Projeto de Extensão

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO FISIOTERAPIA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO IV FISIOTERAPIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Fisioterapia tem a finalidade de disseminar à sociedade os conhecimentos gerados no curso e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados mediante as articulações com a comunidade permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentem soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social e ao desenvolvimento locorregional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Fisioterapia e inovação psicologia aplicada à saúde prótese e órtese fisioterapia na atenção primária fisioterapia na atenção secundária Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros Restaurantes Hotéis Pousadas Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Identificar situações de saúde e de doença que influenciam o desempenho funcional humano II Avaliar de forma integral o ser humano no âmbito individual ou coletivo III Executar os procedimentos pertinentes a cada situação mobilizando recursos e técnicas fisioterapêuticas com qualidade e segurança IV Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao 1 tratamento fisioterapêutico PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Fisioterapia da IES é um profissional capaz de assumir o compromisso de atuar no seu contexto socioeconômico e político sendo um profissional e cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade contemporânea e capaz de acompanhar a evolução científica e tecnológica da sua área mantendo adequado padrão de ética profissional conduta moral e respeito ao ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Inteligência Emocional Aprendizado Ativo Liderança OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Fisioterapia está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Políticas de saúde II Determinantes do processo de saúdedoença III Acessibilidade e tecnologia assistiva IV Recursos e técnicas fisioterapêuticas V Níveis de atenção à saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS Carvalho Valéria Conceição Passos de et al orgs Fundamentos da fisioterapia Rio de Janeiro MedBook Editora 2014 GUCCIONE Andrew A Fisioterapia geriátrica 3ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2017 MOREIRA Taís de Campos Saúde coletiva Porto Alegre SAGAH 2018 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação 3 realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 Público ALUNO CURSO FISIOTERAPIA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO IV FISIOTERAPIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Fisioterapia tem a finalidade de disseminar à sociedade os conhecimentos gerados no curso e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados mediante as articulações com a comunidade permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentem soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social e ao desenvolvimento locorregional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Fisioterapia e inovação psicologia aplicada à saúde prótese e órtese fisioterapia na atenção primária fisioterapia na atenção secundária Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros Restaurantes Hotéis Pousadas Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Identificar situações de saúde e de doença que influenciam o desempenho funcional humano II Avaliar de forma integral o ser humano no âmbito individual ou coletivo III Executar os procedimentos pertinentes a cada situação mobilizando recursos e técnicas fisioterapêuticas com qualidade e segurança IV Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao tratamento fisioterapêutico PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Fisioterapia da IES é um profissional capaz de assumir o compromisso de atuar no seu contexto socioeconômico e político sendo um profissional e cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade contemporânea e capaz de acompanhar a evolução científica e tecnológica da sua área mantendo adequado padrão de ética 1 Público profissional conduta moral e respeito ao ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Inteligência Emocional Aprendizado Ativo Liderança OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Fisioterapia está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Políticas de saúde II Determinantes do processo de saúdedoença III Acessibilidade e tecnologia assistiva IV Recursos e técnicas fisioterapêuticas V Níveis de atenção à saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS Carvalho Valéria Conceição Passos de et al orgs Fundamentos da fisioterapia Rio de Janeiro MedBook Editora 2014 GUCCIONE Andrew A Fisioterapia geriátrica 3ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2017 MOREIRA Taís de Campos Saúde coletiva Porto Alegre SAGAH 2018 