Atividades sobre Desenvolvimento Psicológico: Infância, Adolescência e Adultos

Desenvolvimento Psicológico Infância adolescência e adultos 1ª Atividade 1Elaborar uma história de um sujeito em desenvolvimento identificando os momentos idades fase do desenvolvimento onde ocorrem eventos normativos e não normativos No final da história apontar e justificar os eventos normativos e os eventos não normativos 2ª Atividade 1 O que é a abordagem de desenvolvimento no ciclo vital e quais são seus princípios fundamentais 2 Enumerar os quatro objetivos do estudo científico do desenvolvimento humano e explicar o valor de cada um 3 Distinguir entre desenvolvimento quantitativo e qualitativo e dar um exemplo de cada um 4 Identificar três aspectos ou domínios do desenvolvimento 3ª Atividade 1No estudo da psicologia do desenvolvimento humano há princípios fundamentais de uma abordagem no desenvolvimento do ciclo vital Cite e explique esses princípios 2Explique a diferença entre influências normativas e não normativas no desenvolvimento humano 3Desenvolvimento humano é o estudo da mudança e da estabilidade durante toda a vida Papalia 2006 As influências sobre o desenvolvimento provêm tanto da hereditariedade quanto do ambiente 4Mencione duas diferenças entre mudanças quantitativas e qualitativas que ocorrem durante o processo de desenvolvimento humano 5A Psicologia do Desenvolvimento investiga vários aspectos do desenvolvimento dos indivíduos Identifique e explique cada um dos aspectos do desenvolvimento 6A resiliência segundo Rutter 1999 apud YUNES 2003 referese ao fenômeno de superação de estresse e adversidades Qual a definição sobre este conceito dentro do campo da psicologia 7A teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner está apoiada em quatro níveis dinâmicos e interrelacionados Com relação a este aspecto estamos nos referindo Identifique 8Defina o conceito de Equilibração da teoria de Jean Piaget 9Cite e caracterize os Estágios Cognitivos da Teoria de Jean Piaget 10O conceito de Zona de desenvolvimento proximal é um dos mais importantes que é marcado pelo momento intermediário entre o conhecimento real e potencial do sujeito que se dá pela ajuda de um aprendiz mais experiente Correto Justifique sua resposta 11Teorias do desenvolvimento são conjuntos de afirmações que propõem princípios gerais de desenvolvimento Como elas podem ser agrupadas 12Ao estudar o comportamento e desenvolvimento humanos é preciso levar em conta não só a situação imediata na qual o indivíduo está mas também os diferentes sistemas que envolvem o indivíduo Estes sistemas podem ser considerados contextos Segundo Bronfenbrenner identifique e explique a relevância da relação entre eles Bibliografia PAPALIA Diane O mundo da criança Da infância à adolescência Porto Alegre BEE Helen A Criança em Desenvolvimento Desenvolvimento Psicológico Infância adolescência e adultos 1ª Atividade 1Elaborar uma história de um sujeito em desenvolvimento identificando os momentos idades fase do desenvolvimento onde ocorrem eventos normativos e não normativos No final da história apontar e justificar os eventos normativos e os eventos não normativos João aos 4 anos queria andar em um brinquedo no parque da cidade mas para isso era necessário ter 106 m de altura e Joãozinho ainda tinha 0 94m enquanto isso João Joãozinho perguntou a sua família o que ele poderia fazer para crescer mas todas estratégias que João tentou falhou Mas após 2 semanas João esqueceu do parque pois ele saiu de sua cidade e só voltaria daqui a 1 ano No lugar João começa a gostar de jogar futebol mas brincar apenas no campinho da escola não era suficiente ele queria treinar na rua mas sua rua era muito movimentada e certo dia jogando bola para não ser atropelado João teve que correr para retornar ao passeio mas não viu o batente João tomou ponto no joelho e nunca mais saiu pra brincar na rua de sua casa 1 ano depois quando o parque voltou ele viu o brinquedo dos seus sonhos e para sua surpresa ele já conseguia brincar pois já tinha passado da altura base Nessa história é possível perceber o desenvolvimento da altura como um exemplo de desenvolvimento normativo e o ponto no joelho como não normativo pois não se caracteriza como uma fase do ciclo normal bem como são eventos que não podem ser previstos 2ª Atividade 1 O que é a abordagem de desenvolvimento no ciclo vital e quais são seus princípios fundamentais A abordagem de desenvolvimento dentro da psicologia visa analisar as dimensões biológicas físicas cognitivas motoras e psicossociais com o passar do ciclo vital dos sujeitos visando os aspectos únicos daquela fase específica do desenvolvimento e analisando as alterações com o passar dos anos na formação do indivíduo ou seja observando as mudanças qualitativas das dimensões supracitadas Nesse viés