAS DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 51 ESIII 100 horasaula Tratase de um conjunto de atividades de ensino que visa desenvolver por meio de processo crescente de complexidade estudos teóricopráticos e vivências por meio da metodologia ação reflexão ação que contemple o contexto da Supervisão e da Administração Educacional em instituições de ensino e unidades escolares atividades de extensão proporcionando o exercício contextualizado da Gestão Educacional transpondo o conhecimento científico em saber escolar didaticamente assimilável em função da prática social 4 6 BIBLIOGRAFIA 61 BIBLIOGRAFIA BÁSICA 611 PIMENTA S G O estágio na formação de professores unidade teoria e prática 7 ed São Paulo Cortez 2006 200 p 612 BURIOLLA M A F O estágio supervisionado 6 ed São Paulo Cortez 2009 182 p 613 PICONEZ S C B Coord A prática de ensino e o estágio supervisionado 14 ed Campinas SP Papirus 2007 614 FREITAS H C L DE O trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios 5 ed Campinas SP Papirus 2007 248 p 62 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 621 BRASIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Orientações curriculares para o ensino médio Brasília MEC 2008 v 2 137 p 621 CBC Conteúdos Básicos Curriculares publicados pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais disponível no site da SEEMG wwweducacaomggovbr 622 PICONEZ S C B Coord A prática de ensino e o estágio supervisionado 14 ed Campinas SP Papirus 2007 139 p 623 SILVA S P Da Org Teoria e prática na educação o que dizem novas tecnologias currículo inclusão avaliação história estágio psicologia didática e antropologia filosófica Catalão GO UFG 2008 624 LIBÂNEO J C Adeus professor adeus professora novas exigências educacionais e profissão docente 10ed São Paulo Cortez 2007 104 p 625 FREIRE P Pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa 37ª Ed São paulo Paz e Terra 2008 148 p 627 CUNHA M I O bom professor e sua prática 19 ed Campinas SP Papirus 2007 184 p 5 7 PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO ORIENTAÇÃO GERAL Para a confecção do PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO o discente deve se dirigir a escola escolhida como campo de estágio e planejar as atividades a serem realizadas Os planos para as disciplinas ESI ESII ESIII e ESIV devem contemplar as atividades obrigatórias e as respectivas cargas horárias definidas 100 horas cada Para fins de complementação da carga horária de cada disciplina as atividades consideradas não obrigatórias poderão compor o planejamento do estágio a ser desenvolvido Os Planos de Estágio devem ser confeccionado de acordo com o modelo apresentado no ANEXO 3 deste manual ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 73 ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III GESTÃO EDUCACIONAL a Entrevista o estagiário deverá realizar uma entrevista com o gestor responsável por conceder seu estágio e elaborar relatório parcial sobre as atividades que desenvolverá durante o mesmo 20 horas b Identificação da escola mantenedora nível de atuação localização número de alunos aspectos materiais etc 10 horas c A apreciação do funcionamento da escola conhecendo seus espaços e estruturas 10 horas d A apreciação do funcionamento e uso da biblioteca e laboratórios conhecendo as rotinas de trabalho deste espaço 10 horas e A apreciação das funções do diretor para a obtenção dos objetivos propostos no Projeto Político Pedagógico 10 horas f A apreciação dos recursos materiais e humanos utilizados para atingir os objetivos da instituição 10 horas g A atuação do pessoal docente técnico e administrativo 10 horas h As relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnicoadministrativo e alunos 10 horas i As relações da escola com a comunidade 10 horas 6 7 8 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A nota final obtida nas disciplinas ESI ESII ESIII e ESIV será a média ponderada entre as atividades previstas na TABELA a seguir TABELA 81 Atividades pontuação e respectivos pesos para fins de obtenção da nota final nas disciplinas ESI ESII ESIII e ESIV ATIVIDADES Pontuação peso na nota Professor supervisorfreqüência 100 pontos peso 25 Atividades propostas 100 pontos peso 15 Avaliação do Coordenador de Estágio 100 pontos 20 Relatório de estágio 100 pontos peso 40 9 ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS 91 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I II e III O estágio de observação e participação em aulas de Filosofia do Ensino Médio deverá ser desenvolvido conforme o PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO ANEXO 3 elaborado individualmente e aprovado pela instituição concedente de estágio e pela coordenação de estágio A presença do estagiário a na escola e nas atividades desenvolvidas deverá ser registrada na FICHA DE FREQUÊNCIA ANEXO 7 Esta ficha poderá ser solicitada a qualquer momento pelo professor orientador para acompanhamento e orientação 911 Observação das aulas Para cada aula observada deverá constar um resumo eou FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES ANEXO 10 descrevendoa e enfatizando fatos ocorridos considerados importantes comportamento e perguntas dos alunos metodologia do professor etc e uma análise crítica reflexiva do estagiário a sobre o observado 8 912 Filmagem das aulas Com o consentimento do professor orientador o estagiário poderá realizar a filmagem de aulas As aulas filmadas poderão ser analisadas por exemplo no que se refere a abordagem dos conceitos de Filosofia 91 3 Entrevistas com o professor e aplicação de questionário aos alunos do Ensino Fundamental Médio Sugerese nesta atividade uma entrevista com os professores e a aplicação de questionários aos alunos para levantar suas concepções a cerca do conteúdo de Filosofia trabalhado orientações específicas para a entrevista constam no ANEXO 11 92 ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO O livro de F i l o s o f i a adotado pelo professor supervisor deve ser analisado utilizandose como referência as orientações constantes no Programa Nacional do Livro Didático PNLD e no Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio PNLEM devendo ser realizada a atividade proposta no ANEXO 12 93 DEMAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO A Deverão constar todas as atividades desenvolvidas pelo estagiário elaboração eou avaliação de provas lista de exercícios aulas de reforço aplicação do material didático etc acompanhadas de análise crítica A análise crítica deve justificar os parâmetros utilizados pelo estagiário a para o desenvolvimento de determinado material ou procedimento de ensino e avaliar seus efeitos No caso do material ter sido elaborado pelo professor regente o mesmo deve constar do relatório acompanhado de análise crítica do estagiário 94 REGÊNCIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL MÉDIO Os planos de aula modelo ANEXO 13 devem ser aprovados pelo coordenador de estágio e pelo professor orientador professor que concedeu o estágio do estágio antes das aulas serem ministradas 94 IMPORTANTE 9 Obedeçam sempre os prazos previstos A entrega do relatório ou qualquer outra atividade fora do prazo implicará na perda de 20 dos pontos O relatório deverá ser digitado IMPRETERIVELMENTE dentro das normas da ABNT e encadernado A ficha de avaliação do estagiário deverá ser confidencial e entregue em envelope lacrado 10 ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO O relatório de estágio supervisionado é uma descrição objetiva dos fatos observados e das atividades desenvolvidas seguidas de uma análise crítica e conclusiva além da indicação das prováveis soluções Tudo que o estagiário vivenciou durante o estágio deve ser analisado de forma criteriosa em que o mesmo deverá além de relatar sua experiência demonstrar o conhecimento adquirido durante a graduação O Relatório de Estágio deverá ser estruturado na ordem abaixo descrita 101 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1011 Capa 1012 Folha de Rosto Escola Professor supervisor Período de estágio Turno Série Turmas Número de alunos por turma 1013 Folha de Sumário 102 DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO 1021 INTRODUÇÃO Anunciar delimitar situar esclarecer os objetivos justificar Procedimentos metodológicos É a primeira parte do texto do trabalho porém é a última parte a ser redigida Na introdução apresentase uma visão global do trabalho Deverá ter como características principais a brevidade a segurança e a modéstia 1022 REFERENCIAL TEÓRICO Utilizarse de referenciais teóricos para fundamentação do Estágio Para cada Estágio Supervisionado ES realizado seguem algumas orientações específicas 10 ES I Abordar o Estágio Supervisionado Projeto Pedagógico e a Prática de Ensino de Filosofia no Ensino Fundamental II ES II Abordar o Estágio Supervisionado Projeto Pedagógico e a Prática de Ensino de Filosofia no Ensino Médio ES III Abordar a Gestão Educacional com relação ao Ensino da Filosofia ES IV Abordar a Experimentação no Ensino de Filosofia o papel da Prática de Ensino e do Estágio Supervisionado na formação do professor assim como os PCNs 1023 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1024 DESENVOLVIMENTO É o corpo do trabalho Relato de todas as atividades realizadas É o momento para argumentar discutir e demonstrar 10241 RELATO DE PRÁTICA DE ENSINO Produzir um texto respondendo as seguintes questões 1 Quais eram suas expectativas para o Estágio Supervisionado no início do semestre 2 Em que medida a observação contribuiu para o planejamento das aulas 3 Como foi o processo de seleção de materiais usados na elaboração de aulas 4 As aulas planejadas precisaram sofrer alterações durante a aplicação Comente 5 Descreva a sua interação com os alunos durante a prática 6 Como você avalia a prática de ensino como um todo Que pontos do planejamento você alteraria se fosse executálo novamente 1025 PLANOS DE AULA Apresentação cronológica por série conforme modelo ANEXO 13 1026 CONSIDERAÇÕES FINAIS É o resumo dos argumentos Não admite ideias ou fatos novos As considerações finais devem ser breves e claras apenas retomando o que já foi explicitado na introdução e no desenvolvimento 1027 PARTE REFERENCIAL 10271 Referências É indispensável obedecer às normas da ABNT Incluir todos os autores que foram utilizados durante a produção do artigo Organizar por ordem alfabética dos sobrenomes dos autores 1028 ANEXOS Fichas de observação Materiais usados eou distribuídos em aula Trabalhos de alunos selecionar mais relevantes Outros 1029 OUTRAS ATIVIDADES REALIZADAS ENEM EJA Cursos de Extensão Nivelamento contendo detalhes e avaliação das atividades realizadas 11 103 MODELO DAS PÁGINAS Use as margens e os espaçamentos orientados para a redação final do trabalho A seguir estão os exemplos das diversas páginas que compõem o relatório Capa Logotipo da Instituição Título fonte 16 caixa alta e subtítulo fonte 14 caixa alta Nome do aluno fonte 14 caixa alta Local e data de publicação fonte 12 caixa alta RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III GESTÃO EDUCACIONAL LICENCIATURA EM FILOSOFIA ALUNO JESSICA MEIRA GUARULHOS 2021 12 Nome do aluno Fonte tamanho 16 Relatório de Estágio Supervisionado para o Ensino da Filosofia ESI ESII ESIII ou ESIV Fonte tamanho 18 GUARULHOS 2021 Estágio Curso Relatório do Supervisionado de Filosofia modalidade Licenciatura apresentado ao Centro Universitário FAVENI sob a Supervisão dos Professores nome do supervisor da FAVENI e do professor da escola concedente do Estágio 13 Folha de Sumário Compreende a indicação dos assuntos de acordo com a numeração das páginas É colocado no início do trabalho mas é o último a ser escrito Constam dele todos os elementos desde a introdução até apêndices Sua localização é após a folha que consta a epígrafe INTRODUÇÃO7 I GESTÃO EDUCACIONAL8 1 Estágio de Observação8 A Ludicidade no processo de ensino e aprendizagem8 2 Estágio de Participação15 3 Estágio de Regência 18 II CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 III REFERÊNCIAS 22 IV ANEXOS 23 Ficha de Identificação e Caracterização da Escola Campo de Estágio24 Projeto Pedagógico da Escola Campo de Estágio25 104 SUGESTÕES PARA REDAÇÃO Na redação dos trabalhos científicos devese empregar linguagem objetiva denotativa isto é cada palavra deve apresentar seu sentido próprio referencial sem dar margem a outras interpretações ou ambigüidades A própria natureza do trabalho científico é que determina a objetividade como requisito básico da redação A linguagem cientifica é fundamentalmente informativa técnica racional portanto prescinde de torneiros literários figuras de retórica ou frases de efeito Os termos técnicos e expressões estrangeiras inclusive citações em Latim só devem ser empregados quando indispensáveis Aconselhase o uso de frases curtas e claras na ordem direta com vocabulário adequado Os períodos compostos por subordinação não devem ser muito longos limitandose a duas ou no Maximo três orações subordinadas à principal É preciso prestar muita atenção para não misturar formas pronominais isto é empregar o se impessoal em uma frase ou parágrafo e o eu ou nós ou as formas verbais correspondentes a estes pronomes em outros parágrafos Recomendase muito cuidado ao empregar os pronomes relativos o qual os quais em lugar do que onde advérbio de lugar empregase apenas para o lugar no qual mesmo e flexões mesmos mesma mesmas não devem substituir o pronome pessoal