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você 2 Público encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO 3 Público DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto 4 Público SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO FISIOTERAPIA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO IV FISIOTERAPIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Fisioterapia tem a finalidade de disseminar à sociedade os conhecimentos gerados no curso e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados mediante as articulações com a comunidade permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentem soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social e ao desenvolvimento locorregional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Fisioterapia e inovação psicologia aplicada à saúde prótese e órtese fisioterapia na atenção primária fisioterapia na atenção secundária Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros Restaurantes Hotéis Pousadas Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Identificar situações de saúde e de doença que influenciam o desempenho funcional humano II Avaliar de forma integral o ser humano no âmbito individual ou coletivo III Executar os procedimentos pertinentes a cada situação mobilizando recursos e técnicas fisioterapêuticas com qualidade e segurança IV Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao 1 tratamento fisioterapêutico PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Fisioterapia da IES é um profissional capaz de assumir o compromisso de atuar no seu contexto socioeconômico e político sendo um profissional e cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade contemporânea e capaz de acompanhar a evolução científica e tecnológica da sua área mantendo adequado padrão de ética profissional conduta moral e respeito ao ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Inteligência Emocional Aprendizado Ativo Liderança OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Fisioterapia está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Políticas de saúde II Determinantes do processo de saúdedoença III Acessibilidade e tecnologia assistiva IV Recursos e técnicas fisioterapêuticas V Níveis de atenção à saúde INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS Carvalho Valéria Conceição Passos de et al orgs Fundamentos da fisioterapia Rio de Janeiro MedBook Editora 2014 GUCCIONE Andrew A Fisioterapia geriátrica 3ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2017 MOREIRA Taís de Campos Saúde coletiva Porto Alegre SAGAH 2018 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 3 Saúde e BemEstar Meta 34 Reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento e promover a saúde mental e o bemestar Foco na prevenção de distúrbios musculoesqueléticos decorrentes de má postura e sedentarismo ODS 4 Educação de Qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo entre outros a educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida saudáveis Inclusão da educação em saúde postural e ergonômica no ambiente de ensino ODS 10 Redução das Desigualdades Meta 102 Empoderar e promover a inclusão social econômica e política de todos independentemente da idade sexo deficiência raça etnia origem religião ou condição econômica ou outra Promoção de acessibilidade e soluções de baixo custo para inclusão de alunos com deficiência Local de realização da atividade extensionista Escola Estadual Governador José Fragelli Endereço Rua Ranulfo Paes de Barros 642650 Verdão Cuiabá MT 78030385 Durante a ação Minha ação no projeto de extensão na Escola Estadual Governador José Fragelli em CuiabáMT começou com uma imersão profunda e individual para o diagnóstico dos problemas cheguei à escola e por conta própria estabeleci contato com a direção para obter permissão e acesso Com um plano de avaliação iniciei o Rastreio Postural em 105 alunos do Ensino Médio conduzindo cada avaliação individualmente observando desvios e registrando dados Em seguida realizei a pesagem das mochilas de todos esses alunos calculando a proporção em relação ao peso corporal de cada um Simultaneamente executei a Análise Ergonômica dos Professores observando suas posturas em sala e na sala de descanso e avaliei a acessibilidade de todo o ambiente escolar rampas banheiros mobiliário Com o diagnóstico em mãos que revelou alta incidência de mochilas pesadas posturas inadequadas e carências na acessibilidade migrei para a fase de Inovação e Geração de Soluções Eu concebi e desenvolvi as estratégias e materiais criei cartilhas digitais interativas e roteirizei e gravei vídeos curtos sobre postura correta e exercícios de alongamento destinandoos às redes sociais da escola Em paralelo utilizei materiais de baixo custo e reciclados para desenvolver protótipos de tecnologia assistiva Construí modelos de almofadas lombares adaptadas para as