Terminologia e Conceitos sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Surdez

Profa Beatriz Crittelli Amado UNIDADE I Língua Brasileira de Sinais Libras Surdomudo Surdo Mudinho Deficiente Deficiente Auditivo Com problema de audição Libras e Surdez Mitos e Verdades Afinal qual é a terminologia correta Visões a respeito da Surdez Visão socioantropológica Utiliza o termo surdo para se referir a qualquer pessoa que não escute independentemente do grau da perda Surdez concebida como diferença Surdos membros de uma comunidade linguística minoritária Visão clínicopatológica Ressalta no indivíduo sua condição biológica através de uma comparação com a maioria Classificação de uma condição normal de ser humano e uma condição de anormal Categoriza o indivíduo por uma não funcionalidade de seu ser biológico O que significa a palavra Libras Língua Brasileira de Sinais Língua X linguagem A palavra linguagem tem outro significado dentro do campo linguístico Libras É uma língua universal NÃO Cada país tem a sua Podendo ser encontrada no mesmo território mais de uma língua de sinais A Libras é brasileira em outros países temos Lenguage de las manos Chile American sign language ASL Estados Unidos Língua gestual portuguesa LGP Portugal Libras Orais Auditivas Português Inglês Espanhol Visoespaciais Libras American Sign Language AUSLAM Línguas Gesto Uma maneira de expressão pode estar acompanhado da fala oral Pantomima ou mímica Teatral para representar uma situação variando de um indivíduo para outro Tenta representar o objeto como existe na realidade Faz com que o indivíduo observe o objeto a ser representado Sinais Não possuem a mesma variedade são padronizados Fazem com que o indivíduo observe o símbolo convencionado para um objeto Gestos Mímicas Pantomimas e Sinais Entendendo as diferenças conceituais Fonte Sandler e LilloMartin 2000 1 Pantomima de ovo 2 Sinal de ovo em ASL Referente a Libras assinale a alternativa correta a É uma língua universal b É errado dizer Surdo o correto é Deficiente auditivo c Libras significa linguagem brasileira de sinais d Cada país possui uma língua de sinais própria e É uma língua oralauditiva Interatividade Referente a Libras assinale a alternativa correta a É uma língua universal b É errado dizer Surdo o correto é Deficiente auditivo c Libras significa linguagem brasileira de sinais d Cada país possui uma língua de sinais própria e É uma língua oralauditiva Resposta Registros obtidos da sociedade grega e romana Em algumas sociedades antigas os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados por isso eles não frequentavam escolas Eram excluídos da sociedade sendo proibidos de casar possuir ou herdar bens e viver como as demais pessoas Assim privados de seus direitos básicos ficavam com a própria sobrevivência comprometida Antigamente Incapazes de pensar e aprender por não conseguirem desenvolver a fala A comunicação não pode ser estabelecida de outras maneiras Proibidos de gerir suas próprias vidas É possível observar comportamentos e estigmas desvalorizando da mesma maneira o sujeito surdo até mesmo nos dias atuais Surgiram educadores que se dispuseram a trabalhar no desenvolvimento intelectual dos surdos O objetivo principal ajudar os surdos a desenvolverem seus pensamentos dandolhes conhecimentos para interagir no mundo dos ouvintes Cada um desses obteve um resultado diferente de acordo com sua metodologia Surdos tinham que aprender a falar e entender as línguas orais Surdos ricos se beneficiavam desse trabalho Primeiros Educadores Trabalho árduo e demorado pois eram fortes e predominantes as ideias de incapacidades dos surdos Gestualistas X Oralistas Gestualistas Aceitavam o fato de os surdos terem dificuldade com a língua oral Desenvolvendo outro tipo de língua estabeleceria a comunicação Possibilitaria o conhecimento da cultura que os oralistas tinham lhes tirado Oralistas Exigiam que os surdos se reabilitassem aprendendo a língua oral e que agissem como se não fossem surdos Foi imposta para que os surdos fossem aceitos na sociedade Nesse processo a grande maioria dos surdos das classes sociais mais pobres não tinham acesso à educação levandoos assim a se organizarem de forma precária e clandestina Marco Histórico Em 1880 foi realizado o II Congresso Internacional em Milão que trouxe uma completa e terrível mudança na educação dos surdos Organizado pela maioria oralista com o objetivo de dar força de lei às suas teorias no que dizia respeito à surdez e à educação de surdos Foi decidido que a língua de sinais deveria ser banida como forma de comunicação e trabalhos feitos com surdos