Reflexão sobre Alfabetização em Perspectiva Discursiva e Prática de Convite

Disciplinas LPT Tarefa 02 TAREFA Tarefa 02 Introdução Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Interatividade Aberto terça 18 jul 2023 0700 Vencimento segunda 21 ago 2023 2359 Fazer uma leitura atenta e cuidadosa do artigo Alfabetização em perspectiva discursiva a realidade discursiva da sala de aula como eixo do processo ensino e aprendizagem da escrita Com base nessa leitura e nas discussões realizadas por aqui procure refletir sobre como o trabalho com o convite poderia ter se aproximado mais de uma perspectiva enunciativodiscursiva na prática da professora investigada Adicionar envio Status de envio Status de envio Nenhum envio foi feito ainda Status da avaliação Não há notas REFLEXÃO A professora poderia promover a compreensão da intenção comunicativa por trás da criação de convites isso envolveria explorar como as escolhas linguísticas estruturais e visuais são moldadas pelo propósito de comunicar informações específicas e influenciar ações desejadas os alunos seriam incentivados a examinar as razões por trás de cada escolha feita na criação de um convite levando em consideração o públicoalvo e o contexto social Além disso a professora poderia guiar os alunos na produção ativa de convites permitindolhes aplicar seu conhecimento em situações reais ou fictícias essa atividade não apenas desenvolveria habilidades criativas e persuasivas mas também destacaria como a linguagem é uma ferramenta adaptativa que se transforma de acordo com os objetivos comunicativos e as necessidades contextuais Discussões aprofundadas sobre variações linguísticas seriam outra maneira de aproximar os alunos da perspectiva enunciativodiscursiva ao explorar como os convites podem variar de acordo com normas culturais sociais e situacionais os alunos seriam capazes de apreciar a flexibilidade da linguagem e sua capacidade de se adequar a diferentes contextos comunicativos incentivando os alunos a realizar análises críticas de convites provenientes de várias fontes como mídias sociais eventos públicos e contextos formais a professora permitiria que eles percebessem como a linguagem pode ser usada para transmitir mensagens ideológicas e culturais isso promoveria a conscientização sobre o poder da linguagem na formação de opiniões e na construção de significados A professora poderia enriquecer seu trabalho com convites ao adotar uma abordagem mais enunciativodiscursiva isso envolveria a exploração da intenção comunicativa por trás dos convites a produção ativa pelos alunos discussões sobre variações linguísticas e análises críticas ao fazer isso os alunos desenvolveriam uma compreensão mais profunda da linguagem como uma ferramenta flexível e situacional preparandoos para se tornarem comunicadores mais eficazes e críticos em diversos contextos