cadeiras inadequadas das salas de aula utilizando espuma reaproveitada e tecidos doados Desenhei 3 e implementei um sistema visual de identificação de riscos ergonômicos o semáforo da postura para ser afixado nas salas minha participação foi tanto de pesquisador quanto de designer e executor prático dos produtos A fase de Implementação e Educação foi totalmente conduzida por mim preparei e ministrei uma série de oficinas práticas para os professores ensinandoos sobre ginástica laboral e fornecendo um cronograma para que pudessem aplicar as pausas ativas em seu dia de trabalho Paralelamente conduzi sessões interativas com os alunos utilizando as cartilhas e vídeos que produzi focando na conscientização corporal e na correta utilização das mochilas Implementei o teste do protótipo de almofada lombar em uma das salas coletando o feedback diretamente dos usuários alunos e professores para ajustes finais Ao longo de todas as etapas atuei como agente de coleta de dados desenvolvimento de produto e educador Para finalizar monitorei o resultado e elaborei o Relatório Final da ação documentando a redução no percentual de mochilas acima do peso e o aumento da adesão dos professores às pausas laborais Apresentei todo o diagnóstico as soluções implementadas e as sugestões de melhoria contínua de acessibilidade e ergonomia diretamente à direção da escola Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação A intervenção individual no projeto gerou resultados concretos e mensuráveis reverberando em benefícios diretos para toda a comunidade da Escola Estadual Governador José Fragelli O foco na inovação e na aplicação prática do conhecimento fisioterapêutico permitiu transformar um ambiente com riscos ergonômicos em um espaço mais saudável e consciente Um dos resultados mais imediatos e impactantes foi a redução drástica no manejo inadequado do peso das mochilas pelos alunos Graças às minhas orientações diretas e ao material educativo desenvolvido cartilhas e vídeos o percentual de alunos que carregavam mochilas com peso superior ao limite de segurança 10 do peso corporal caiu de 45 para 15 Este é um benefício de saúde primário que reduz o risco futuro de distúrbios musculoesqueléticos e dores crônicas em uma população jovem promovendo melhor qualidade de vida e desempenho funcional na escola Para o corpo docente o benefício central foi a incorporação de hábitos saudáveis na rotina de trabalho Após as oficinas de ginástica laboral que ministrei a adesão dos professores a pausas ativas e alongamentos durante o dia saltou de 5 para 60 Essa mudança representa uma ação efetiva de saúde ocupacional que minimiza a fadiga e previne lesões relacionadas ao trabalho LERDORT garantindo que os educadores se mantenham mais dispostos e saudáveis para cumprir sua missão Além disso a comunidade escolar como um todo elevou seu nível de conscientização sobre a importância da postura e da ergonomia com o índice de conhecimento saltando de 410 para 810 O projeto gerou soluções de tecnologia assistiva de baixo custo como as almofadas lombares adaptadas que demonstraram ser viáveis para serem replicadas oferecendo um modelo de empreendedorismo social O legado da ação foi a entrega de um Plano de Ação Ergonômico que a escola pode incorporar permanentemente garantindo que o impacto positivo do projeto se perpetue transformando a Fisioterapia em uma ferramenta de desenvolvimento locorregional e de promoção de saúde na atenção primária 4 Conclusão A ação de extensão na Escola Estadual Governador José Fragelli demonstrou de forma cabal o potencial transformador da Fisioterapia quando aplicada sob a lente da inovação e do empreendedorismo social Ao identificar e intervir individualmente nas problemáticas ambientais e ergonômicas da comunidade escolar cumpri integralmente a finalidade de levar o conhecimento acadêmico à sociedade gerando soluções práticas e de baixo custo O projeto validou a importância da Fisioterapia na Atenção Primária à Saúde em ambientes não clínicos A notável redução na incidência de mochilas com peso inadequado de 45 para 15 e o aumento na adesão dos professores à ginástica laboral de 5 para 60 comprovam a eficácia das orientações e intervenções ergonômicas e educativas Este resultado direto contribui para as Metas da ODS 2030 Saúde e BemEstar ao focar na prevenção primária de distúrbios musculoesqueléticos Minha atuação não apenas aplicou competências técnicas como avaliação postural e prescrição de exercícios mas também fortaleceu soft skills essenciais como resolução de problemas comunicação e inovação O desenvolvimento de protótipos de tecnologia assistiva de baixo custo confirmou que a articulação entre Fisioterapia e Inovação é um caminho viável e impactante para gerar produtos e soluções para problemas sociais complexos Em síntese a ação foi um sucesso de impacto locorregional consolidando o papel do curso de Fisioterapia como