em ambientes educacionais Professores surdos foram excluídos das escolas O oralismo tornouse referencial para o mundo todo todas as práticas educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e difundidas Congresso de Milão 1855 Chegou ao país o professor francês surdo Hernest Huet Iniciou um trabalho de educação de duas crianças surdas 26 de setembro de 1857 Fundado o Instituto Nacional de SurdosMudos atualmente renomeado como Instituto Nacional de Educação de Surdos INES 1977 É criada no Rio de Janeiro a Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos Feneida com diretoria de ouvintes 16 de maio de 1987 Criação da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos Feneis sob a direção de surdos Brasil Libras é reconhecida no Brasil como língua nacional em 24 de abril de 2002 pela Lei Federal nº 10436 Lei 2002 Art 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais Libras e outros recursos de expressão a ela associados É aprovado o projeto de Lei nº 5626 que regulamenta a Libras e dispõe sobre a implantação da disciplina da língua brasileira de sinais nos cursos de graduação Decreto 2005 Art 3º A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio e superior e nos cursos de Fonoaudiologia de instituições de ensino públicas e privadas do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados do Distrito Federal e dos Municípios 1º Todos os cursos de licenciatura nas diferentes áreas do conhecimento o curso normal de nível médio o curso normal superior o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério 2º A Libras constituirseá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional a partir de um ano da publicação deste Decreto Instituise a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência de número 13146 do dia 6 de julho que dispõe sobre os direitos das Pessoas com Deficiência especificando em alguns pontos os direitos dos surdos como à escola bilíngue e aos intérpretes de Libras Lei Brasileira de Inclusão 2015 Capítulo IV Art 28 IV oferta de educação bilíngue em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas A Língua de Sinais era considerada um risco para o desenvolvimento da Língua Oral Não se considerava se esse processo era forçoso e imposto ao surdo Foi negado aos surdos a cultura própria voltaram a ser vistos como deficientes destacando suas incapacidades Não estava sendo eficaz e nem trazendo bons resultados escolares Leitura e escrita encontravamse em níveis insatisfatórios leitura labial deficitária Maioria sobre a minoria Abordagens educacionais oralismo Objetivo Desenvolver a pessoa Surda do modo mais próximo possível do que acreditavam ser o normal interagindo como um membro produtivo no universo ouvinte emocional social e cognitivamente Década de 60 Criação de tecnologias aparelhos auditivos para possibilitar a oralização Década de 90 Primeiro implante coclear no Brasil Abordagens educacionais oralismo Fontehttpg1globocombrasilnoticia201107imp lantedeaparelhoauditivoentranacoberturade planosdesaudehtml Foto DivulgaçãoOrozimbo Alves Costa Fonte httpswwwclasfcombrconsertoaparelho auditivosurdezembrasil8445793 Abarcava toda a possibilidade de comunicação língua oral língua de sinais representações artísticas e sistemas artificiais também como outros tipos de gestos Não respeitava a estrutura linguística da Língua de Sinais Crianças surdas hemilíngues sem o domínio da língua oral e nem da língua de sinais Uma língua sempre se sobrepõe à outra no caso a língua oral que é a língua materna de um professor ouvinte Abordagens Educacionais Comunicação Total Valoriza o canal visoespacial dos surdos e apoia a aquisição da língua de sinais Duas línguas ensinadas a língua de sinais e secundariamente a língua do grupo ouvinte majoritário no caso do Brasil a língua portuguesa Objetivo permitir que a criança surda possa se desenvolver cognitivamente e linguisticamente equivalente ao verificado na criança ouvinte Abordagens Educacionais Bilinguismo Mudança metodológica e ideológica pessoa surda passa a ser valorizada através da priorização da sua língua materna em sala Tipos de escola Escolas Bilíngues para alunos surdos Escolas Polos 2012 Escolas com sala comum Regular Decreto 5626 2005 Libras como L1 e Português como L2 Professor bilíngue instrutor surdo EI e EF1 Prof Bilíngue Instrutor surdo em salas bilíngues separadas dos ouvintes aulas de Libras EF2 e EM Modelo de inclusão Alunos surdos não têm aula de inglês PNEE 2008 AEE Atendimento Educacional Especializado SRMF Sala de Recursos Multifuncionais Auxílio do intérprete nas aulas I Libras sempre foi ensinada com métodos