O Dicionário Aurélio Ferreira 1986 11341124 aconselha Parece conveniente evitar o emprego de o mesmo com outra significação que não seja essa como equivalente do pronome ele ou o etc 14 15 1041 Formas de apresentação do relatório Aqui serão descritos os formatos fontes a serem utilizados no relatório de estágio de acordo com a NBR 14274 ABNT Fonte Deve ser utilizada fonte Arial Recomendase para digitação a utilização de fonte tamanho 12 para o texto e tamanho 10 para citações longas e notas de rodapé Digitação de texto O texto não deve ser centralizado e sim justificado com espaçamento de 15 entre linhas Os títulos devem ser separados do texto que os precede ou os sucede por uma entrelinha dupla As citações longas as notas as referências e o resumo em vernáculo devem ser digitados ou datilografados em espaço simples Antes dos títulos dos capítulos devem ter três espaços duplos Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma entrelinha dupla um espaço duplo ou dois espaços simples Notas de rodapé As notas devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens ficando separadas do texto por um espaço simples de entrelinhas e por filete de 3 cm a partir da margem esquerda No texto deve haver uma numeração que corresponderá à nota de rodapé que deve também ser numerada É preciso garantir que a nota de rodapé esteja ou pelo menos inicie na mesma página em que ela é indicada no texto Paginação Todas as folhas do trabalho a partir da folha de rosto devem ser contadas seqüencialmente mas não numeradas A numeração é colocada a partir da primeira folha da parte textual introdução em algarismos arábicos no canto superior direito da folha a 2 cm da borda superior ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha Havendo apêndice e anexo as duas folhas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal Numeração progressiva Para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho devese adotar a numeração progressiva para as seções do texto Os títulos das seções primárias por serem as principais divisões de um texto devem iniciar em folha distinta Destacamse gradativamente os títulos das seções utilizandose os recursos de negrito itálico ou grifo e redondo caixa alta ou versal e outro conforme NBR 6023 Citações no texto As transcrições no texto de até três linhas devem estar encerradas entre aspas duplas com indicação das páginas e referência à fonte Devem vir incorporadas ao parágrafo As transcrições no texto com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda em itálico letra tamanho 10 sem aspas duplas e terminando sem recuo na margem direita Recomendase deixar apenas um espaço simples entre as linhas da citação Referências Os padrões apresentados no trabalho monográfico deverão basearse na NBR 6023 da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT As referências constituem uma lista ordenada dos documentos citados pelo autor no texto ANEXOS ANEXO 1 CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Para fins de desenvolvimento de Estágio Curricular Supervisionado apresentamos à Escola alunoa encontra oa que se matriculado e frequente no período do curso de Licenciatura em Filosofia do Centro Universitário FAVENI Guarulhos de de Coordenador de Estágio do Curso de Licenciatura em FilosofiaFAVENI ANEXO 2 MODELO DE CARTA DE ACORDO DECLARAÇÃO DE ACORDO Guarulhos de de 20 De Professor a Diretor a da Escola estagiada Para Professor Coordenador do Estágio do Centro Universitário FAVENI Prezado Professor Em atendimento à solicitação do Centro Universitário FAVENI quanto a oferta de estágio para o aluno a estamos ratificando nosso de acordo O Estágio Curricular será supervisionado pelo PROFESSOR ORIENTADOR O período previsto é de a no horário de horas às horas Endereço da Escola Telefones para contato Assinatura e Carimbo do Diretor da Escola DADOS DA ESCOLA Escola Endereço Bairro Cidade Estado CEP Fone ANEXO 3 MODELO DE FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO 1 Aspectos Gerais Nome do Estabelecimento Endereço Completo Zona de localização Residencial Comercial Industrial Entidade Mantenedora Estadual Municipal Federal Particular Períodos de Funcionamento Manhã Tarde Noite Níveis de atuação Regime de funcionamento Educação Infantil EJA Parcial Ensino Fundamental Outros Integral Ensino Médio SemiIntegral 2 Aspecto Material Prédio Construído especialmente para a escola Adaptado Tipo de construção alvenaria madeira etc Atende às necessidades da Escola Sim Não Razoavelmente Conservação Boa Regular Ruim Número de Pavimentos Número de Sala de Aulas Salas ou Ambientes Sim Não Área livre para recreação Sim Não Acessibilidade para portadores de necessidades especiais Sim Não Dependência para Serviços Técnicos Coordenação Direção Vice Biblioteca Laboratório Informática Outros Áreas disponíveis para Educação Física Quadra coberta Quadra descoberta Piscina Play Ground Outros Área de Convivência Cimentada Gramada Terra Outras Bebedouros Suficientes Insuficientes Mobiliários adequados Sim Não Equipamentos audiovisuais Projetor Data show Som Outros Os equipamentos são em número suficiente Sim Não Quais disciplinas utilizam os equipamentos com maior freqüência 3 Serviços Prestados à clientela Monitoria Curso para Pais Assistência Social Outros 4 Colegiado Sim Não Como é composto 5 Assistência Pedagógica Como é desenvolvida 6 Recursos Humanos Diretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Vicediretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Coordenador Pedagógico Efetivo Designado Contratado Principais Funções Orientador Educacional Efetivo Designado Contratado Principais Funções Corpo Docente Total de Professores Efetivo Designados Contratados Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério Graduação Especialização Outros 7 Pessoal Administrativo e de Serviços Auxiliares Secretárioa Sim Não Quantos Auxiliar de Secretaria Sim Não Quantos Tesoureiroa Sim Não Quantos Serviços Gerais Sim Não Quantos Disciplinárioa Sim Não Quantos Bibliotecárioa Sim Não Quantos 8 Outros Dados Reunião de Professores Semanais Mensais Como são realizadas Quem coordena às reuniões Observações se necessário Assinatura do estagiárioa Data Assinatura e carimbo da Instituição ANEXO 4 MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO Aluno Matrícula 1 IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO 1 Contato 2 OBJETIVOS GERAIS 21 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 METODOLOGIA Descreva como será executado o plano de trabalho 4 ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS CRONOGRAMA Instituição Atividade Carga horária Período Semanal Total ESCOLA Guarulhos de de 20 Aceite do professor concedente do Estágio Carimbo e assinatura da escola concedente ANEXO 5 MODELO DE FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Aluno a Curso Semestre Ano Local de Estágio Orientado Responsável pela Instituição de Ensino DATA HORÁRIO DE ENTRADA ATIVIDADE DESENVOLVIDA Descrever atividades específicas realizadas HORÁRIO DE SAÍDA TOTAL DE HORAS ASSINATURA DO PROFESSOR RESPONSÁVEL DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA Declaro para os devidos fins que o a aluno a RG Cumpriu horas de Estágio Supervisionado nesta Instituição no período de a Guarulhos de de ASSINATURA E CARIMBO DO DIRETOR ANEXO 6 MODELO DE FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ALUNOA PERÍODO CURSO ASPECTOS A SEREM AVALIADOS SIM ÀS VEZES NÃO Realizei as atividades programadas coerentes com o plano de Estágio Fui assíduo a e compareci pontualmente ao local de estágio Programei e realizei os trabalhos dentro dos prazos Desempenhei com responsabilidade os trabalhos de estágio conforme as normas estabelecidas Observei atuação do pessoal docente técnico e administrativo Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividades solicitadas Participei ativamente da rotina da escola observando o desenvolvimento do pensamento e atitudes nos alunos Observei as relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnicoadministrativo alunos e comunidade Solicitei esclarecimentos sempre que houve dúvidas sobre os problemas para facilitar o meu trabalho Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei Assinale o conceito que você atribui ao seu desempenho no Estágio Ótimo Muito Bom Bom Regular Observações DATA ASSINATURA DO ESTAGIÁRIO A ANEXO 7 MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Parecer do Coordenadora Conceitos O MB B Apresentou a proposta de trabalho do estágio Foi assíduo e pontual no cumprimento do horário Teve atitude ética na condução das atividades durante todo o estágio Comunicou com clareza correção precisão fluência e expressividade Demonstrou capacidade de sugerir projetar executar modificações ou inovações Desempenhou com disciplina organização e responsabilidade os trabalhos do estágio Demonstrou disposição e esforço para aprender interesse teórico e científico Cooperou e atendeu prontamente em todas as atividades solicitadas Aplicou conhecimento no desenvolvimento das atividades propostas Teve iniciativa e autodeterminação para realizar os objetivos de estagiário Agiu com iniciativa e flexibilidade para resolução de imprevistos no decorrer do estágio Teve interesse e participou nas atividades programadas pela escola Demonstrou facilidade de integração com professores e funcionários Apresentou qualidade no trabalho realizado tendo em vista o desejável Observações sobre o estagiárioa DATA ASSINATURA DO RESPONSÁVEL E CARIMBO DA INSTITUIÇÃO Nome do Estagiário a Curso Período Local do Estágio Período de Estágio De a Carga Horária horas ANEXO 8 ATESTADO DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atestamos para fins de comprovação acadêmica junto a Diretoria de Educação do Centro Universitário FAVENI e que oa aluno a concluiu as atividades relativas ao seu estágio curricular obrigatório nesta Instituição TEMA DO PROJETO DE TRABALHO DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO TEMPO TOTAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA INDIQUE AS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO MARQUE COM UM X Observação da prática pedagógica Observação da infraestrutura da escola Regência em sala de aula Análise do projeto pedagógico Assistência pedagógicamonitoria Outros mencionar O ESTAGIÁRIO ALCANÇOU AS METAS PREVISTAS NO PLANO DE TRABALHO Sim Não Parcial mente Fatores que contribuíram para essa avaliação NOTA ATRIBUIDA AO ESTAGIÁRIO 0 A 100 NOTA Guarulhos de de 20 Coordenador de Estágio do Centro Universitário FAVENI Professora Orientador do Estágio Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio FICHA DE FREQUÊNCIA Curso Licenciatura em Filosofia Aluno Professor concedente do estágio Instituição concedente do estágio DATA ATIVIDADES HORAS ASSINATURA DO PROFESSOR RESPONSÁVEL Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio ANEXO 9 ANEXO 10 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Aspectos Pedagógicos Responder no corpo da discussão do relatório de ESIII os itens abaixo a Projeto Pedagógico PP da escola Título Objetivos Matriz curricular Sistema de avaliação de Ensino e Aprendizagem coerência do sistema critérios e instrumentos de avaliação Concepções e abordagens pedagógicas b Verifique por meio do planejamento e do ensino oferecido como o currículo da disciplina é trabalhado na escola c Entrevista com professores para avaliação do envolvimento na elaboração e execução do PP escola campo de estágio d Entrevista com professores de sua área para investigar possíveis dificuldades conceituais e metodológicas no processo de ensino e aprendizagem e Caracterização do perfil do aluno em que se localiza a escola f Conclua o trabalho fazendo sugestões de reformulações necessárias em sua área visando à adequação ao contexto social da escola ANEXO 11 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I II e III Ficha de Observação das Atividades Dados referentes ao local onde está sendo realizado o estágio Escola Série Turma ProfessorOrientador Data da observação Duração da aula 1 Planejamento Percebiase a presença de objetivos previamente determinados sim não Notavase a exigência de um planejamento sim não Conteúdo Assunto Tópicos principais 2 Estratégias O assunto foi introduzido através de exposição pelo professor leitura de texto perguntas dirigidas à turma Outras atividades Quais 3 Procedimentos instrucionais empregados no desenvolvimento do assunto elaboração de atividades em conjunto com a turma exposição pelo professor exposição e debate simultâneo com a turma técnicas de dinâmica de grupo atividades do alunos sob a supervisão do professor demonstração outras Quais 4 Recursos didáticos instrucionais utilizados quadro de giz modelos material impresso cartazes gravações ilustrações álbum seriado projeções de slides filmes transparências outras Quais 5 Atividades desenvolvidas durante a observação O envolvimento da turma durante a atividade foi excelente muito bom bom regular insuficiente 6 Professor Apresenta o conteúdo com dinamismo sim não Mantinha bom relacionamento com a turma sim não em parte em parte Apresentava domínio do conteúdo sim não em parte Apresentava explicações claras sim não em parte Solicitava a participação dos alunos sim não em parte Tornava a explicar quando solicitado sim não em parte Apresenta coerência com o PP da escola sim não em parte justifique Apresenta coerência com o Plano de Ensino sim não em parte justifique 7 Avaliação Houve preocupação por parte