Comunicação e Expressão - Prova Unip

Questões de múltipla escolha\nDisciplina: 35640 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO\n\nDescrição: \"NÃO será considerada a informação constante na ficha de atendimento e demais letras ou documentos, assegurando-se, assim, a correta avaliação do aluno em questão. Além disso, não será valor dada à informação.\n\n* Sobretentes: conforme declarações ou apresentadas, lê-se que a razão se mostra responsável pela de...\" (texto interrompido)\n\nQuestão 2: Segundo o texto:\n\"Numa situação de carreira informal, como um bate-papo descontraído entre amigos, o 'certo', usual é:\nA) Para alguém, como eu, não...?\nB) Para compreender, conquistar...\"\n\nCliente: \"Estou interessado em...\" Questão 4: Leia o texto a seguir:\nConversinha Mineira\nFernando Sabino\n\n\"É bom mesmo o café da fazenda aqui, meu amigo?\"\n- Sei dizer, não, e...\"\n\n- Você não é cafa, não sabe dizer?\n\n- Não sou de café...\"\n\nPor que aqui não há?\n\nPor que aqui não há?!\" A Mulher do Vizinho. Rio de Janeiro: Sasaki, 1982: p. 144 (com adaptações)\n\nPode-se afirmar, com base no texto \"Conversinha Mineira\", de Fernando Sabino, que o dono da leftinha... \n\nA) Provocante.\nB) Desonesto.\nC) Excessivo.\nD) Ofensivo.\n\nQuestão 5: Apesar de a oralidade e a escrita permitirem a construção de textos concretos e...\"\n\nA) Trata-se de um texto escrito cujos referidos: \"isso\", \"a fora\", \"qualquer parte\"...\"\n\nB) \"O texto de Mílton Fernandes não tem exceção, pois o leitor não...\"\n\nQuestão 6: No primeiro quadrinho, o garoto diz que não se casaria...\" Ben Belen, Sara'nın Kuzeni\nBen Belen, Sara'nın Kuzeni\nim şimdi 4D sınıfındak\narkadaşlarımızla, Türkiye'den selamlar\nBelén Çolpan\n\nSobre o conhecimento prévio acionado durante a leitura, afirma-se:\nI - Para a compreensão dos textos, o leitor precisa conhecer, primeiro, em que condição ou situação ambos foram produzidos.\nII - Os textos 1 e 2 definitivamente exigem que o leitor faça relação entre os textos e a experiência de vida do leitor como um mar da vida.\nIII - A compreensão dos textos exige do leitor conhecimento mínimo em língua portuguesa e em língua tura.\nLeia os textos 1 e 2, escritos, respectivamente, em língua portuguesa e lingua tura:\n\nTexto 1\n\nApenas a afirmativa II é verdadeira.\n\nB) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.\nC) Apenas a afirmativa I é verdadeira.\nD) Apenas as afirmativas I e II são verdadeira.\nE) Apenas a afirmativa III é verdadeira. Sobre o conhecimento prévio acionado durante a leitura, afirma-se:\nI - Para a compreensão dos textos, o leitor precisa conhecer, primeiro, em que condição ou situação ambos foram produzidos.\nII - Os textos 1 e 2 definitivamente exigem que o leitor faça relação entre os textos e a experiência de vida do leitor como um mar da vida.\nIII - A compreensão dos textos exige do leitor conhecimento mínimo em língua portuguesa e em língua tura.\nLeia os textos 1 e 2, escritos, respectivamente, em língua portuguesa e lingua tura:\n\nTexto 1: Canção do exílio - Gonçalves Dias (poeta do século XIX)\n\nMinha terra tem palmeiras,\nOnde canta o Sabiá;\nAs aves, que aqui gorjeiam,\nNão gorjeiam como lá.\nNossos céu tem mais estrelas,\nNossas vãs têm mais flores,\nNossos bosques têm mais vida,\nNossa vida mais amores.\n\nEm cismar, sozinha, à noit,\nMais prazer eu encontro lá, \nMinha terra tem palmeiras,\nOnde canta o Sabiá.\n\nSeis, de preferência. Texto 2: Hino Nacional (Parte II) - 1906 - Joaquim Osório Duque Estrada\n\nDetalhado eternamente em terço esplêndido.\n\nAo som do ar livre de céu profundo,\nÀ pátria amada, idolatrada,\nTeus filhos, aos quais quis dar a Luz do Novo Mundo:\nNossas canções têm mais flores,\nTeus hortos, lisonjeiros campos têm mais vida,\nNossas vidas mais amores.\n\nA) Relação de distanciamento, pois o primeiro é poema, pertencente à era da ficção, e o segundo é símbolo nacional.\nB) Relação de distanciamento, pois, apesar de ambos os textos serem formato (versos e estrofes), não existe ideia em comum entre eles.\nC) Relação de proximidade, uma vez que o texto 1 recuperou o texto 2 e copiou os trechos \"Nossas roupas têm mais vida, Nossa vida mais amores\".\nD) Relação de proximidade, porque ambos os textos voltaram o país e a trecho do texto 1 oposto no texto 2.\nE) Relação decorrente da nacionalidade, ou seja, ambos os textos são brasileiros.