Prova 5 Pedagogia Integrada

Questões de múltipla escolha\nDisciplina: 554740 - Pedagogia Integrada\n\nQuestão 1: Lei de Diretrizes e Bases da Educação <http://www.infoc escola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-educacional-do-brasil, estabelecendo os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, no sentido de definir as responsabilidades, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.\nDe acordo com a Lei 9394/96, a educação básica está dividida em três níveis:\n- Educação Infantil,\n- Ensino Fundamental;\n- Ensino Médio\n\nI - Complementa a frequência de alunos do 1º ao 3º ano. De responsabilidade dos estados, é oferecido em cursos técnicos profissionalizantes, ou não.\nII - Gratuita, compete aos municípios das crianças de idade entre 0 e 5 anos.\nIII - Subdividido em anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano). Obrigatório e gratuito, gradativamente, os municípios são responsáveis por todo este nível de ensino.\n\nRelacione os itens acima a seguinte alternativa correta.\n\nA) I, II; B) I, III;\nC) II; D) I, III;\nE) A, I; B) I, C; C) II; C) I, IV Questão 2: analise a situação fictícia apresentada a seguir e assinale a alternativa correta:\n\nClaudiana, professora do 1º ano de uma escola pública municipal, iniciou o ano letivo aplicando uma avaliação diagnóstica para conhecer a hipótese de leitura e escrita em que se encontraram seus 25 alunos. Os dados mostraram que 20 crianças estavam no hipótese pré-silábica e os outros cinco, na silábica. Passados três meses de trabalho de alfabetização, 18 haviam alcançado a hipótese silábica e restante estava na silábica-alfabética.\n\nA produção de conhecimentos e a meta do professor que se coloca na postura de quem interroga sua própria ação, como a ação dos alunos para a efetivação da aprendizagem.\n\nI - A assunção da função de professora no cotidiano escolar direciona o professor a refletir e teorizar sobre a dinâmica pedagógica.\nII - O papel da pesquisa na formação docente é dispensável se o pedagogo for ingressar no magistério, já que sua essencialidade será construída nos trabalhos do pesquisador que atuam nos grandes centros de estudos científicos e que implementam conhecimento acadêmico.\nIII - Em sua formação, se familiarizar com os processos e os produtos da pesquisa científica, os futuros professores vêm a desenvolver e exeme crítico das atividades docentes.\nIV - O professor refletivo e pesquisador é aquele que sabe elaborar e aplicar avaliação rigorosa para selecionar os alunos, levando em conta o ambiente familiar estruturado no qual ele vive.\n\nEstão corretas as afirmativas:\nA) I, II, III;\nB) I, II, IV;\nC) I; II, III;\nD) II, IV;\nE) II, IV Questão 3: Embora existam posicionamentos contrários à ampliação das funções do pedagogo, a Resolução nº 1/2006 estabeleceu posição hegemônica a docência, entre os eixos norteadores da formação do pedagogo.\n\nA) A docência caracteriza-se na área de controle da aprendizagem por meio da medição do QI das crianças para poder realizar mudança de comportamento.\n\nB) Seu conceito alargado vai além da relação ensino-aprendizagem, sendo à supervisão de ensino o alvo a se alcançar na carreira do magistério.\n\nC) O egresso do curso de Pedagogia deverá estar preparado para assumir as funções de sala de aula, sabendo selecionar os melhores alunos, aqueles que obterão boas notas a atingindo o curso universitário.\n\nD) Compete aos professores, primordialmente, participar de reuniões junto aos órgãos competentes para elaborar políticas públicas para a educação brasileira.\n\nE) Compete aos professores, dentre outras aspirações, zelar pela aprendizagem dos alunos.\n\nQuestão 4: Ana Maria Araujo Freire (2001) faz uma síntese dos pontos fundamentais de cada um dos ensaios relacionados à Pedagogia da Indignação de Paulo Freire. Assinale a alternativa que NÃO condiz com os Idéias e ações de Paulo Freire:\n\nA) Adverte ao país sobre a questão da autoridade e dos limites do ato de educar para a liberdade.\nB) Defende a liberdade do ímpeto de rebelar-se contra a agressão injusta e condena os educadores à testificar a favor da ética universal do ser humano.\nC) Comenta que há um plano para a democracia de um país, \"na possibilidade de lá no futuro das crianças crescerem exercitando-se no pensar, no indagar, no duvidar, no decidir,\" na assumindo ética linhas necessárias; como também a mais justa raiz justifica para indignação que, dialeticamente contempla ciência e consciência, experiências capacitadas de denunciar o erro, o injusto e o perverso.