do professor em avaliar a atividade proposta sim não Se você tomou conhecimento dos objetivos havia relação entre a avaliação e o que foi observado sim não em parte No caso de ter havido avaliação foram empregados os seguintes Instrumentos avaliação oral teste escrito debate elaboração de tarefas exercícios ou trabalhos práticos outros Quais 8 Faça uma descrição detalhada de tudo o que aconteceu em cada uma das aulas observadas Se possível registre fielmente os diálogos entre alunos e entre alunos e o a professor a e suas reflexões pessoais sobre cada aula 9 Anexe cópias de exercícios atividades páginas de livro didático etc cópia de tudo o que o a professor a passou para os alunos ANEXO 14 Roteiro para a análise dos livros didáticos 1 Qual a concepção de contextualização está presente nos livros Discuta a Exemplificação como estratégia de motivaçãoensino aprendizagem b Contextualização como desenvolvimento de atitudes e valores para a formação de um cidadão crítico 2 Qual a posição da contextualização Discuta a incluído no texto b em quadros separados legendas de figuras tabelas ou quadros informativos ATIVIDADE PARA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Considerando a importância do livro didático na mediação do processo de ensino e aprendizagem e a relevância de uma abordagem direcionada à formulação e resolução de problemas avalie o livro adotado pelo professor supervisor e dois outros disponíveis em relação à utilização dessa metodologia Avalie também a utilização de outras metodologias como a proposição de atividades reflexivas etc CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI IRIA BLEIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO RIO GRANDE DO SUL 2023 Sumário a Projeto Pedagógico PP da escola1 a Projeto Pedagógico PP da escola1 b Verificação do Currículo da Disciplina na Escola2 b Verificação do Currículo da Disciplina na Escola2 c Entrevista com Professores para Avaliação do Envolvimento na Elaboração e Execução do Projeto Pedagógico da Escola campo de estágio6 c Entrevista com Professores para Avaliação do Envolvimento na Elaboração e Execução do Projeto Pedagógico da Escola campo de estágio6 d Entrevista com Professores da Área de Filosofia para Investigação de Possíveis Dificuldades Conceituais e Metodológicas no Processo de Ensino e Aprendizagem7 d Entrevista com Professores da Área de Filosofia para Investigação de Possíveis Dificuldades Conceituais e Metodológicas no Processo de Ensino e Aprendizagem7 e Caracterização do Perfil do Aluno na Escola9 e Caracterização do Perfil do Aluno na Escola9 f Sugestões de Reformulações Necessárias na Área de Filosofia para Adequação ao Contexto Social da Escola10 f Sugestões de Reformulações Necessárias na Área de Filosofia para Adequação ao Contexto Social da Escola10 1 a Projeto Pedagógico PP da escola Objetivos Promover uma formação integral dos alunos valorizando não apenas o aspecto cognitivo mas também o emocional social e ético Estimular o pensamento crítico e reflexivo fomentando o interesse pela Filosofia e pelas ciências humanas Preparar os estudantes para a cidadania ativa e o exercício pleno da democracia Desenvolver a capacidade de diálogo e argumentação incentivando o respeito às diferentes perspectivas e culturas Integrar os conteúdos curriculares de forma interdisciplinar promovendo uma visão holística do conhecimento Matriz Curricular A matriz curricular da escola é composta por disciplinas tradicionais como Matemática Português Ciências História e Geografia além da disciplina específica de Filosofia O ensino de Filosofia está presente em todos os anos do ensino médio com ênfase em diferentes correntes filosóficas e temas relevantes para a formação dos estudantes Sistema de Avaliação de Ensino e Aprendizagem O sistema de avaliação da escola busca ser coerente com os objetivos pedagógicos e é baseado em critérios claros e instrumentos variados incluindo provas escritas apresentações orais trabalhos em grupo debates filosóficos projetos de pesquisa e participação nas atividades extracurriculares A avaliação é contínua e formativa visando o acompanhamento do progresso dos alunos ao longo do ano letivo Concepções e Abordagens Pedagógicas A escola adota uma abordagem pedagógica construtivista centrada no aluno como protagonista de seu próprio aprendizado Valorizase a interação social a colaboração e a problematização como estratégias de ensino A Filosofia é 2 trabalhada de forma crítica incentivando os estudantes a questionarem discutirem e refletirem sobre questões filosóficas e éticas relevantes para suas vidas e para a sociedade Esses elementos do Projeto Pedagógico refletem a missão da escola em proporcionar uma educação de qualidade voltada para a formação de cidadãos críticos éticos e engajados com a realidade em que vivem b Verificação do Currículo da Disciplina na Escola Durante o período de estágio foi possível realizar uma análise detalhada do currículo da disciplina de Filosofia na escola observando como ele é trabalhado e integrado no contexto educacional As principais constatações foram as seguintes Integração Curricular O currículo da disciplina de Filosofia é integrado de forma coerente com as demais disciplinas do ensino médio Existem esforços claros para estabelecer conexões interdisciplinares principalmente com as disciplinas de História e Sociologia Por exemplo ao estudar a filosofia grega os alunos são incentivados a relacionar os conceitos filosóficos com o contexto histórico da Grécia Antiga Abordagem Metodológica A abordagem metodológica da disciplina de Filosofia na escola é centrada na participação ativa dos alunos As aulas são estruturadas de forma a promover o debate a reflexão e a argumentação Discussões em grupo leituras críticas de textos filosóficos e análise de casos éticos são comuns no processo de ensino aprendizagem Os professores utilizam recursos audiovisuais e materiais didáticos diversificados para enriquecer as aulas Enfoque Temático O currículo da disciplina de Filosofia abrange uma variedade de temas filosóficos ao longo dos anos do ensino médio Os conteúdos são selecionados de acordo com a relevância para a formação dos estudantes e incluem ética política epistemologia 3 filosofia da mente filosofia da arte entre outros Isso permite que os alunos tenham uma visão abrangente da filosofia e suas aplicações na sociedade Avaliação do Currículo A avaliação do currículo da disciplina de Filosofia é realizada de forma criteriosa e alinhada com os objetivos pedagógicos estabelecidos no Projeto Pedagógico da escola Os professores utilizam uma variedade de instrumentos de avaliação incluindo provas escritas apresentações orais debates trabalhos individuais e em grupo A avaliação é contínua permitindo que os alunos demonstrem seu progresso ao longo do semestre Participação dos Alunos Os estudantes da escola demonstram um interesse significativo na disciplina de Filosofia e participam ativamente das discussões em sala de aula A atmosfera de respeito mútuo e diálogo é notável o que contribui para a construção de um ambiente propício ao pensamento crítico e à reflexão As figuras abaixo mostram momentos da aula onde foi realizado um mapa mental 6 c Entrevista com Professores para Avaliação do Envolvimento na Elaboração e Execução do Projeto Pedagógico da Escola campo de estágio Durante o período de estágio foi realizada uma série de entrevistas com os professores da escola com o objetivo de avaliar o grau de envolvimento e contribuição deles na elaboração e execução do Projeto Pedagógico PP da instituição As entrevistas revelaram as seguintes percepções Engajamento no PP da Escola A maioria dos professores entrevistados demonstrou um alto nível de engajamento no Projeto Pedagógico da escola Eles destacaram a importância de alinhar suas práticas de ensino com os objetivos gerais estabelecidos no PP enfatizando a formação integral dos alunos e o estímulo ao pensamento crítico Participação na Elaboração Curricular Os professores relataram que têm a oportunidade de participar ativamente na elaboração e revisão dos currículos das disciplinas que ministram Isso inclui a 7 sugestão de conteúdos metodologias de ensino e estratégias de avaliação que estejam alinhadas com os princípios pedagógicos da escola Colaboração Interdisciplinar Foi observada uma forte cultura de colaboração interdisciplinar entre os professores Eles relataram que frequentemente se reúnem para planejar aulas conjuntas que abordam tópicos interdisciplinares promovendo uma abordagem integrada do conhecimento Avaliação e Feedback Os professores enfatizaram a importância de um sistema de avaliação contínua e construtiva Eles se sentem incentivados a fornecer feedback aos alunos de forma a auxiliálos em seu desenvolvimento acadêmico e pessoal Participação em Atividades Extracurriculares Muitos professores também estão envolvidos em atividades extracurriculares como clubes grupos de discussão e projetos sociais Isso demonstra seu comprometimento com a formação integral dos alunos para além da sala de aula Desafios Apontados Alguns professores destacaram desafios como a necessidade de recursos adicionais para atividades práticas e a busca constante por atualização e capacitação profissional para atender às demandas de uma educação em constante evolução d Entrevista com Professores da Área de Filosofia para Investigação de Possíveis Dificuldades Conceituais e Metodológicas no Processo de Ensino e Aprendizagem Durante o estágio foram realizadas entrevistas com professores da área de Filosofia da escola com o objetivo de investigar possíveis dificuldades conceituais e metodológicas no processo de ensino e aprendizagem da disciplina As entrevistas forneceram insights valiosos 8 Dificuldades Conceituais Complexidade dos Temas Filosóficos Alguns professores mencionaram que os temas filosóficos podem ser percebidos como complexos pelos alunos o que pode dificultar a compreensão inicial No entanto enfatizaram a importância de abordar essas complexidades como oportunidades para estimular o pensamento crítico Conexão com a Vida Cotidiana Houve uma preocupação compartilhada em relação à necessidade de conectar os conceitos filosóficos com a vida cotidiana dos alunos Alguns estudantes podem ter dificuldade em perceber a relevância imediata da Filosofia para suas vidas Dificuldades Metodológicas Promoção do Diálogo Os professores reconheceram o desafio de promover o diálogo filosófico em sala de aula especialmente em turmas numerosas Manter um ambiente de respeito e incentivar a participação ativa de todos os alunos pode ser um desafio Avaliação da Compreensão Filosófica A avaliação da compreensão filosófica dos alunos é uma preocupação Avaliar a profundidade do pensamento filosófico em exames escritos pode ser complexo e os professores estão constantemente buscando métodos eficazes de avaliação Estratégias Superadas Uso de Exemplos Concretos Muitos professores compartilharam que superaram as dificuldades conceituais ao incorporar exemplos concretos e situações do cotidiano para ilustrar conceitos filosóficos abstratos Incentivo à Pesquisa Independente Promover a pesquisa independente e a exploração de tópicos filosóficos de interesse pessoal dos alunos ajudou a tornar a disciplina mais envolvente Abordagem Dialógica A adoção de uma abordagem dialógica com espaço para debates e discussões tem sido eficaz na promoção do pensamento crítico e na superação das dificuldades conceituais 9 e Caracterização do Perfil do Aluno na Escola Durante o período de estágio foi realizada uma análise detalhada para caracterizar o perfil dos alunos que frequentam a escola com o objetivo de compreender melhor suas necessidades interesses e desafios A caracterização do perfil do aluno revelou o seguinte Diversidade Socioeconômica A escola atende a uma comunidade diversificada em termos socioeconômicos Alunos de diferentes origens econômicas frequentam a escola o que contribui para a formação de um ambiente inclusivo Engajamento e Motivação Grande parte dos alunos demonstra um alto nível de engajamento nas atividades escolares Eles participam ativamente das discussões em sala de aula mostram interesse em atividades extracurriculares e demonstram motivação para aprender Desafios de Aprendizagem Alguns alunos enfrentam desafios de aprendizagem incluindo dificuldades em determinadas disciplinas ou necessidade de apoio adicional A escola oferece recursos de apoio pedagógico para ajudar esses alunos a superar esses desafios Diversidade Cultural A escola é inclusiva em termos de diversidade cultural com alunos de diferentes origens étnicas e culturais Isso promove um ambiente enriquecedor de troca de perspectivas e experiências Preparação para a Vida Cidadã O perfil do aluno reflete a ênfase da escola na formação de cidadãos críticos e ativos na sociedade Os alunos são incentivados a participar de projetos sociais e atividades que promovam o voluntariado e o engajamento cívico Necessidades Individuais 10 A escola reconhece a importância de abordar as necessidades individuais dos alunos Os professores estão atentos às diferenças de aprendizagem e buscam adaptar suas práticas pedagógicas para atender às necessidades específicas de cada aluno Apoio Psicopedagógico A escola conta com profissionais de apoio psicopedagógico que oferecem suporte emocional e acadêmico aos alunos auxiliando na superação de desafios pessoais e no desenvolvimento de habilidades de estudo