a Paisagem no Ensino da Geográfica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS DE PORTO NACIONAL LICENCIATURA EM GEOGRAFIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO WEBERSON TIMOTEO DOS SANTOS Avaliação 01 RESPOSTAS 01 O objetivo da filosofia é compreender o mundo e todas as suas facetas de forma organizada e coerente E todas as suas formas organizada e coerente Moral o conhecimento entre outros temas Deixe resumirei dizendo que a filosofia que é filosofia não é apenas uma coleção de questões dispersas mas antes um processo organizado de investigação e reflexão sobre o mundo e a nossa relação com ele Não apenas uma coleção de questões dispersas mas antes um processo organizado de investigação e reflexão sobre o mundo e a nossa relação com ele 02 A segunda definição Sabedoria de Vida capta melhor minha compreensão de filosofia Exercício intelectual abstrato anteriormente era um esforço para compreender e orientar a vida humana Ela se concentra em questões fundamentais para viver de forma significativa e ética sem se limitar a teorias ou especulações sobre o universo A filosofia a meu ver é uma ferramenta para refletir sobre a complexidade da existência buscando orientação para nossas ações compreendendo nossas emoções e relacionamentos interpessoais e desenvolvendo uma visão de mundo que nos permite de forma mais abrangente e consciente Para que podemos viver mais plena e intencional 03 O nascimento da filosofia foi possível por condições históricas variadas e complexas mas algumas são frequentemente ressaltadas o desenvolvimento das cidadesestados na Grécia Antiga é uma das condições mais importantes principalmente em áreas como Atenas as cidadesestados ofereceram um ambiente de liberdade política e social relativa permitindo aos habitantes se dedicarem à reflexão e à conversação acerca das questões fundamentais da existência Na minha opinião o ambiente mais importante para o surgimento da filosofia foi o clima político e social relativamente liberal que as cidadesestados gregas proporcionaram para os pensadores gregos questionem tradições e dogmas e busquem soluções racionais e fundamentais para os enigmas da existência humana a liberdade de expressão e o estímulo ao debate público foram permitidos 04 Humanismo O humanismo enfatizado renascentista o estudo e apreciação da literatura clássica filosofia arte especialmente da cultura grega e romana Os humanistas procuraram para restaurar e reinterpretar antigas ideias humanistas enfatizando a importância da educação reinterpretar virtude cívica e da busca pelo conhecimento antigos e ideias humanistas Os principais pensadores incluem Petrarca Giovanni Pico della Mirandola e Desiderius Erasmus Renascentismo Científica A Renascença viu um ressurgimento do interesse científico e empírico desafiando a autoridade dogmática da Idade Média Cientistas renascentistas usaram a experimentação e a observação direta observação para compreender a natureza resultando em avanços significativos em campos como astronomia anatomia física e matemática Os principais pensadores incluem Nicolau Copérnico Galileu Galilei e Leonardo da Vinci Neoplatonismo Ressurgiu com a redescoberta das obras de Platão e Plotino O movimento filosófico enfatizou a transcendência espiritual a contemplação de ideias e a harmonia entre os humanos e o universo Os pensadores neoplatônicos da Renascença pensadores influenciaram não apenas o pensamento filosófico mas também a arte a literatura e a teologia da época Os principais pensadores são Marsilio Ficino Giovanni Pico della Mirandola e Giordano Bruno 05 07 A seção que destaca a mudança de perspectiva sobre o conceito de progresso de sobre ao longo do século XX é particularmente interessante Ela chama a atenção para como a visão otimista de visão progresso do progresso popularizada no século XIX foi desafiada e criticada nas décadas seguintes principalmente pelas consequências negativas desta ideologia popularizada no século XIX foi contestada e criticada nas décadas seguintes sobretudo pelas consequências negativas desta ideologia Concordando com a crítica apresentada na passagem uma vez que é crucial reconhecer que o conceito de progresso tem sido frequentemente utilizado para justificar práticas coloniais e imperialistas onde aqueles considerados mais avançados justificaram o seu com sobre aqueles considerados avançados Crítica apresentada na passagem uma vez que é crucial reconhecer que o conceito de progresso tem sido frequentemente utilizado para justificar práticas coloniais e imperialistas onde aqueles considerados mais avançados justificavam o seu domínio sobre aqueles considerados avançados A visão do avanço contínuo e linear da ciência e da tecnologia é desafiada pelo facto de os conhecimentos e práticas de cada época terem o seu próprio valor e poderem diferir significativamente das épocas anteriores