Analise Critica Curriculo Geografia Parana Dce Crep

Preciso de uma elaboração de uma análise crítica a cerca de O currículo da Geografia nas Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná e no Referencial Curricular do Estado do Paraná CREP Apresentando características e dados relevantes dados semelhantes e divergências entre os dois documentos dentro do componente curricular geografia Referências bibliográficas PARANÁ Currículo da Rede Estadual Paranaense Disponível em httpswwweducacaoprgovbrsitesdefaultarquivosrestritosfilesdocumento202105crep geografia2021anosfinaispdf Acesso em 29 nov 2022 Dce geografia httpwwweducacaoprgovbrsitesdefaultarquivosrestritosfilesdocumento201912dce geopdf A partir da análise do Currículo da Rede Estadual ParanaenseCrep e das Diretrizes Curriculares da Educação Básica da Secretaria Estadual de Educação do Paraná no que diz respeito aos aspectos da educação em geografia foi possível perceber nos dois documentos um caráter instrutivo ao educador dessa área do conhecimento bem como diversas características e dados relevantes O Crep apresenta um aspecto metodológico em consonância direta com a Base Nacional Comum Curricular BNCC objetivando complementar e reorganizar o Referencial Curricular do Paraná Apresenta brevemente as competências gerais da Educação Básica bem como as competências específicas de geografia em diversos momentos demonstrando sua relação direta com a BNCC Apesar de o conteúdo desse documento ser mais focado na estrutura dos objetivos de aprendizagem da geografia para os anos finais do ensino fundamental o Crep explica de forma suscinta e neutra encaminhamentos metodológicos aos docentes exemplificando práticas que podem contribuir aos processos de ensino e aprendizagem como a utilização de recursos como aula de campo dramatização tecnologias resolução de problemas sala de aula invertida e a ludicidade pelo professor Além de citar o Currículo também justifica a utilização desses recursos no entanto os referenciais teóricos para embasamento dos argumentos não foram apresentados em todos os recursos As Diretrizes Curriculares da Educação Básica da Secretaria Estadual de Educação do Paraná demonstra ser um documento regado de embasamento teórico com um caráter igualmente instrutivo ao professor de geografia que ao ler cada capítulo escrito de forma objetiva e clara pode compreender cada aspecto do ensino da geografia seja ela no caráter conceitual ou prático Ao detalhar as concepções de currículo avaliação e interdisciplinaridade por exemplo o documento introduz ao professor definições importantes e necessárias à prática docente No decorrer das Diretrizes percebese um caráter político nas orientações no que diz respeito à educação como um caminho para o pensamento crítico e emancipatório Ambos os documentos agregam valor às práticas dos profissionais de educação que lecionam geografia aos 6ºs anos do ensino fundamental visto serem complementares Enquanto o Crep focaliza os conteúdos ou o que fazer as Diretrizes apresentam ao professor os métodos ou como fazer Apesar de as unidades temáticas serem abordadas em apenas uma página nas Diretrizes elas estão em consonância com o Crep sendo possível relacionar os conteúdos básicos aos objetos de conhecimento bem como as habilidades presentes no Crep associadas às avaliações descritas nas Diretrizes Ambos salientam a importância de adequar o conhecimento geográfico à realidade do aluno dando importância à regionalidade e às experiências dos estudantes paranaenses sendo possível então concluir que os dois documentos são complementares e podem contribuir ricamente com a prática pedagógica do docente de geografia