Participação em Atividades Extracurriculares Muitos alunos participam ativamente de atividades extracurriculares como clubes grupos de debate e projetos artísticos Isso demonstra seu desejo de se envolver além das aulas regulares f Sugestões de Reformulações Necessárias na Área de Filosofia para Adequação ao Contexto Social da Escola Com base na análise do Projeto Pedagógico da escola nas entrevistas com professores e na caracterização do perfil dos alunos é possível identificar algumas sugestões de reformulações necessárias na área de Filosofia visando à sua adequação ao contexto social da escola 1 Adaptação de Conteúdos Filosóficos Uma maior adaptação dos conteúdos filosóficos para tornálos mais acessíveis e relacionados à vida cotidiana dos alunos pode aumentar o interesse e a compreensão Isso inclui a seleção de exemplos práticos e contemporâneos para ilustrar conceitos filosóficos 2 Integração Interdisciplinar Reforçada Reforçar a integração interdisciplinar com outras disciplinas como História e Sociologia pode ajudar os alunos a perceberem as conexões entre diferentes áreas do conhecimento tornando o aprendizado mais significativo 11 3 Apoio à Diversidade Cultural A Filosofia pode ser usada como uma ferramenta para promover o entendimento intercultural e a discussão de questões relacionadas à diversidade Incluir abordagens filosóficas de diferentes culturas pode enriquecer o currículo 4 Metodologias Ativas Continuar a desenvolver metodologias ativas que estimulem o diálogo a argumentação e o pensamento crítico dos alunos é fundamental Estratégias como debates estudos de caso e análises de dilemas éticos podem ser aprimoradas 5 Promoção do Engajamento Social Incentivar os alunos a se envolverem em projetos sociais debates sobre questões éticas contemporâneas e atividades que os aproximem das preocupações da comunidade pode fortalecer a relação entre a Filosofia e a vida prática 6 Avaliação Formativa e Diferenciada Continuar a explorar métodos de avaliação formative que forneçam feedback individualizado e auxiliem os alunos a desenvolverem suas habilidades filosóficas ao longo do tempo 7 Formação Continuada de Professores Promover a formação continuada dos professores de Filosofia para que estejam atualizados em relação às melhores práticas pedagógicas e às tendências na área da Filosofia 8 Aproveitamento das Tecnologias Educacionais Explorar o uso de tecnologias educacionais como plataformas online e recursos multimídia para diversificar as estratégias de ensino e engajar os alunos de maneira mais eficaz Essas sugestões visam melhorar a experiência de ensino e aprendizagem da Filosofia na escola tornandoa mais relevante inclusiva e alinhada com as necessidades e interesses dos alunos ao mesmo tempo em que contribui para a formação de cidadãos críticos e éticos no contexto social da instituição 12 ANEXOS CARTA DE APRESENTAÇÃO Tunas 08 de julho de 2023 Ilmo a Sr a Diretora Roseli Kurtz Kaufmann Vicediretora ID 239561402 Servimonos desta para apresentar o a Sr a Iria Bleil aluno a do a Curso de Filosofia Solicitamos a colaboração de VSa no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição em cumprimento das exigências curriculares facilitandolhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional condição imprescindível para futura atuação profissional Sem mais para o momento Prof Ana Paula Rodrigues Centro Universitário FAVENI UNIFAVENI TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO UNIDADE CONCEDENTE Empresa Escola Estadual De Educação Básica Laura Claudat Endereço Rua Rodolfo Jacob Jost CEP 99330000 Telfax 51 37671106 Tipo de Estabelecimento Escola CNPJ 92941681000100 Representante Legal Marizete Neiland Bohrer ESTAGIÁRIO A Nome Iria Bleil Data de Nascimento 08021962 Estado Civil Solteira Endereço Rua Francisco Fantoni 352 CEP 99330000 Tel 51 982814425 CPF 67818595015 Curso FILOSOFIA EAD Matrícula 36530 Turma Etapa Ensino Médio INSTITUIÇÃO DE ENSINO CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI CNPJ 25106814000136 Representada por Leandro Xavier Timóteo TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO INSTITUIÇÃO DE ENSINO CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Endereço Rua do Rosário n 313 Vila Camargos GuarulhosSP CEP 07111080 CNPJ 25106814000136 Representada por Leandro Xavier Timóteo UNIDADE CONCEDENTE Empresa Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Endereço Rua Rodolfo Jacob Jost CEP 99330000 Bairro centro Telfax 51 37671106 Tipo de estabelecimento Escola CNPJ 92941681000100 Representante legal Marizete Neiland Bohrer As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO conveniando as cláusulas e condições seguintes CLÁUSULA PRIMEIRA DO OBJETO O presente convênio visa formalizar as condições básicas de Estágios de alunos da INSTITUIÇÃO DE ENSINO de interesse curricular obrigatório ou não em atividade de aprendizagem treinamento prático e aperfeiçoamento em estabelecimento da UNIDADE CONCEDENTE conforme Lei Federal 1178808 Para fins deste convênio entendese como estágio as atividades de aprendizagem social profissional e cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações de vida e trabalho no estabelecimento da UNIDADE CONCEDENTE com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE ENSINO 13 Para fins deste convênio a UNIDADE CONCEDENTE não deverá repassar qualquer tipo de verba à INSTITUIÇÃO DE ENSINO pelo fato de conceder oportunidade de estágio em suas instalações O estágio terá duração coincidente com o ano letivo da INSTITUIÇÃO DE ENSINO 14 O estágio poderá ser renovado quando houver o assentimento da UNIDADE CONCEDENTE e do ESTAGIÁRIO com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE ENSINO durante o período em que o mesmo for aluno regularmente matriculado na FACULDADE CLÁUSULA SEGUNDA DAS PROPOSIÇÕES DA UNIDADE CONCEDENTE 21 A UNIDADE CONCEDENTE se propõe a propiciar aprendizado profissional aos estudantes da INSTITUIÇÃO DE ENSINO nos termos da legislação e das disposições deste convênio 22 A seu critério fixará o número de vagas para ESTAGIÁRIOS bem como a distribuição dessas vagas dentre as atividades de aprendizagem social profissional e ou cultural 23 Fornecerá para a INSTITUIÇÃO DE ENSINO as informações disponíveis sobre o desempenho do ESTAGIÁRIO por meio de relatórios mensais sucintos para efeitos de avaliações 24 Assinará com cada ESTAGIÁRIO um TERMO DE COMPROMISSO na forma e padrão usado para finalidade do estágio atendendo a legislação vigente CLÁUSULA TERCEIRA DAS OBRIGAÇÕES DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 31 A INSTITUIÇÃO DE ENSINO se obriga a apresentar a UNIDADE CONCEDENTE os candidatos selecionados para o estágio dentro das normas estabelecidas pelas partes conveniadas 32 Fornecerá e firmará os TERMOS DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO como interveniente no caso de estágio obrigatório para todos os ESTAGIÁRIOS que foram aceitos pela UNIDADE CONCEDENTE CLÁUSULA QUARTA DO PRAZO E RESCISÃO 41 O presente convênio vigorará por tempo indeterminado podendo ser rescindido por iniciativa de qualquer uma das partes mediante aviso com antecedência mínima de 30 dias 42 Por assim estarem em comum acordo firmam as partes este instrumento em duas vias de igual teor nas presenças das testemunhas abaixo Centro Universitário FAVENI UNIFAVENI CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Marizete Neiland Bohrer Diretora Id Func244810601 UNIDADE CONCEDENTE EEE Básica Laura Klauda Decreto de Criação 33416 de 150190 Port de Alteração de Designação AtoSE 00093 de 070400 As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO conforme as normas da Lei Nº 11788 de 25 de setembro de 2008 com base no TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO firmado entre a ENTIDADE CONCEDENTE e a INSTITUIÇÃO DE ENSINO do qual fica fazendo parte integrante estabelecendo as condições seguintes 1 O estágio objetiva proporcionar ao À ESTAGIÁRIO A uma formação técnicocientífica social e profissional 2 O A ESTAGIÁRIO A comprometese a cumprir as tarefas que a ENTIDADE CONCEDENTE determinar desde que relacionadas com a profissão adquirente 3 A duração do estágio será de 28022023 até 1507 2023 prorrogável mediante entendimento entre as partes por simples aditivo 4 O A ESTAGIÁRIO A não terá nenhum vínculo empregatício com a ENTIDADE CONCEDENTE eou a INSTITUIÇÃO DE ENSINO desde que observados os requisitos legais dispostos nos artigos 3º e 15 da Lei Nº 117882008 Esse termo também é celebrado em caso de vínculo empregatício Tunas 03 de julho de 2023 CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI UNIDADE CONCEDENTE Roseli Kurtz Kaufmann Vicediretora ID 239561402 TESTEMUNHAS Nome do Estabelecimento Escola Estadual de educação Básica Laura Klaudat Endereço Completo Rua Rodolfo Jacob Jost Zona de localização Residencial x Comercial Industrial Entidade Mantenedora x Estadual Municipal Federal Particular Períodos de Funcionamento x Manhã x Tarde Noite Níveis de atuação Regime de funcionamento X Educação Infantil EJA Parcial x Ensino Fundamental Outros Integral x Ensino Médio SemiIntegral 2 Aspecto Material Prédio x Construído especialmente para a escola Adaptado Tipo de construção alvenaria madeira etc Alvenaria Atende às necessidades da Escola x Sim Não Razoavelmente Conservação x Boa Regular Ruim Número de Pavimentos Número de Sala de Aulas 13 Salas ou Ambientes x Sim Não Área livre para recreação x Sim Não Acessibilidade para portadores de necessidades especiais x Sim Não Dependência para Serviços Técnicos x Coordenação x Direção Vice x Biblioteca x Laboratório Informática Outros Áreas disponíveis para Educação Física x Quadra coberta Quadra descoberta Piscina Play Ground Outros Área de Convivência x Cimentada x Gramada Terra Outras Bebedouros x Suficientes Insuficientes Mobiliários adequados x Sim Não Equipamentos audiovisuais x Projetor Data show x Som Outros Os equipamentos são em número suficiente x Sim Não Quais disciplinas utilizam os equipamentos com maior frequência História Geografia e português 3 Serviços Prestados à clientela Monitoria Curso para Pais Assistência Social Outros CIPAVE 4 Colegiado X Sim Não Como é composto Conselho escolar e CPM Circulo de pais e Mestres 5 Assistência Pedagógica Como é desenvolvida Reuniões quinzenalmente São realizadas com os professores para serem abordados assuntos referentes ao processo ensinoaprendizagem bem como para ver objetivos e metas da escola se as mesmas estão sendo contemplados 6 Recursos Humanos Ô Diretor x Efetivo Efetivado Designado x Eleito Principais Funções Coordena a escola nos diferentes setores Gestão de pessoas efetividade assessoria pedagógico sistema PDI licença saúde financeiro monitora o acompanhamento do aprendizado dos alunos junto aos pais Ô Vicediretor x Efetivo Efetivado Designado x Eleito Principais Funções Coordena a movimentação dos turnos da escola auxilia nos trabalhos pedagógicos Coordenador Pedagógico Efetivo x Designado Contratado Principais Funções Responsável pelo acompanhamento e controle dos dias letivos e carga horária bem como orienta projetos escolares Ô Orientador Educacional x Efetivo x Designado Contratado Principais Funções Realiza atendimento educacional através de conversas com alunos e pais observando a frequência escolar dos alunos tomando medidas necessárias para o cumprimento da mesma Corpo Docente Total de Professores 23 Efetivos 13 Designados 0 Contratados 10 Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério 0 Graduação 01 Especialização 22 Outros 7 Pessoal Administrativo e de Serviços Auxiliares Secretárioa x Sim Não Quantos 02 Auxiliar de Secretaria Sim x Não Quantos Tesoureiroa x Sim Não Quantos 01 Serviços Gerais X Sim Não Quantos 2 Disciplinárioa Sim X Não Quantos Bibliotecárioa x Sim Não Quantos 01 8 Outros Dados Reunião de Professores Semanais x Mensais Como são realizadas São realizadas com abordagem de assuntos referentes ao processo ensino aprendizagem com objetivos e metas da escola Quem coordena às reuniões A Equipe diretiva e Coordenação orientadora educacional Assinatura do estagiárioa Data 19102022 Assinatura e carimbo da Instituição Marizete Neiland Bohrer Diretora Id Func244810601 Plano de atividades do estágio ANEXO8 ATESTADO DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DEESTÁGIO SUPERVISIONADO FAVENI Atestamos para fins de comprovação acadêmica junto a Diretoria de Educação do Centro UniversitárioFAVENIqueoa alunoa Iria Bieli oncluiu as atividades relativas ao seu estágio curricular obrigatório nesta Instituição TEMA DO PROJETO DETRABALHO DESENVOLVIDO NOESTÁGIO TEMPTOTALDO ESTAGIÁRIONAESCOLA OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO ENSINO MÉDIO 100 horas X INDIQUE AS ATIVIDADESREALIZADAS DURANTE OESTÁGIO MARQUECOM UMX X Observação da Vivência Escolar X Entrevista com Docente X Observação do Convívio Escolar AlunosProfessores e Gestores X Observação Escolar Inclusão X Outrosmencionar O ESTAGIÁRIO ALCANÇOU ASMETAS PREVISTAS NO PLANODETRABALHO Sim Não Parcialmente X Fatoresquecontribuíramparaeessaavaliação NOTA ATRIBUÍDA AOESTAGIÁRIO0A10 0 86 NOTA Tunas 31 de 10 de 2023 CoordenadordeEstágiodoCe ntroUniversitárioFAVENI ProfessoraOrientadordoEstagio Marizete Neiland Bohrer Carimbo e assinatura da escola concedentedo Estágio Diretora Id Func244810601 Alunoa Iria Bleil Curso Filosofia Semestre 7 Ano 2023 Local de Estágio Escola Laura Klaudat Orientado Suzana Grasel Kiraly Responsável pela Instituição de Ensino Marizete Neiland