o desenvolvimento é processo que nunca termina perdura durante todo o ciclo vital é multidimensional e direcional sofre influência do ambiente físico cultural econômico social e psicológico do sujeito 2 Enumerar os quatro objetivos do estudo científico do desenvolvimento humano e explicar o valor de cada um Os quatros viés considerados dentro do estudo científico do desenvolvimento humano é a descrição dos processos envolvidos no desenvolvido humano dentro de cada recorte vital e suas alterações explicação processo que visa compreender cientificamente os processos ao longo do ciclo vital previsão isto é a partir do produto da observação é possível prever determinadas característica das dimensões do desenvolvimento humano e por fim pensar em estratégias de modificação de determinados comportamentos 3 Distinguir entre desenvolvimento quantitativo e qualitativo e dar um exemplo de cada um O desenvolvimento quantitativo está vinculado a números isto é ênfase em dados numéricos como analisar a densidade da massa cinzenta e das sinapses ao longo do desenvolvimento já o desenvolvimento qualitativo visa identificar a qualidade ou seja compreender a hermenêutica por trás utilizando o mesmo exemplo anterior seria realizar uma análise de compreensão do porque na adolescência a massa de sinapses é menor que na infância compreendendo que isso é resultado da poda simpática 4 Identificar três aspectos ou domínios do desenvolvimento Baseado na divisão utilizado por Papalia é possível dividir o desenvolvimento humano em domínios entre eles o físico que envolve a maturação do corpo e da mente o cognitivo que envolve os processo psicológicos e a capacidade cognitiva e o psicossocial que engloba os processos interação com outros sujeitos e suas experiências emocionais 3ª Atividade 1 No estudo da psicologia do desenvolvimento humano há princípios fundamentais de uma abordagem no desenvolvimento do ciclo vital Cite e explique esses princípios A abordagem de desenvolvimento dentro da psicologia visa analisar as dimensões biológicas físicas cognitivas motoras e psicossociais com o passar do ciclo vital dos sujeitos Nesse viés o desenvolvimento é processo que nunca termina perdura durante todo o ciclo vital esse fundamento é evidenciado a partir de estudos dentro da área que contemplam todas as fases humanas é um processo multidimensional composto pelo aspecto físicomotor cognitivo e psicossocial e multidirecional já que influencia e sofre influência do ambiente físico cultural econômico social e psicológico do sujeito devido a isso é um processo marcado pela plasticidade 2 Explique a diferença entre influências normativas e não normativas no desenvolvimento humano As influências normativas são as influências que estão em consonância com a faixa etária como a puberdade que é um conjunto de mudanças em todas as dimensões do sujeito vinculado a idade Em Contrapartida as influências não normativas são influências que envolve hábitos que podem ser construido a partir de diferentes regularodades e sofre influencia de diferenças individuais diferente da puberdade por exemplo que é comum a todas os sujeitos do sexo feminino 3 Desenvolvimento humano é o estudo da mudança e da estabilidade durante toda a vida Papalia 2006 As influências sobre o desenvolvimento provêm tanto da hereditariedade quanto do ambiente Sim as influências sobre o desenvolvimento provêm de diversos setores durante o desenvolvimento do sujeito seja elas sua carga genética hereditária como as influências do seu ambiente como cultura contexto socioeconômicos e geográficos no decorrer do desenvolvimento do sujeito 4 Mencione duas diferenças entre mudanças quantitativas e qualitativas que ocorrem durante o processo de desenvolvimento humano As alterações quantitativas estão vinculadas a determinada universalidade ou seja todos os sujeitos passam por essas etapas e está vinculado ao aumento de competências e habilidades Já mudanças qualitativas são alterações que ocorrem mais subjetivamente isto é dependente das relações interpessoais da influência de questões ambientais psicossociais específicas bem como visa compreender a hermenêutica por trás das mudanças 5 A Psicologia do Desenvolvimento investiga vários aspectos do desenvolvimento dos indivíduos Identifique e explique cada um dos aspectos do desenvolvimento Assim como Papalia faz durante o estudo sobre recortes específicos do desenvolvimento humano o físico que envolve a maturação do corpo e da mente o cognitivo que envolve os processo psicológicos e a capacidade cognitiva e o psicossocial que engloba os processos interação com outros sujeitos e suas experiências emocionais 6 A resiliência segundo Rutter 1999 apud YUNES 2003 referese ao fenômeno de superação de estresse e adversidades Qual a definição sobre este conceito dentro do