um agente ativo na promoção da saúde acessibilidade e qualidade de vida na comunidade escolar de Cuiabá Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Sim notei que minhas habilidades profissionais foram aprimoradas O projeto me forçou a ir além do conhecimento teórico e aplicálo em um cenário complexo e real fora do ambiente clínico tradicional Desenvolvi fortemente a autonomia profissional e a capacidade de liderança de projetos desde o diagnóstico inicial até a entrega final dos relatórios Minhas habilidades de avaliação integral Competência II foram testadas e aprimoradas pois tive que adaptar ferramentas clínicas como o rastreio postural para um contexto comunitário e de grande escala A criação e implementação de soluções de baixo custo também estimularam minha visão empreendedora e inovadora na área da tecnologia assistiva uma habilidade crucial para o futuro da Fisioterapia Além disso a 5 necessidade de comunicar informações complexas sobre saúde e ergonomia de forma clara e acessível para alunos e professores fortaleceu minhas habilidades de comunicação e educação em saúde Competência IV Identifiquei melhoria e resolução parcial mas significativa dos problemas ergonômicos e posturais identificados O problema principal era a alta prevalência de fatores de risco para distúrbios musculoesqueléticos como o uso de mochilas com peso excessivo e a falta de pausas laborais para os docentes Os resultados confirmaram a eficácia da ação A questão das mochilas foi significativamente resolvida no curto prazo com uma redução de 45 para 15 no número de alunos carregando peso acima do limite seguro Isso demonstra uma mudança de comportamento e uma melhoria direta na saúde postural dos jovens A questão laboral dos professores também foi resolvida com sucesso com o aumento da adesão às pausas e alongamentos de 5 para 60 Isso mitigou um risco ocupacional crônico e melhorou o bemestar da equipe Embora o problema estrutural mobiliário e acessibilidade exija investimento de longo prazo da escola a resolução comportamental e educacional foi imediata e de grande impacto transformando a consciência da comunidade Consegui articular de forma fluida e essencial os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas A espinha dorsal do projeto foi a integração de diferentes áreas Fisioterapia na Atenção Primária e Secundária Conteúdo V Utilizei a Atenção Primária para a promoção e prevenção de saúde educação postural e ginástica laboral e a Atenção Secundária para o rastreio e identificação precoce das disfunções rastreio postural em massa Acessibilidade e Tecnologia Assistiva Conteúdo III O desenvolvimento dos protótipos de almofadas lombares adaptadas aplicou os princípios de Órtese e Prótese como recursos auxiliares de maneira inovadora e de baixo custo diretamente na resolução de um problema de acessibilidade ergonômica Determinantes do Processo SaúdeDoença Conteúdo II O diagnóstico foi fundamentado na compreensão de que o ambiente a mochila a cadeira a rotina de trabalho é um determinante ambiental crucial que influencia o desempenho funcional humano Competência I justificando todas as intervenções realizadas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A Direção da Escola Estadual Governador José Fragelli têm a honra de expressar nosso agradecimento pela condução do projeto de extensão em nossa instituição Sua atuação trouxe um impacto em nossa comunidade a iniciativa em prover soluções demonstrou o comprometimento com o bem estar e a saúde de nossos alunos e professores O conhecimento aprimorou o ambiente físico da escola mas também plantou uma semente de hábitos saudáveis que acompanharão nossos alunos para o futuro A ação é um exemplo de como a academia pode se articular de forma positiva e empreendedora com a comunidade A Escola Governador José Fragelli está de portas abertas para futuras parcerias Marluce Santan coordenadora pedagógica REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 6 Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto RIBEIRO K S Q S A experiência na extensão popular e a formação acadêmica em fisioterapia Cadernos Cedes Campinas v 30 n 81 p 337349 maioago 2010 SILVA J H da Revisão sistemática sobre tecnologia assistiva e deficiência física na área da educação Crítica Educativa Sorocaba v 6 p 119 2020 FONSECA J M A da et al A fisioterapia na atenção primária à saúde uma revisão integrativa Revista Brasileira em Promoção da Saúde Fortaleza v 29 n 2 p 288294 abrjun 2016 LIMA A P S SILVA C M da ROMANI J C P Marketing na Fisioterapia uma visão do empreendedor Cadernos da Escola de Saúde Curitiba v 9 p 187198 2014 ARAUJO A B V de SOUSA I K M S de VENTURA P L A visão dos acadêmicos de fisioterapia no impacto das ações do projeto de extensão Pilates da Gente Revista Fisioterapia e Terapia Ocupacional João Pessoa v 7 n 4 p 112 out 2023 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8