Bohrer DATA HORÁRIO DE ENTRADA ATIVIDADES DESENVOLVIDA Descrever atividades específicas realizadas HORÁRIO DE SAÍDA TOTAL DE HORAS 0708 930 Texto Homem anima Político 1130 2 1408 930 O conceito de animal político segundo Aristóteles 1130 2 2108 930 Violência e sua diferença com o conflito Pesquisa 1130 2 2808 930 Ética e cidadania 1130 2 2908 930 Valorização da natureza Trabalho em grupo 1130 2 0409 930 Relações da Sociedade com a natureza e seus impactos Expositiva 1130 2 0509 930 Relação entre ética e justiça 1130 2 1109 930 Direitos humanos Pesquisa 1130 2 1209 930 Direitos civis 1130 2 1809 930 Direitos políticos 1130 2 1909 930 Liberdade e idealismo 1130 2 2509 930 Direitos sociais 1130 2 2609 930 Lutas sociais Diálogo 1130 2 0210 930 Pesquisa sobre ações realizadas pela ONU UNESCO e UNICEF 1130 2 0910 930 Compreender as relações intrínsecas 1130 2 1010 930 Compreender o conceito de espiritualidade 1130 2 1610 730 Compreender o conceito de espiritualidade 930 2 2310 930 Importância dos agentes sóciohistóricos 1130 2 2410 730 Lutas sociais e reflexões 930 2 3010 930 Fé e razão 1130 2 DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA Declaro para os devidos fins que oa alunoaIria Bleil RG 3039103837 Cumpriu 40 horas de Estágio Supervisionado nesta Instituição no período de 01 de julho a 30 de outubro Tunas 30 de 10 de ano 2023 ASSINATURA E CARIMBO DO DIRETOR EEE Básica Laura Klaudat Decreto de Criação 33416 de 150190 Port de Alteração de Designação AtoSE 00093 de 070400 FICHA DE AUTOAVALIAÇÃOESTÁGIO SUPERVISIONADO ALUNOA Iria Bleil PERÍODO Filosofia ASPECTOS A SEREM AVALIADOS SIM ÀS VEZES NÃO Realizei as atividades programadas coerentes com o plano de Estágio X Fui assíduoa e compareci pontualmente ao local de estágio X Programei e realizei os trabalhos dentro dos prazos X Desempenhei com responsabilidade os trabalhos de estágio conforme as normas estabelecidas X Observei atuação do pessoal docentetécnico e administrativo X Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividades solicitadas X Participei ativamente da rotina da escola observando o desenvolvimento do pensamento e atitudes nos alunos X Observei as relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnicoadministrativo alunos e comunidade X Solicitei esclarecimentos sempre que houve dúvidas sobre os problemas para facilitar o meu trabalho X Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei X Assinale o conceito que você atribui ao seu desempenho no Estágio Ótimo XMuito Bom Bom Regular Observações DATA 14 07 2023 ASSINATURA DO ESTAGIÁRIO A ANEXO 7 MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário a nome do aluno que realizará o estágio Iria Bleil Curso Nome do curso Filosofia Período N do período 7º semestre Local do Estágio Nome da escola Escola Estadual de EB Laura Klaudat Período de Estágio De data de início do estágio a data de término do estágio Carga Horária total de horas realizadas horas Parecer do Coordenadora Conceitos O MB B Apresentou a proposta de trabalho do estágio X Foi assíduo e pontual no cumprimento do horário X Teve atitude ética na condução das atividades durante todo o estágio X Comunicou com clareza correção precisão fluência e expressividade X Demonstrou capacidade de sugerir projetar executar modificações e ou inovações X Desempenhou com disciplina organização e responsabilidade dos trabalhos do estágio X Demonstrou disposição e esforço para aprender interesse teórico e científico X Cooperou e atuou de puro na mente em todas as atividades solicitadas X Aplicou conhecimento no desenvolvimento das atividades propostas X Teve iniciativa e autodeterminação para realizar os objetivos de estagiário X Agiu com iniciativa e flexibilidade para a resolução de imprevistos no decorrer do estágio X Teve interesse e participou nas atividades programadas pela escola X Demonstrou facilidade de integração com professores e funcionários X Apresentou qualidade no trabalho realizado tendo em vista o desejável X Observações sobre o estagiário a DATA 31 10 2023 ASSINATURA DO RESPONSÁVEL CARIMBO DA INSTITUIÇÃO EEE Básica Laura Klaudat Decreto de Criação 33416 de 150190 Port de Alteração de Designação AtoSE 00093 de 070400 FICHADEREQUÊNCIA Curso Licenciatura em Filosofia Aluno Iria Bleil Professor concedente do estágio Instituição concedente do estágio Marisete Neiland Bohrer DATA ATIVIDADES HORAS ASSINATURA DO PROFESSORRESPONSÁVEL 0708 Texto Homem anima Político 60 mt 0808 O conceito de animal político segundo Aristóteles 60 mt 1408 Causa Material É a partir de onde nasce a cidade 60 mt 1508 Causa Formal O que ordena a relação entre suas partes 60 mt 2108 Causa Eficiente Desenvolvimento natural 60 mt 2208 Causa Final A finalidadealcançar o objetivo 60 mt 2808 Para Aristóteles toda comunidade visa um bem Estudo 60mt 2908 Direitos humanos Pesquisa 90 mt 0409 Direitos civís Trabalho em grupo 90 mt 0509 Apresentação do trabalho anterior 90 mt 1109 Liberdade e idealismo Análise e atividades 60 mt 1209 Direitos sociais Podução de texto 60 mt 1809 Lutas sociais Diálogo 60 mt 1909 Pesquisa sobre ações realizadas pela ONU UNESCO 90 mt 2009 Compreender as relações intrínsecas 60 mt 2509 Conceito de espiritualidade 90 mt 2609 Saude mental Mapa mental 60 mt 2709 Importância dos agentes sóciohistóricos 90 mt 0210 Fundamentos Sóciohistórico da educação 60 mt 0310 Desafios para a formação de sujeito sóciohistórico 90 mt 0410 Dialética e considerações sobre as atividades 60 mt 0910 Fé e razão Vídeo aula Resumo 60 mt 1010 O que é Fé e razão na filosofia Atividades 60 mt 1110 Lutas sociais e reflexões Trabalho expositivo 60mt 1610 Apresentação dos trabalhos Exposição 90 mt 1710 Violência e sua diferença com o conflito Pesquisa 60 mt 2310 Ética e cidadania Atividades 60 mt 2410 Valorização da natureza Trabalho em grupo 90 mt 2510 Relações da Sociedade com a natureza Expositiva 60 mt 3010 Relação entre ética e justiça Atividades 60 mt Marisete Neiland Bohrer Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI INFORMATIVO E ANEXOS Prezado a acadêmico a O Estágio supervisionado é uma exigência da LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 939496 nos cursos de formação de docentes é o momento de colocar em prática e vivenciar as teorias e estudos realizados até este período Segue orientações I O estágio poderá ser realizado a partir do 1º mês do período do curso II O estágio deverá ser encaminhado até o 5º mês do período do curso deverá ser entregue no período vigente da disciplina III O estágio poderá ser realizado nas escolas particulares ou públicas IV Não aceitamos estágio remunerado V Não convalidamos a disciplina Estágio Supervisionado VI Estágio Supervisionado é uma disciplina com pontuação de 100 pontos média de aprovação 70 pontos VII Aconselhamos os alunos lerem o manual com cautela e ao decorrer do processo do estágio poderá entrar em contato pelo 0800 590 5000 chat ou protocolo VIII O arquivo deve ser salvo em anexo único PDF ou Word doc ou docx IX O arquivo não poderá conter rasuras e não poderá ser em fotografias X O anexo em word é editável portanto poderá alterar a quantidade de linhas caso a atividade exigir XI São 30 dias para correção a partir da data de envio XII O retorno da correção poderá ser acompanhado pelo seu portal no campo Mensagens XIII Todos os documentos devem ser assinados e carimbados conforme as instruções do manual XIV Deverá encaminhar todos os documentos conforme as ordens que consta no manual XV TERMOS DE CONVÊNIO E COMPROMISSO Para solicitar os Termos de Compromisso e Convênio é necessário informar a etapa de estágio realizada De acordo com as novas regras da Instituição e alteração na forma de envio os termos serão enviados em branco e assinados pela IES diretamente no protocolo de solicitação Peço por gentileza que nos encaminhe um novo protocolo confirmando os dados citados para que possamos analisar a sua solicitação Lembrando que é de responsabilidade do aluno as corretas informações para o envio Estaremos à disposição para ajudálo a nesta etapa Atenciosamente Coordenação do Estágio Supervisionado do UNIFAVENI CARTA DE APRESENTAÇÃO MODELO QUE DEVERÁ SER ASSINADO PELO COORDENADOR DO CURSO de de 20 Ilmo a Sr a Diretor a Servimonos desta para apresentar o a Sr a aluno a do a Curso de Solicitamos a colaboração de VSa no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição em cumprimento das exigências curriculares facilitandolhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional condição imprescindível para futura atuação profissional Sem mais para o momento ATESTADO DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atestamos para fins de comprovação acadêmica junto a Diretoria de Educação do Centro Universitário FAVENI e que oa aluno a concluiu as atividades relativas ao seu estágio curricular obrigatório nesta Instituição TEMPO TOTAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA INDIQUE AS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O Observação da prática pedagógica ESTÁGIO MARQUE COM UM X Observação da infraestrutura da escola Regência em sala de aula Análise do projeto pedagógico Assistência pedagógicamonitoria Outros mencionar O ESTAGIÁRIO ALCANÇOU AS METAS PREVISTAS NO PLANO DE TRABALHO Sim Não Parcial mente Fatores que contribuíram para essa avaliação NOTA ATRIBUIDA AO ESTAGIÁRIO 0 A 100 NOTA Guarulhos de de 20 Professora Orientador do Estágio Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio Plano de Aula Escola Série Data Professor a Estagiário a Número de horasaula 1 Conteúdo Programático Tema da Aula Desenvolvimento respectiva bibliografia 2 Objetivo Consultar o PCN Parâmetros Curriculares Nacionais e o CBC Conteúdo Básico Comum 3 Procedimento de Ensino Seminário Aula Expositiva Trabalho em Grupo Leitura e Interpretação de Textos etc Outros 4 Introdução 5 Desenvolvimento 6 Fechamento 7 Recursos materiais didáticos indicar os recursos que serão utilizados Quadro negro giz Retroprojetor Cartazes Outros 8 Avaliação indicar como avaliará o alcance dos objetivos Professora Orientador do Estágio CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI ANEXOS PARA PREENCHIMENTO DE ESTÁGIO CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Guarulhos do do 20 Ao Diretor a Prezado a Senhor a O Centro Universitário FAVENI localizado na Rua Força Pública 89 Guarulhos Estado de São Paulo tem o prazer de apresentar a VSª oa alunoa regularmente matriculadoa no período do Curso de Licenciatura em nesta IES no semestre do ano de 20 que necessita realizar as atividades de Estágio para conclusão do curso A carga horária do Estágio Curricular Supervisionado corresponde a horas Solicitamos que seja dada ao aluno a a oportunidade de realizar as atividades pertinentes ao Plano de Estágio Observação e Análise Documental Tal solicitação se estende às demais etapas do estágio quando o estagiário a poderá colaborar e participar de forma mais efetiva nas atividades desenvolvidas Portanto contamos com a sua cordial atençãorecebendo nosso acadêmico nesta conceituada escola uma vez que preparáloa para o exercício da docência Esperamos que VSª manifeste sua posição Contando com o seu apoio colocamonos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais Atenciosamente DECLARAÇÃO DE ACORDO Guarulhos de de 20 De Professor a Diretor a da Escola estagiada Para Professora Coordenadora do Estágio do Centro Universitário FAVENI Prezada Professora Em atendimento à solicitação do Centro Universitário FAVENI quanto a oferta de estágio para o aluno a estamos ratificando nosso acordo O Estágio Curricular será supervisionado pelo PROFESSOR COORDENADOR O período previsto é de a horas no horário de horas às horas Escola Endereço Bairro Cidade Estado CEP Fone Assinatura e carimbo do diretor da escola MODELO DE FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO Nome do Estabelecimento Endereço Completo Zona de localização Residencial Comercial Industrial Entidade Mantenedora Estadual Municipal Federal Particular Períodos de Funcionamento Manhã Tarde Noite Níveis de atuação Regime de funcionamento Educação Infantil EJA Parcial Ensino Fundamental Outros Integral Ensino Médio SemiIntegral Horas na escola e durante o período matriculado cumpre o currículo regular Prédio Construído especialmente para a escola Adaptado Tipo de construção alvenaria madeira etc Atende às necessidades da Escola Sim Não Razoavelmente Conservação Boa Regular Ruim Número de Pavimentos Número de Sala de Aulas Salas ou Ambientes Sim Não Área livre para recreação Sim Não Acessibilidade para portadores de necessidades especiais Sim Não Dependência para Serviços Técnicos Coordenação Direção Vice Biblioteca Laboratório Informática Outros Áreas disponíveis para Educação Física Quadra coberta Quadra descoberta Piscina Play Ground Outros Área de Convivência Cimentada Gramada Terra Outras Bebedouros Suficientes Insuficientes Mobiliários adequados Sim Não Equipamentos audio Projetor Data show Som Outros Os equipamentos são em número suficiente Sim Não Quais disciplinas utilizam os equipamentos com maior frequência Monitoria Curso para Pais Assistência Social Outros Como é composto 1 Aspectos Gerais 2 Aspecto Material 3 Serviços Prestados à clientela 4 Colegiado Sim Não 5 Assistência Pedagógica Como é desenvolvida 6 Recursos Humanos Diretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Vicediretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Coordenador Pedagógico Efetivo Designado Contratado Principais