campo da psicologia A resiliência para o senso comum é a capacidade que permite que algumas pessoas mesmo ao passar por adversidades se recomponham retornando mais forte já na área da psicologia do desenvolvimento é utilizado para caracterizar a atividade de adaptação à mudança bem como está vinculado a capacidade de resistir à pressão de situações adversas sem que isso cause fortes impactos no desenvolvimento psicológico emocional ou físico 7 A teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner está apoiada em quatro níveis dinâmicos e interrelacionados Com relação a este aspecto estamos nos referindo Identifique A teoria do desenvolvimento de Bronfenbrenner está vinculada a quatro recortes contextuais das relações sociais que irão influenciar no desenvolvimento dos sujeitos microssistema é relações onde o sujeito em questão participa de forma ativamente mesossistema que envolve a relação de dois ambientes que o sujeito participa de forma ativamente exosistema que são ambientes que a passam não participa de forma ativa mas que acabam por influenciar no seu dia a dia e por fim o microssistema que envolve o contexto social mais amplo como a cultura Ainda é possível pontuar a concepção de cronossistema evidenciando a influência da passagem do tempo no desenvolvimento já que com o passar do tempo o padrão de eventos e transições ambientais ao longo da vida 8 Defina o conceito de Equilibração da teoria de Jean Piaget Na teoria de Piaget a equilibração é o processo autoregulador que ocorre quando o indivíduo consegue assimilar e acomodar novas experiências e conceitos no processo de ensinoaprendizagem 9 Cite e caracterize os Estágios Cognitivos da Teoria de Jean Piaget Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios principais estágio sensório motor criança que possui inteligência prática baseada na manipulação e percepção de objetos concretos estágio préoperatório marco o inicio do desenvolvimento de representações mentais marcado pelo desenvolvimento da comunicação verbal estágio operatórioconcreto manipulação de representações internas a partir do uso de recursos lógicos e início dos valores normais desvinculados dos valores dos adultos estágio operatório onde as crianças conseguem realizar operações mentais que envolve abstrações e símbolos que nem sempre terão formas concretas de manifestação 10O conceito de Zona de desenvolvimento proximal é um dos mais importantes que é marcado pelo momento intermediário entre o conhecimento real e potencial do sujeito que se dá pela ajuda de um aprendiz mais experiente Correto Justifique sua resposta Sim a Zona de Desenvolvimento Proximal ZDP é um conceito fundado pro Vygotsky caracterizado por representar a distância entre o nível de desenvolvimentoconhecimento real isto é ideias e concepções que o sujeito tem depende da ajuda de outros indivíduos e o nível potencial onde o sujeito consegue realizar ações ou aplicar conhecimento com a orientação de um sujeito mais experiente Logo seu objetivo é analisar as atividades que o sujeito ainda pode desenvolver 11Teorias do desenvolvimento são conjuntos de afirmações que propõem princípios gerais de desenvolvimento Como elas podem ser agrupadas As teorias do desenvolvimento são três conjuntos teoria biológica do desenvolvimento teoria cognitiva do desenvolvimento e teoria sócioemocional do desenvolvimento seus agrupamentos são baseados nas dimensões que estão envolvidas no processo de desenvolvimento humano 12 Ao estudar o comportamento e desenvolvimento humanos é preciso levar em conta não só a situação imediata na qual o indivíduo está mas também os diferentes sistemas que envolvem o indivíduo Estes sistemas podem ser considerados contextos Segundo Bronfenbrenner identifique e explique a relevância da relação entre eles A teoria do desenvolvimento de Bronfenbrenner está vinculada a quatro recortes contextuais das relações sociais que irão influenciar no desenvolvimento dos sujeitos microssistema é relações onde o sujeito em questão participa de forma ativamente mesossistema que envolve a relação de dois ambientes que o sujeito participa de forma ativamente exosistema que são ambientes que a passam não participa de forma ativa mas que acabam por influenciar no seu dia a dia e por fim o microssistema que envolve o contexto social mais amplo como a cultura Ainda é possível pontuar a concepção de cronossistema evidenciando a influência da passagem do tempo no desenvolvimento já que com o passar do tempo o padrão de eventos e transições ambientais ao longo da vida Sendo que a influência psicossocial do desenvolvimento é produto dos quatro níveis dinâmicos Desenvolvimento Psicológico Infância adolescência e adultos 1ª Atividade 1Elaborar uma história de um sujeito em desenvolvimento identificando os momentos idades fase do desenvolvimento