Gestão do Trabalho Pedagógico - Análise da Base Legal e Atuação do Pedagogo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA EAD Professora Renata Franqui Disciplina Gestão do Trabalho Pedagógico Código 8339 Acadêmicoa RA Polo PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA Data de entrega até 10012024 Valor 00 a 100 De acordo com os estudos dos capítulos 1 2 e 3 do livro didático bem como a leitura dos textos complementares e as videoaulas elabore um texto mínimo de 2 e máximo de 3 páginas contemplando os seguintes temas Base legal do sistema educacional brasileiro valor 30 Organização da Educação Básica no Brasil aspectos históricos e estrutura organizacional da escola valor 30 Atuação do pedagogo nos espaços escolares e não escolares atribuições profissionais e campos de atuação valor 40 Seu texto deve conter fundamentação teórica Para tanto você deve obrigatoriamente incluir citações diretas e indiretas sempre respeitando os princípios éticos e as normas de citações e referências dos textos trabalhados na disciplina e livro didático OBSERVAÇÕES Você deve elaborar um texto único articulando as discussões dos temas listados sem subdividilos em tópicos Antes da entrega revise sua redação para evitar erros gramaticais Seu trabalho deve estar de acordo com as Normas da ABNT de citações e referências Plágio não será tolerado caso identificado sua atividade será zerada Normas de formatação do texto Margens da folha 3 cm superior e esquerda 2 cm inferior e direita Fonte Arial tamanho 12 pt Espaçamento entre linhas 15 cm Parágrafo recuo na primeira linha de 125 cm 1 TAB Av Colombo 5790 Câmpus Universitário CEP 87020900 Maringá PR Fone 44 30114880 4741 email pedagogiauabuembr 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA EAD Av Colombo 5790 Câmpus Universitário CEP 87020900 Maringá PR Fone 44 30114880 4741 email pedagogiauabuembr 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA EAD Av Colombo 5790 Câmpus Universitário CEP 87020900 Maringá PR Fone 44 30114880 4741 email pedagogiauabuembr 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA EAD Av Colombo 5790 Câmpus Universitário CEP 87020900 Maringá PR Fone 44 30114880 4741 email pedagogiauabuembr 3 O curso de Pedagogia enfrenta desafios como por exemplo a sua identidade e seu campo de atuação identificar esses campos de atuação é de extrema importância para o pedagogo o mesmo pode atuar em espaço escolares e não escolares educação escolar é aquela que é organizada e estruturada com uma sequência de objetivos e conteúdos a serem cumpridos Já a educação não escolar é aquela que ocorre de forma mais flexível sem uma estrutura definida Essencialmente a educação escolar possui uma estrutura enquanto a educação não escolar é flexível por exemplo nos horários Conforme citado previamente por Afonso 2001 p 22 é primordial focar nos contextos onde acontecem processos significativos relacionados à educação e aprendizado fora do âmbito escolar quando se estuda sociologia dessa área específica Esse debate ganha ainda mais relevância ao analisarmos a formação universitária requerida para atuar como professor no Brasil atualmente particularmente relacionada ao conceito amplo da educação infantil Importante esclarecer que apesar disso educação Não Formal por definição envolve muito mais amplitude caracterizada pelo fato dela ser menos estruturada dando margem inclusive aos professores compartilharem experiências pessoais técnicas arrojadas facilmente aplicáveis para os tempos e locais diversificados diferente da educação não escolar que não necessariamente é estruturada como uma atividade educativa portanto há menos normatização A questão que fica é em que áreas os pedagogos podem trabalhar dentro da educação não escolar algumas dessas áreas foram classificadas em uma classificação chamada Quintana segundo essa classificação alguns dos grupos sociais em que os pedagogos podem atuar são Atenção à infância com problemas abandono e ambiente familiar desestruturado Atenção à adolescência orientação pessoal e profissional tempo livre férias Atenção à juventude política de juventude associacionismo voluntário atividades emprego entre outros grupos marginalizados Dessa forma a educação não formal apresenta um papel de extrema importância para a sociedade atendendo necessidades dos grupos sociais que não possuem a escola formal por exemplo pessoas que vivem em áreas de pobreza ou marginalizadas pessoas que possuem algum tipo de deficiência idosos que querem ter uma formação etc Podemos relacionar esse trabalho com a área da pedagogia social a pedagogia social seria a junção do âmbito escolar com o social unindo os dois de forma intrínseca Afinal a educação não escolar anda de mãos dadas com questões sociais como algumas apresentadas no parágrafo anterior também podemos fazer uma conexão com as bases legais do sistema educacional brasileiro As bases legais do sistema educacional brasileiro é estabelecida pela constituição de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional LDB as duas colocam a educação organizada como sistemas de ensino assim como a sociedade que é composta por vários sistemas como o social político jurídico e educacional Dessa forma conseguimos dar credibilidade a pedagogia social que une o sistema social e o educacional unindo esses dois sistemas Ademais podemos utilizar da lei de diretrizes e bases da educação nacional LDB para sustentar o argumento em relação ao papel da pedagogia na educação a LDB recebeu uma mudança alguns anos atrás em que ampliou a atuação do pedagogo para âmbitos além do ensino fundamental porém essa ampliação em prática ainda não é tão vista Podemos aplicar mudanças que ampliem a atuação do pedagogo por exemplo no ensino médio O ensino no Brasil é organizado em ensino infantil fundamental e médio cada ensino possui uma metodologia diferente além de possuir uma faixa etária em que os alunos são englobados o pedagogo pode atuar em cada um desses ensinos de forma diferente No ensino infantil ele é capaz de contribuir para a formação cognitiva afetivo social e emocional no ensino fundamental é capaz de contribuir trabalhando em um projeto pedagógico e até mesmo ministrando aulas no ensino médio o pedagogo também tem um papel porém não é tão comum a existência de pedagogos atuando no ensino médio O ensino médio atualmente é composto por poucos pedagogos porém o pedagogo tem capacidade para ministrar disciplinas pedagógicas para alunos do Ensino Médio ou atuar com educação de jovens e adultos EJA ou se voltar para a inclusão de estudantes com necessidades especiais Além disso o pedagogo também pode atuar na parte de gestão escolar e coordenação pedagógica durante o ensino médio atuando um pouco fora da docência mas continuando acompanhando os alunos lado a lado Portanto é de extrema importância que os pedagogos em formação tenham noção do seu papel na educação e as suas formas de atuação esses dois conhecimentos são essenciais para um raciocínio crítico acerca do seu papel nas esferas da educação Além disso é importante que os pedagogos em formação possuam conhecimento acerca das diretrizes acerca da educação como a constituição de 1988 e a LDB são duas diretrizes que podem servir de apoio para o pedagogo durante sua carreira Referências bibliográficas OLIVEIRA João Ferreira de MORAES Karine Nunes de DOURADO Luiz Fernandes Organização da Educação Escolar no Brasil na Perspectiva da Gestão Democrática CALEGARIFALCO Aparecida Meire MOREIRA Jani Alves da Silva A gestão do trabalho pedagógico em espaços escolares e não escolares um debate acerca da formação do pedagogo no Brasil 2016 SOLUTION x 8x 6 0 x 8 0 x 8 x 6 0 x 6 ANSWER x 8 or x 6