Funções Orientador Educacional Efetivo Designado Contratado Principais Funções Corpo Docente Total de Professores Efetivo Designado Contratados Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério Graduação Especialização Outros 7 Pessoal Administrativo e de Serviços Auxiliares Secretárioa Sim Não Quantos Auxiliar de Secretaria Sim Não Quantos Tesoureiroa Sim Não Quantos Serviços Gerais Sim Não Quantos Disciplinárioa Sim Não Quantos Bibliotecárioa Sim Não Quantos 8 Outros Dados Reunião de Professores Semanais Mensais Como são realizadas Observações se necessário Assinatura do estagiárioa Data 20 Assinatura e carimbo da Instituição Aluno nome do aluno Matrícula número de matrícula 1 IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO 1 Nome da escola a ser estagiada PROFESSOR Nome do professor regente Contato email ou telefone do professor regente SÉRIE TURMAS E HORÁRIOS Elaborar tabela se necessário INSTITUIÇÃO 2 Caso necessite estagiar em mais de uma escola PROFESSOR Contato SÉRIE TURMAS E HORÁRIOS Elaborar tabela se necessário 2 OBJETIVOS GERAIS Descrever de forma geral o objetivo do estágio 21 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Descrever de forma específica o objetivo desse estágio 3 METODOLOGIA Descreva como será executado o plano de trabalho 2 ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS CRONOGRAMA Instituição Atividade Carga horária Período Semanal Total Nome da escola Atividade a ser desenvolvida Horas a serem estagiadas na semana Horas a serem estagiadas na totalidade Datas previstas para início e termino do estágio Guarulhos dia de mês de 20 ano de realização do estágio Assinatura do professor regente Aceite do professor concedente do Estágio Carimbo e assinatura da escola concedente FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DATA HORÁRIO DE ENTRADA ATIVIDADE DESENVOLVIDA Descrever atividades específicas realizadas HORÁRIO DE SAÍDA TOTAL DE HORAS ASSINATURA DO PROFESSOR RESPONSÁVEL DECLARAÇÃO DE FREQUÊNCIA Declaro para os devidos fins que o a aluno a RG cumpriu horas de Estágio Supervisionado nesta Instituição no período de a Guarulhos DIA de MÊS de ANO Assinatura e carimbo do diretor FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Aluno a Curso Semestre Ano Local de Estágio Supervisor Responsável pela Instituição de Ensino ALUNOA PERÍODO CURSO ASPECTOS A SEREM AVALIADOS SIM ÀS VEZES NÃO Realizei as atividades programadas coerentes com o plano de Estágio Fui assíduo a e compareci pontualmente ao local de estágio Programei e realizei os trabalhos dentro dos prazos Desempenhei com responsabilidade os trabalhos de estágio conforme as normas estabelecidas Observei atuação do pessoal docente técnico e administrativo Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividades solicitadas Participei ativamente da rotina da escola observando o desenvolvimento do pensamento e atitudes nos alunos Observei as relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnicoadministrativo alunos e comunidade Solicitei esclarecimentos sempre que houve dúvidas sobre os problemas para facilitar o meu trabalho Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei Assinale o conceito que você atribui ao seu desempenho no Estágio Ótimo Muito Bom Bom Regular Observações de de 20 ASSINATURA DO ESTAGIÁRIO A FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário a Curso Período Local do Estágio Período de Estágio a Carga Horária Parecer do Professora ou Coordenadora Conceitos O MB B Apresentou a proposta de trabalho do estágio Foi assíduo e pontual no cumprimento do horário Teve atitude ética na condução das atividades durante todo o estágio Comunicou com clareza correção precisão fluência e expressividade Demonstrou capacidade de sugerir projetar executar modificações ou inovações Desempenhou com disciplina organização e responsabilidade os trabalhos do estágio Demonstrou disposição e esforço para aprender interesse teórico e científico Cooperou e atendeu prontamente em todas as atividades solicitadas Aplicou conhecimento no desenvolvimento das atividades propostas Teve iniciativa e autodeterminação para realizar os objetivos de estagiário Agiu com iniciativa e flexibilidade para resolução de imprevistos no decorrer do estágio Teve interesse e participou nas atividades programadas pela escola Demonstrou facilidade de integração com professores e funcionários Apresentou qualidade no trabalho realizado tendo em vista o desejável Observações sobre o estagiárioa DATA ASSINATURA DO RESPONSÁVEL E CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Aspectos Pedagógicos a Projeto Pedagógico PP da escola Título Objetivos Matriz curricular Sistema de avaliação de Ensino e Aprendizagem coerência do sistema critérios e instrumentos de avaliação Concepções e abordagens pedagógicas b Verifique por meio do planejamento e do ensino oferecido como o currículo da disciplina é trabalhado na escola c Entrevista com professores para avaliação do envolvimento na elaboração e execução do PP escola campo de estágio d Entrevista com professores de sua área para investigar possíveis dificuldades conceituais e metodológicas no processo de ensino e aprendizagem e Caracterização do perfil do aluno em que se localiza a escola f Conclua o trabalho fazendo sugestões de reformulações necessárias em sua área visando à adequação ao contexto social da escola Ficha de Observação das Atividades Escola Série Turma ProfessorOrientador Data da observação Duração da aula 1 Planejamento Percebiase a presença de objetivos previamente determinados sim não Notavase a exigência de um planejamento sim não Conteúdo Assunto Tópicos principais 2 Estratégias O assunto foi introduzido através de exposição pelo professor leitura de texto perguntas dirigidas à turma Outras atividades Quais 3 Procedimentos instrucionais empregados no desenvolvimento do assunto elaboração de atividades em conjunto com a turma exposição pelo professor exposição e debate simultâneo com a turma técnicas de dinâmica de grupo atividades do alunos sob a supervisão do professor demonstração outras Quais 4 Recursos didáticos instrucionais utilizados quadro de giz modelos material impresso cartazes gravações ilustrações álbum seriado projeções slides filmes transparências outras Quais 5 Atividades desenvolvidas durante a observação O envolvimento da turma durante a atividade foi excelente muito bom bom regular insuficiente 6 Professor Apresenta o conteúdo com dinamismo sim não em parte Mantinha bom relacionamento com a turma sim não em parte Apresentava domínio do conteúdo sim não em parte Apresentava explicações claras sim não em parte Solicitava a participação dos alunos sim não em parte Tornava a explicar quando solicitado sim não em parte Apresenta coerência com o PP da escola sim não em parte justifique Apresenta coerência com o Plano de Ensino sim não em parte justifique 7 Avaliação Houve preocupação por parte do professor em avaliar a atividade proposta sim não Se você tomou conhecimento dos objetivos havia relação entre a avaliação e o que foi observado sim não em parte No caso de ter havido avaliação foram empregados os seguintes Instrumentos avaliação oral teste escrito debate elaboração de tarefas exercícios ou trabalhos práticos outros Quais 8 Faça uma descrição detalhada de tudo o que aconteceu em cada uma das aulas observadas Se possível registre fielmente os diálogos entre alunos e entre alunos e o a professor a e suas reflexões pessoais sobre cada aula 9 Anexe cópias de exercícios atividades páginas de livro didático etc cópia de tudo o que o a professor a passou para os alunos Sugestão de roteiro de questionário para o aluno 1 Idadeanos 2 sexo feminino masculino 3 Assinale abaixo as matérias que você mais gosta Português Matemática Ciências Geografia História Artes Educação Física outra 3 O que você acha das aulas de legais chatas interessantes cansativas difíceis às vezes são legais e às vezes são chatas às vezes são interessantes e às vezes são cansativas Explique sua resposta 4 Você acha que a pode te ajudar em situações do seu diaadia Sim Não Por quê 5 Você acha que a pode te ajudar em outras matérias Sim Não Por quê 6 Como você gostaria de fazer em Dê a sua opinião fale de experiências diferentes que você já experimentou ou já ouviu falar sobre isso Obrigado Caro a alunoa como você eu também sou estudante Porém estou estudando para me tornar professor e gostaria de conhecer um pouco mais o que pensam os alunos Isso pode ajudar na minha formação Não é preciso escrever seu nome nessa folha apenas responder com sinceridade às perguntas Muito Obrigado Sugestão de Roteiro para Entrevista com Professor Nome Onde se graduou 1 Você é formado em Licenciatura em 2 Da aula há quantos anos 3 Você gosta de ser professor 3 a CASO A RESPOSTA ANTERIOR NÃO SEJA CLARA FAÇA ESSA SE FOR CLARA PASSE PARA A PRÓXIMA Você preferiria atuar em outra profissão 4 Ao sair da graduação você se sentiu preparado didaticamente para lecionar 5 Como foram suas primeiras experiências em sala de aula 6 Como descreveria seu estilo de aula SE ELE NÃO ENTENDER MUDE A PERGUNTA PARA COMO COSTUMAM SER SUAS AULAS 7 Como costuma ser sua relação com os alunos 8 SE A RESPOSTA NÃO FOR SATISFATÓRIA PERGUNTE Porquê 8 a O que você acha que os alunos pensam sobre a sua aula 9 Você gosta de trabalhar nessa escola 9 a SE A RESPOSTA NÃO FOR SATISFATÓRIA PERGUNTE Porquê 10 Qual são as maiores dificuldades que você enfrenta para trabalhar aqui 11 O grupo de professores costuma trabalhar junto em propostas integradas ou normalmente cada um dá sua disciplina individualmente 12 A prefeitura ou similar fornece algum tipo de capacitação para os professores 12 a SE A RESPOSTA NÃO FOR SATISFATÓRIA PERGUNTE Você já participou de alguma 12 b SE A RESPOSTA NÃO FOR SATISFATÓRIA PERGUNTE O que você achou 13 O que você considera mais importante na formação de um professor de 14 Por que não utiliza mais as tecnologias para o seu trabalho 15 Caso houvesse um dispositivo que permitisse gerar e publicar conteúdos imagens vídeos etc em um site da internet e utilizar estes conteúdos para suas aulas tudo de uma forma bem simples Você se interessaria 16 Já desistiu de utilizar algum tipo de recurso por dificuldade técnica Como foi 17 O que acha da utilização de jogos como suporte para o aprendizado 18 Já utilizou alguma ferramenta de Ensino a Distância Qual 19 Finalizando no seu ponto de vista quais os motivos para deficiência de professores hoje no Brasil Roteiro para a análise dos livros didáticos 1 Qual a concepção de contextualização está presente nos livros Discuta a Exemplificação como estratégia de motivaçãoensino aprendizagem b Contextualização como desenvolvimento de atitudes e valores para a formação de um cidadão crítico 2 Qual a posição da contextualização Discuta a incluído no texto b em quadros separados legendas de figuras tabelas ou quadros informativos ATIVIDADE PARA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Considerando a importância do livro didático na mediação do processo de ensino e aprendizagem e a relevância de uma abordagem direcionada à formulação e resolução de problemas avalie o livro adotado pelo professor supervisor e dois outros disponíveis em relação à utilização dessa metodologia Avalie também a utilização de outras metodologias como a da Atividades Práticas etc Plano de Aula Escola Série Data 20 Professor a Estagiário a Número de horasaula 1 Conteúdo Programático Tema da Aula Desenvolvimento respectiva bibliografia 2 Objetivo Consultar o PCN Parâmetros Curriculares Nacionais e o CBC Conteúdo Básico Comum 3 Procedimento de Ensino Seminário Aula Expositiva Trabalho em Grupo Leitura e Interpretação de Textos etc Outros 4 Introdução 5 Desenvolvimento 6 Fechamento 7 Recursos materiais didáticos indicar os recursos que serão utilizados Quadro negro giz Retroprojetor Cartazes Outros 8 Avaliação indicar como avaliará o alcance dos objetivos Coordenador de Estágio da FAVENI Professora Orientador do Estágio FICHA DE FREQUÊNCIA Curso Aluno Professor concedente do estágio Instituição concedente do estágio DATA ATIVIDAD ES HORAS ASSINATURA DO PROFESSOR RESPONSÁVEL Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio Descrição das Aulas Ministradas 1 Descrição das aulas Cada aula será iniciada pelo Plano de aula e ao final da mesma deverá conter as seguintes informações a A aula aconteceu com previsto Por quê b Os alunos pareceram se interessar pelas tarefas propostas Descreva detalhadamente o comportamento dos alunos durante a aula c Foi possível desenvolver todo o plano de aula Por quê d Os alunos pareceram ter assimilado o que foi proposto Como se avaliou isso e Impressões gerais 2 Ao final de todas as aulas produza uma reflexão geral sobre sua atuação resultados alcançados na Turma pontos positivos e pontos negativos do trabalho realizado RELATÓRIO DE ESTÁGIO No relatório o aluno fará uma narrativa do que aconteceu durante o estágio devendo constar o projeto de prática a apresentação da descrição e análise conclusiva das atividades realizadas O relatório de Estágio Supervisionado deverá ser apresentado de acordo com as normas técnicas Saliento que este documento que formaliza a execução do estágio para aprovação ESTRUTURAÇÃO DO RELÁTORIO Capa Elemento obrigatório Folha de rosto Elemento obrigatório Dedicatória Elemento opcional Epígrafe Elemento opcional Sumário Elemento obrigatório Introdução Apresentação do assunto abordado juntamente com o seu mérito É