orais para os Surdos II O Congresso de Milão de 1880 proibiu a língua de sinais pelo mundo III O Decreto nº 5626 de 2005 afirma que todos os cursos de Licenciatura Fonoaudiologia e Pedagogia devem oferecer a Libras como disciplina obrigatória IV A Lei nº 10436 de 2002 afirma que os Surdos têm o direito a uma educação bilíngue Assinale a alternativa que indica as frases que estão CORRETAS a I e III b III e IV c II e III d somente a IV e somente a III Interatividade I Libras sempre foi ensinada com métodos orais para os Surdos II O Congresso de Milão de 1880 proibiu a língua de sinais pelo mundo III O Decreto nº 5626 de 2005 afirma que todos os cursos de Licenciatura Fonoaudiologia e Pedagogia devem oferecer a Libras como disciplina obrigatória IV A Lei nº 10436 de 2002 afirma que os Surdos têm o direito a uma educação bilíngue Assinale a alternativa que indica as frases que estão CORRETAS a I e III b III e IV c II e III d somente a IV e somente a III Resposta A Libras apresenta dialetos regionais salientando assim uma vez mais o seu caráter de língua Variação regional representa as variações de sinais de uma região para outra no mesmo país Regionalidade Icônicos Remetem a alguma imagem Arbitrários Não associado com nenhuma imagem Sinais Icônicos e Arbitrários Fonte CAPOVILLA 2017 Mesmos sinais podem expressar contextos diferentes Português MANGA Libras Polissemia Laranja ou sábado Fonte CAPOVILLA 2017 Vamos treinar Nome Idade DatilologiaSoletração A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Fonte httpswwwebahc ombrcontentABA AAA9skAJlibras alfabetonumeros PORTUGUÊS Sujeito Verbo Objeto LIBRAS Objeto Sujeito Verbo Tempo Local onde sujeitoobjeto verbo Sintaxe Configuração de mão CM Ponto de articulaçãoLocação PA Movimento M OrientaçãoDirecionalidade Or Expressões não manuais EMN Parâmetros da Libras Configuração das mãos Fonte httpinesgovbrbi bliotecaines É o lugar onde incide a mão predominante configurada podendo esta tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro vertical do meio do corpo até a cabeça e horizontal à frente do emissor Felipe 2009 p 22 Ponto de articulação Ponto de articulação Fonte CAPOVILLA 2017 Se o sinal tem ou não movimento Qual tipo de movimento o sinal realiza Movimento Fonte CRITTELLI 2017 É a direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal QUADROS 2004 p 59 Orientação da Palma da mão Orientação da Palma da mão Fonte CAPOVILLA 2017 Expressões não manuais Fonte CAPOVILLA 2017 Chato Expressão facial brava A intensidade muito pouco pode ir alterando em conformidade com a expressão facial por exemplo Não sei Expressão facial negativa Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir A língua brasileira de sinais é uma língua articulada através das e das a oral expressões faciais espaço b visual espacial expressões faciais mãos c visual espacial mãos expressões não manuais d dos surdos mãos formas do corpo e espacial movimentações expressões não manuais Interatividade Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir A língua brasileira de sinais é uma língua articulada através das e das a oral expressões faciais espaço b visual espacial expressões faciais mãos c visual espacial mãos expressões não manuais d dos surdos mãos formas do corpo e espacial movimentações expressões não manuais Resposta Utilizar as expressões não manuais Exemplo Uma pessoa olhando várias pessoas olhando Falar falar muito Não precisa usar o sinal MUITO Quantificação e intensidade Sempre vem antes do sinal Gênero HOMEM MULHER Fonte CAPOVILLA 2017 Afirmativa Ele é professor Negativa Eu não gosto Afirmativa X Negativa Fonte FELIPE 2001 Exclamativa Carro bonito Interrogativa Você é casado Exclamativa X Interrogativa Fonte FELIPE 2001 Identificação Pessoal Fonte CAPOVILLA 2017 SEU SINAL SEU NOME IDADE Demonstrativos Aquelaaquele estaeste Pessoais Eu eleela eleselas nós você Possessivos Meuminha nossonossa seusua Interrogativos Indefinidos Pronomes Fonte CAPOVILLA 2017 VÁRIOS OUTRO QUAL QUANTO QUEQUEM Sinais tempo Dias da semana JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO Meses do ano Fonte CAPOVILLA 2017 JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO Meses do ano Fonte CAPOVILLA 2017 NOVEMBRO DEZEMBRO Meses do ano Fonte CAPOVILLA 2017 Dos meses a seguir assinale o sinal que é executado com a letra correspondente à palavra no português a Dezembro b Fevereiro c Outubro d Setembro e Junho Interatividade Dos meses a seguir assinale o sinal que é executado com a letra correspondente à palavra no português a Dezembro b Fevereiro c Outubro d Setembro e Junho Resposta ATÉ A PRÓXIMA