uma seção que visa chamar a atenção do leitor na qual se tenta justificar e fundamentar o projeto É apropriado concluir a introdução com a formulação do problema Elemento obrigatório Desenvolvimento Informar os dados da Instituição estagiada de forma sintética conforme os anexos DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR Perfil caracterização da Escola Perfil da turma PROJETO DE ESTÁGIO Descreva o que projetou realizar durante suas atividades de estágio objetivos que fomentou alcançar além das habilidades que visou aprimorar mediantes as teorias estudadas RELATOS DA PRATICA DOCENTE Dia a dia eou conforme combinado com supervisora Considerações Finais O texto deve conter a conclusão do conteúdo exposto no estágio sugestões e análise crítica em termos de contribuição para a formação profissional do estagiário É o encerramento do trabalho Devese salientar os aspectos importantes e também aspectos menos relevantes Baseado no que foi escrito indicar técnicas abordagens e caminhos que poderão ser trilhados por outros atentando para um excelente posicionamento em face do exposto no estágio curricular Referências Bibliográficas Elemento obrigatório Glossário Elemento opcional Anexo Elemento opcional Apêndice Elemento opcional Assunto Atualização na atividade CLIQUE AQUI PARA ENVIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III GESTÃO EDUCACIONAL GRADUAÇÃO FILOSOFIA Mensagens Prezado a Iria Bleil Informo que não será possível atribuir nota em sua atividade de Estágio pois a carga horária na sua FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES está incompleta não totalizando as 100 horas exigidas para seu curso além de estar faltando a DECLARAÇÃO DE ACORDO FICHA DE OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES E ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS Após efetuar tais correções o a aluno a poderá enviar no portal do aluno com os demais documentos em um único arquivo Qualquer dúvida estamos à disposição por chat protocolo ou telefone de segunda à sexta de 08h00m às 21h45m Seguem os nossos números 0800 006 6370 0800 591 0700 Bons estudos Atenciosamente Tutora Angela CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI ANEXOS PARA PREENCHIMENTO DE ESTÁGIO CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Guarulhos 10 do 06 do 2024 Ao Diretor a Prezado a Senhor a Marizete Neiland Bohrer O Centro Universitário FAVENI localizado na Rua Força Pública 89 Guarulhos Estado de São Paulo tem o prazer de apresentar a VSª oa alunoa regularmente matriculadoa no período do Curso de Licenciatura em Filosofia nesta IES no semestre do ano de 20 que necessita realizar as atividades de Estágio para conclusão do curso A carga horária do Estágio Curricular Supervisionado corresponde a horas Solicitamos que seja dada ao aluno a a oportunidade de realizar as atividades pertinentes ao Plano de Estágio II 6º semestre Observação e Análise Documental Tal solicitação se estende às demais etapas do estágio quando o estagiário a poderá colaborar e participar de forma mais efetiva nas atividades desenvolvidas Portanto contamos com a sua cordial atençãorecebendo nosso acadêmico nesta conceituada escola uma vez que preparáloa para o exercício da docência Esperamos que VSª manifeste sua posição Contando com o seu apoio colocamonos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais Atenciosamente DECLARAÇÃODEACORDO Tunas 10 de 06 de 2024 De Professora Marizete Neiland Bohrer DiretoradaEscola estagiada Para Professora Coordenadora doEstágiodo Centro Universitário FAVENI PrezadaProfessora Em atendimento à solicitação do Centro Universitário FAVENIquanto a oferta de estágiopara o alunoa Iria Bleil estamos ratificando nosso acordo O Estágio Curricular será supervisionado pelo PROFESSORCOORDENADOR Susana kiraly Grasel O período previsto é de a 07 2023 100 horas no horário de 730 horas às 1140 horas Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Endereço Rua Rodolfo Jacob Jost 135 Bairro Centro Cidade Tunas Estado RS CEP99330000 Fone 51 37671106 Assinatura e carimbo do diretor da escola 1AspectosGerais 2AspectoMaterial 3ServiçosPrestados àclientela 4Colegiado xSim Não MODELO DE FICHADE IDENTIFICAÇÃODO ESTABELECIMENTO NomedoEstabelecimento Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat EndereçoCompleto Rua Rodolfo Jacob Jost 135 Zonadelocalização Residencialx Comercial Industrial EntidadeMantenedora xEstadual Municipal Federal Particular Períodos deFuncionamento xManhãxTarde Noite Níveisdeatuação Regime de funcionamento x EducaçãoInfantil EJA Parcial x Ensino Fundamental Outros Integral x EnsinoMédioSemiIntegral Horas na escola e durante o período matriculado cumpre o currículo regular Prédio x Construídoespecialmenteparaaescola Adaptado Tipodeconstruçãoalvenariamadeiraetc Alvenaria Atende àsnecessidadesdaEscolaxSim Não RazoavelmenteConservação x BoaRegular Ruim Número dePavimentos 03 Númerode SaladeAulas 13 SalasouAmbientesxSimNãoÁrealivrepararecreaçãoxSimNão AcessibilidadeparaportadoresdenecessidadesespeciaisxSimNão DependênciaparaServiçosTécnicosxCoordenaçãoxDireçãoViceBiblioteca xLaboratórioInformáticaxOutros Áreasdisponíveis paraEducaçãoFísica Quadra cobertaxQuadra descobertaPiscinaPlay Ground Outros ÁreadeConvivência CimentadaxGramadax TerraOutras BebedourosxSuficientes xInsuficientes Mobiliários adequadosxSim Não Equipamentos audiox ProjetorData show x SomOutros Osequipamentossãoemnúmero suficiente Sim Não Quaisdisciplinasutilizamosequipamentoscommaiorfrequência História Geografia e Filosofia Monitoria Curso para Pais AssistênciaSocial Outros Comoé composto Conselho escolar e CPM Circulo de Pais e Mestres 5 AssistênciaPedagógica Comoédesenvolvida 6 RecursosHumanos Diretor xEfetivo Efetivado Designado Eleito PrincipaisFunções VicediretorxEfetivo Efetivado Designado Eleito PrincipaisFunções CoordenadorPedagógico Efetivo xDesignado Contratado PrincipaisFunções OrientadorEducacional x Efetivo Designado Contratado PrincipaisFunções CorpoDocente TotaldeProfessoresEfetivoDesignado 13 Contratados 10 Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério 0 Graduação 01 Especialização 22 Outros 7 PessoalAdministrativoedeServiçosAuxiliares Secretárioa x Sim Não Quantos 01 AuxiliardeSecretaria x Sim Não Quantos 01 Tesoureiroa xSim Não Quantos 01 ServiçosGerais xSim Não Quantos 02 Disciplinárioa Sim x Não Quantos 0 Bibliotecárioa x Sim Não Quantos01 8 OutrosDados Reunião deProfessoresSemanaisxMensais Comosãorealizadas São realizadas com abordagem de assuntos referentes ao processo ensino aprendizagem com objetivos e metas da escola Observaçõessenecessário Assinaturadoestagiárioa Data 20 AssinaturaecarimbodaInstituição Aluno Iria Bleil Matrícula 36530 1IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO1 Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat PROFESSOR Susana Kiraly Grasel Contato 51 983492553 SÉRIETURMASEHORÁRIOS Turmas 301 2 302 INSTITUIÇÃO2 Caso necessite estagiar em mais de uma escola PROFESSOR Contato SÉRIETURMASEHORÁRIOSElaborartabelasenecessário 2 OBJETIVOSGERAIS Analisar o círculo de convivência doa alunos verificar a relação entre professor e aluno Aprimorar e desnvolver o conhecimento em Filosofia na Educação Básica 3 OBJETIVOSESPECÍFICOS Atingir a qualidade de estudos para todos e cada um desenvolver as diversas habilidades contribuir para o desenvolvimento integral do sujeito histórico para ter visão do mundo 4 METODOLOGIA o trabalho será executado conforme orientações do manual do estágio 20 horas de observação e participação como acontecem as aulas entrevistas com professores e corpo docente focar nas dúvidas pertinentes 20 horas de observação somente para ficar atenta ao desenvolvimento da aula Outras 20 horas de inter ajuda entre estagiário e professor observação e participação E 40 horas de regência com ajuda do professor com os conteúdos a serem ministrados 2 ATIVIDADESQUESERÃODESENVOLVIDASCRONOGRAMA Instituição Atividade Cargahorária Período Semanal Total Escola Estadual de Educação Básica Laura Claudat Estágio supervisionado 20 horas 100 horas 01 a 26032023 Tunas 14 de julho de 2023 Assinatura do professor regente AceitedoprofessorconcedentedoEstágio Carimboeassinaturadaescolaconcedente Alunoa Iria Bleil Curso Semestre 6º Ano Local deEstágio Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Supervisor Susana Kiraly Grasel Responsável pela Instituição de Ensino Marizete Neiland Bohrer FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DATA HORÁRIO DE ENTRADA ATIVIDADE DESENVOLVIDA Descreveratividadesespecíficasrealizadas HORÁRIO DE SAÍDA TOTALD E HORAS ASSINATURADOPROFESSORRESPONSÁVEL 01032023 0800 Observação das práticas de ensino e análise do ambiente escolar Participação em reunião com professores para planejamento 1200 4 02032023 0800 Observação das aulas de Filosofia no 2º e 3º anos Anotações sobre estratégias de ensino e interação em sala de aula 1200 4 03032023 0800 Elaboração de material didático com o professor orientador Discussão sobre metodologia de ensino aplicada na escola 1200 4 04032023 0800 Auxílio na aplicação de avaliações Análise do desempenho dos alunos e feedback com o professor orientador 1200 4 05032023 0800 Observação de aula prática de Filosofia Planejamento de atividades interativas para próxima aula 1200 4 08032023 0800 Participação em projeto interdisciplinar envolvendo Filosofia e História Preparação de apresentações e debates 1200 4 09032023 0800 Observação das interações dos alunos em atividades em grupo Reflexão sobre a dinâmica de sala de aula 1200 4 10032023 0800 Criação de questionários para avaliação dos alunos Discussão sobre os critérios de avaliação com o professor orientador 1200 4 11032023 0800 Participação na análise de resultados das avaliações aplicadas Desenvolvimento de estratégias de melhoria 1200 4 12032023 0800 Auxílio na condução de um seminário sobre temas filosóficos Avaliação das apresentações dos alunos 1200 4 15032023 0800 Observação de atividades extracurriculares Discussão sobre a integração de conteúdos filosóficos em projetos da escola 1200 4 16032023 0800 Planejamento de atividades de leitura e 1200 4 interpretação de textos filosóficos Preparação de material de apoio 17032023 0800 Participação na revisão de atividades e tarefas realizadas pelos alunos Discussão sobre estratégias de correção 1200 4 18032023 0800 Observação das aulas de revisão e preparação para exames Interação com alunos sobre dúvidas e dificuldades 1200 4 19032023 0800 Elaboração de relatório parcial sobre as observações e atividades desenvolvidas até o momento Discussão com orientador 1200 4 22032023 0800 Participação em reunião para discutir o andamento do estágio e estratégias para as próximas semanas 1200 4 23032023 0800 Observação e análise de práticas pedagógicas inovadoras Reflexão sobre aplicabilidade no ensino de Filosofia 1200 4 24032023 0800 Planejamento de atividades para envolver mais os alunos nas discussões filosóficas Desenvolvimento de novas abordagens 1200 4 25032023 0800 Auxílio na organização de evento escolar focado em debates filosóficos Coordenação das atividades com outros professores 1200 4 26032023 0800 Revisão das atividades planejadas e preparação para a apresentação dos resultados no relatório final 1200 4 DECLARAÇÃODEFREQUÊNCIA Declaropara os devidos fins que o aalunoa Iria Bleil RG 3039103837 cumpriu 100 horasde Estágio Supervisionadonesta Instituição noperíodo de 020323 a 140723 Tunas 06 de 06 de 2024 Assinaturaecarimbododiretor FICHADEAUTOAVALIAÇÃODOESTAGIÁRIO ALUNOA Iria Bleil PERÍODO 6º CURSO Filosofia ASPECTOSASEREMAVALIADOS SIM ÀSVEZES NÃO RealizeiasatividadesprogramadascoerentescomoplanodeEstágio x Fuiassíduoa ecomparecipontualmenteaolocaldeestágio x Programeierealizeiostrabalhosdentrodosprazos x Desempenheicomresponsabilidadeostrabalhosdeestágioconformeasnorma sestabelecidas x Observeiatuaçãodopessoaldocentetécnicoeadministrativo x Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividadessolicitadas x Participeiativamentedarotinadaescolaobservandoodesenvolvimentodopens amentoe atitudesnosalunos x Observeiasrelaçõesqueseestabelecemnaescolaentreprofessorescorpotéc nicoadministrativoalunosecomunidade x Soliciteiesclarecimentossemprequehouvedúvidassobreosproblemasparafa cilitaromeutrabalho x Procureiconviver demaneiraharmoniosacomogrupoondeestagiei x AssinaleoconceitoquevocêatribuiaoseudesempenhonoEstágio Ótimo x MuitoBom Bom Regular Observações de de 20 ASSINATURADOESTAGIÁRIOA FICHADEAVALIAÇÃO DOESTAGIÁRIO NomedoEstagiárioa Iria Bleil Curso Filosofia Período 6º semestre Local do Estágio Escola Estadual De educação Básica Laura Klaudat PeríododeEstágio 02 03 2023 a 14 072023 CargaHorária100 ParecerdoProfessoraouCoordenadora Conceitos O MB B Apresentouapropostadetrabalhodoestágio x Foiassíduoepontualnocumprimentodohorário x Teveatitudeéticanaconduçãodasatividadesdurantetodooestágio x x Comunicoucomclarezacorreçãoprecisãofluênciaeexpressividade x Demonstroucapacidadedesugerirprojetarexecutarmodificaçõesouinovações x Desempenhoucomdisciplinaorganizaçãoeresponsabilidadeostrabalhosdoestágio x Demonstroudisposiçãoeesforçoparaaprenderinteresseteóricoecientífico x Cooperoueatendeuprontamenteemtodasasatividadessolicitadas x Aplicouconhecimentonodesenvolvimentodasatividadespropostas x Teveiniciativaeautodeterminaçãopararealizarosobjetivosdeestagiário x Agiucominiciativaeflexibilidadepararesoluçãodeimprevistosnodecorrerdoestágio x Teveinteresseeparticipounasatividadesprogramadaspelaescola x Demonstroufacilidadedeintegraçãocomprofessoresefuncionários x Apresentouqualidadenotrabalhorealizadotendoemvistaodesejável x Observaçõessobreoestagiárioa DATA14 07 2023 ASSINATURADORESPONSÁVELECARIMBODAINSTITUIÇÃO ESTÁGIOSUPERVISIONADOIII AspectosPedagógicos a Projeto PedagógicoPP da escola Título Objetivos Matriz curricular Sistema de avaliação de Ensino e Aprendizagem coerência do sistema critérios e instrumentos de avaliação Concepções e abordagens pedagógicas b Verifique por meio do planejamento e do ensino oferecido como o currículo da disciplina é trabalhado na escola c Entrevista com professores para avaliação do envolvimento na elaboração e execução do PP escola campo de estágio d Entrevista com professores de sua área para investigar possíveis dificuldades conceituais e metodológicas no processo de ensino e aprendizagem e Caracterização do perfil do aluno em que se localiza a escola f Concluaotrabalhofazendosugestõesdereformulaçõesnecessáriasemsuaáreavisando àadequaçãoaocontextosocial da escola FichadeObservação dasAtividades Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Série Turma 301 e 302 ProfessorOrientador Susana Kiraly Grasel Data da observação Duração da aula 1 Planejamento Percebiase a presença de objetivos previamente determinados xsim não Notavase a exigência de um planejamento xsim não Conteúdo Assunto Tópicos principais 2 Estratégias O assunto foi introduzido através de x exposição pelo professor xleitura de texto xperguntas dirigidas à turma xOutras atividadesQuais Mapa mental e pesquisas 3 Procedimentos instrucionais empregados no desenvolvimento do assunto x elaboração de atividades em conjunto com a turmaxexposição pelo professor x exposição e debate simultâneo com a turmaxtécnicas de dinâmica de grupo x atividades do alunos sob a supervisão do professorxdemonstração outrasQuais 4 Recursos didáticos instrucionais utilizados xquadro de giz modelos xmaterial impresso xcartazes gravações xilustrações xálbum seriado projeções slides xfilmes transparências outrasQuais 5 Atividades desenvolvidas durante a observação O envolvimento da turma durante a atividade foi excelentemuito bombom regularinsuficiente 6Professor Caroaalunoa como você eu também sou estudante Porém estou estudando para me tornar professor egostaria de conhecer um pouco mais o que pensam os alunos Isso pode ajudar na minhaformaçãoNãoé precisoescreverseunome nessafolhaapenasrespondercomsinceridadeàsperguntasMuitoObrigado Apresentaoconteúdo comdinamismo xsim não em parte Mantinhabomrelacionamentocomaturma xsim não em parte Apresentavadomíniodoconteúdo xsim não em parte Apresentavaexplicaçõesclaras sim não xem parte Solicitavaaparticipaçãodosalunos xsim não em parte Tornavaaexplicarquandosolicitado xsim não em parte ApresentacoerênciacomoPPdaescola xsim não empartejustifique ApresentacoerênciacomoPlanodeEnsino xsim não empartejustifique 7 Avaliação Houve preocupação por parte do professor em avaliar a atividade proposta xsim não Sevocêtomouconhecimentodosobjetivoshaviarelaçãoentreaavaliaçãoeoquefoiobservado xsimnãoemparte NocasodeterhavidoavaliaçãoforamempregadososseguintesInstrumentos xavaliação oral xteste escrito xdebate xelaboração de tarefas exercícios ou trabalhos práticos outrosQuais 8 FaçaumadescriçãodetalhadadetudooqueaconteceuemcadaumadasaulasobservadasS epossívelregistrefielmenteosdiálogosentrealunoseentrealunoseoaprofessoraesuasreflexõ es pessoaissobrecada aula 9 Anexe cópiasdeexercíciosatividadespáginasdelivrodidáticoetccópiade tudooqueoaprofessorapassouparaosalunos Sugestãoderoteirodequestionárioparaoaluno 1Idade15anos 2sexofemininoxmasculino 3 Assinale abaixo as matérias que você mais gosta Português MatemáticaCiênciasGeografiaHistória Artesx Educação Física outra 3 O que você acha das aulas de Filosofia legaischatasxinteressantes xcansativasdifíceis às vezes são legais e às vezes são chatas x às vezes são interessantes e às vezes são cansativas Explique sua resposta 4 Você acha que a Filosofia pode te ajudar em situações do seu diaadia Simx Não Porquê A Filosofia permite ao ser humano compreender melhor a si mesmo a sociedade e o mundo que o cerca estimulando uma maior autonomia do pensar agir e se comportar 5 Você acha que a Filosofia pode te ajudar em outras matérias Simx Não Porquê Porque a partir dela e ao longo de séculos foram e são fundamentados projetos pesquisas produções científicas artísticas e culturais 6 Como você gostaria de fazer em Filosofia Dê a sua opinião fale de experiências diferentes que você já experimentou ou já ouviu falar sobre isso Estudar a essência da humanidade e a realidade em que vivemos Refletir sobre o sentido das coisas e apresentar diferentes visões da realidade são atividades desempenhadas por profissionais desta área Os filósofos são estudiosos e pensadores Obrigado Sugestão de Roteiro para Entrevista com Professor NomeAndressa da Silveira Kremer Onde se graduou UNINTER 1 Você é formado em Licenciatura em Pedagogia e Biologia 2 Da aula há quantos anos 5 anos 3 Você gosta de ser professor Mais ou menos 3 a Você preferiria atuar em outra profissão Talvez sim 4 Ao sair da graduaçãovocê se sentiu preparado didaticamente para lecionar Não 5 Como foram suas primeiras experiências em sala de aula Desafiadoras 6 Como descreveria seu estilo de aula Dinamica lúdica passiva 7 Como costuma ser sua relação com os alunos Afetuosa porque no momento trabalho com educação infantil 8 O que você acha que os alunos pensam sobre a sua aula Que a Prof É legal 9 Você gosta de trabalhar nessa escola Sim 10 Qual são as maiores dificuldades que você enfrenta para trabalhar aqui O deslocamento devido a distância da escola 11 O grupo de professores costuma trabalhar juntoem propostas integradas ou normalmente cada um dá sua disciplina individualmente Sim trabalhamos juntos seguindo a mesma linha de planejamentos 12 A prefeitura ou similarfornece algum tipo de capacitação para os professores Sim formação continuada 13 O que você considera mais importante na formação de um professor de Filosofia Gostar da disciplina e gostar de ler 14 Porque não utiliza mais as tecnologias para o seu trabalho Porqueminha escola prioriza a formação de um ser heurístico priorizando o brincar 15 Caso houvesse um dispositivo que permitisse gerar e publicar conteúdos imagens vídeosetc em um site da internet e utilizar estes conteúdos para suas aulas tudo de uma forma bem simplesVocê se interessaria Talvez sim 16 Já desistiu de utilizar algum tipo de recurso por dificuldade técnica Como foi Não 17 O que acha da utilização de jogos como suporte para o aprendizado Eu acho bem importante e instigante para os alunos 18 Já utilizou alguma ferramenta de Ensino a Distância Qual Sim vídeo aula 19 Finalizandono seu ponto de vista quais os motivos para deficiência de professoreshoje no Brasil O desinteresse pela carreiraé marcada por baixos salários e más condições de trabalho Roteiroparaaanálisedoslivrosdidáticos 1 Qual a concepção de contextualização está presente nos livrosDiscuta a Exemplificação como estratégia de motivaçãoensino aprendizagem b Contextualização como desenvolvimento de atitudes e valores para a formação de um cidadão crítico 2 Qual a posição da contextualização Discuta aincluído no texto bem quadros separadoslegendas de figurastabelas ou quadros informativos ATIVIDADEPARAANÁLISEDOLIVRODIDÁTICO Considerando a importância do livro didático na mediação do processo de ensino e aprendizagem e a relevância de uma abordagem direcionada à formulação e resolução de problemas avalie o livro adotado pelo professor supervisor e dois outros disponíveis em relação à utilização dessa metodologia Avalie também a utilização de outras metodologias como a da Atividades Práticas etc PlanodeAula Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat Série 3º ano Data14 0720 23 Professora Estagiárioa Iria Bleil Número de horasaula 1 Conteúdo Programático Tema da Aula Desenvolvimentorespectiva bibliografia 2 Objetivo Consultar o PCNParâmetros Curriculares Nacionais e o CBC Conteúdo Básico Comum 3 Procedimento de Ensino Seminário Aula Expositiva Trabalho em Grupo Leitura e Interpretação de Textosetc Outros 4 Introdução 5 Desenvolvimento 6 Fechamento 7 Recursosmateriaisdidáticosindicarosrecursosqueserãoutilizados Quadro negrogiz Retroprojetor Cartazes Outros 8 Avaliaçãoindicar como avaliará o alcance dos objetivos Coordenador de Estágio da FAVENI ProfessoraOrientador doEstágio FICHA DE FREQUÊNCIA Curso Filosofia Aluno Iria Bleil Professor concedente do estágio Marizete Neiland Bohrer Instituição concedente do estágio Escola Estadual De Educação Básica Laura Klaudat DATA ATIVIDAD ES HORAS ASSINATURA DO PROFESSORRESPONS ÁVEL 01032023 Observação das práticas de ensino e análise do ambiente escolar 4 02032023 Observação das aulas de Filosofia no 2º e 3º anos Anotações sobre estratégias de ensino e interação 4 03032023 Elaboração de material didático com o professor orientador Discussão sobre metodologia de ensino 4 04032023 Auxílio na aplicação de avaliações Análise do desempenho dos alunos e feedback com o professor orientador 4 05032023 Observação de aula prática de Filosofia Planejamento de atividades interativas para próxima aula 4 08032023 Participação em projeto interdisciplinar envolvendo Filosofia e História Preparação de apresentações 4 09032023 Observação das interações dos alunos em atividades em grupo Reflexão sobre a dinâmica de sala de aula 4 10032023 Criação de questionários para avaliação dos alunos Discussão sobre critérios de avaliação 4 11032023 Participação na análise de resultados das avaliações aplicadas Desenvolvimento de estratégias de melhoria 4 12032023 Auxílio na condução de um seminário sobre temas filosóficos Avaliação das apresentações dos alunos 4 15032023 Observação de atividades extracurriculares Discussão sobre a integração de conteúdos filosóficos 4 16032023 Planejamento de atividades de leitura e interpretação de textos filosóficos Preparação de material de apoio 4 17032023 Participação na revisão de atividades e tarefas realizadas pelos alunos Discussão sobre estratégias de correção 4 18032023 Observação das aulas de revisão e preparação para exames Interação com 4 alunos sobre dúvidas e dificuldades 19032023 Elaboração de relatório parcial sobre as observações e atividades desenvolvidas Discussão com orientador 4 22032023 Participação em reunião para discutir o andamento do estágio e estratégias para as próximas semanas 4 23032023 Observação e análise de práticas pedagógicas inovadoras Reflexão sobre aplicabilidade no ensino de Filosofia 4 24032023 Planejamento de atividades para envolver mais os alunos nas discussões filosóficas Desenvolvimento de novas abordagens 4 25032023 Auxílio na organização de evento escolar focado em debates filosóficos Coordenação das atividades com outros professores 4 26032023 Revisão das atividades planejadas e preparação para a apresentação dos resultados no relatório final 4 Carimbo e assinatura da escola concedente do Estágio DescriçãodasAulasMinistradas 1 Descrição das aulas Cada aula será iniciada pelo Plano de aula e ao final da mesma deverá conter as seguintes informações a A aula aconteceu com previstoPorquê b Os alunos pareceram se interessar pelas tarefas propostas Descreva detalhadamente o comportamento dos alunos durante a aula c Foi possível desenvolver todo o plano de aulaPorquê d Os alunos pareceram ter assimilado o que foi proposto Como se avaliou isso e Impressões gerais 2 Aofinaldetodasasaulasproduzaumareflexãogeralsobresuaatuaçãoresultadosal cançadosnaTurmapontospositivosepontosnegativosdotrabalhorealizado RELATÓRIO DE ESTÁGIO No relatório o aluno fará uma narrativa do que aconteceu durante o estágio devendo constar o projeto de prática a apresentação da descrição e análise conclusiva das atividades realizadas O relatório de Estágio Supervisionado deverá ser apresentado de acordo com as normas técnicas Saliento que este documento que formaliza a execução do estágio para aprovação ESTRUTURAÇÃO DO RELÁTORIO Capa Elemento obrigatório Folha de rosto Elemento obrigatório Dedicatória Elemento opcional Epígrafe Elemento opcional Sumário Elemento obrigatório Introdução Apresentação do assunto abordado juntamente com o seu mérito É uma seção que visa chamar a atenção do leitor na qual se tenta justificar e fundamentar o projeto É apropriado concluir a introdução com a formulação do problema Elemento obrigatório Desenvolvimento Informar os dados da Instituição estagiada de forma sintética conforme os anexos DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR Perfilcaracterizaçãoda Escola Perfildaturma PROJETO DE ESTÁGIO Descreva o que projetou realizar durante suas atividades de estágio objetivos que fomentou alcançar além das habilidades que visou aprimorar mediantes as teorias estudadas RELATOS DA PRATICA DOCENTE Diaadiaeouconformecombinadocomsupervisora ConsideraçõesFinai s O texto deve conter a conclusão do conteúdo exposto no estágio sugestões e análise crítica em termos de contribuição para a formação profissional do estagiário É o encerramento do trabalho Devese salientar os aspectos importantes e também aspectos menos relevantes Baseado no que foi escrito indicar técnicas abordagens e caminhos que poderão ser trilhados por outros atentando para um excelente posicionamento em face do exposto no estágio curricular Referências Bibliográficas Elemento obrigatório Glossário Elementoopcional Anexo Elementoopcional Apêndice Elementoopcional