onde ocorrem eventos normativos e não normativos No final da história apontar e justificar os eventos normativos e os eventos não normativos João aos 4 anos queria andar em um brinquedo no parque da cidade mas para isso era necessário ter 106 m de altura e Joãozinho ainda tinha 0 94m enquanto isso João Joãozinho perguntou a sua família o que ele poderia fazer para crescer mas todas estratégias que João tentou falhou Mas após 2 semanas João esqueceu do parque pois ele saiu de sua cidade e só voltaria daqui a 1 ano No lugar João começa a gostar de jogar futebol mas brincar apenas no campinho da escola não era suficiente ele queria treinar na rua mas sua rua era muito movimentada e certo dia jogando bola para não ser atropelado João teve que correr para retornar ao passeio mas não viu o batente João tomou ponto no joelho e nunca mais saiu pra brincar na rua de sua casa 1 ano depois quando o parque voltou ele viu o brinquedo dos seus sonhos e para sua surpresa ele já conseguia brincar pois já tinha passado da altura base Nessa história é possível perceber o desenvolvimento da altura como um exemplo de desenvolvimento normativo e o ponto no joelho como não normativo pois não se caracteriza como uma fase do ciclo normal bem como são eventos que não podem ser previstos 2ª Atividade 1 O que é a abordagem de desenvolvimento no ciclo vital e quais são seus princípios fundamentais A abordagem de desenvolvimento dentro da psicologia visa analisar as dimensões biológicas físicas cognitivas motoras e psicossociais com o passar do ciclo vital dos sujeitos visando os aspectos únicos daquela fase específica do desenvolvimento e analisando as alterações com o passar dos anos na formação do indivíduo ou seja observando as mudanças qualitativas das dimensões supracitadas Nesse viés o desenvolvimento é processo que nunca termina perdura durante todo o ciclo vital é multidimensional e direcional sofre influência do ambiente físico cultural econômico social e psicológico do sujeito 2 Enumerar os quatro objetivos do estudo científico do desenvolvimento humano e explicar o valor de cada um Os quatros viés considerados dentro do estudo científico do desenvolvimento humano é a descrição dos processos envolvidos no desenvolvido humano dentro de cada recorte vital e suas alterações explicação processo que visa compreender cientificamente os processos ao longo do ciclo vital previsão isto é a partir do produto da observação é possível prever determinadas característica das dimensões do desenvolvimento humano e por fim pensar em estratégias de modificação de determinados comportamentos 3 Distinguir entre desenvolvimento quantitativo e qualitativo e dar um exemplo de cada um O desenvolvimento quantitativo está vinculado a números isto é ênfase em dados numéricos como analisar a densidade da massa cinzenta e das sinapses ao longo do desenvolvimento já o desenvolvimento qualitativo visa identificar a qualidade ou seja compreender a hermenêutica por trás utilizando o mesmo exemplo anterior seria realizar uma análise de compreensão do porque na adolescência a massa de sinapses é menor que na infância compreendendo que isso é resultado da poda simpática 4 Identificar três aspectos ou domínios do desenvolvimento Baseado na divisão utilizado por Papalia é possível dividir o desenvolvimento humano em domínios entre eles o físico que envolve a maturação do corpo e da mente o cognitivo que envolve os processo psicológicos e a capacidade cognitiva e o psicossocial que engloba os processos interação com outros sujeitos e suas experiências emocionais 3ª Atividade 1 No estudo da psicologia do desenvolvimento humano há princípios fundamentais de uma abordagem no desenvolvimento do ciclo vital Cite e explique esses princípios A abordagem de desenvolvimento dentro da psicologia visa analisar as dimensões biológicas físicas cognitivas motoras e psicossociais com o passar do ciclo vital dos sujeitos Nesse viés o desenvolvimento é processo que nunca termina perdura durante todo o ciclo vital esse fundamento é evidenciado a partir de estudos dentro da área que contemplam todas as fases humanas é um processo multidimensional composto pelo aspecto físicomotor cognitivo e psicossocial e multidirecional já que influencia e sofre influência do ambiente físico cultural econômico social e psicológico do sujeito devido a isso é um processo marcado pela plasticidade 2 Explique a diferença entre influências normativas e não normativas no desenvolvimento humano As influências normativas são as influências que estão em consonância com a faixa etária como a puberdade que é um conjunto de mudanças em todas as dimensões do sujeito vinculado a idade Em Contrapartida as influências não normativas são influências que envolve hábitos que podem ser construido a partir de diferentes regularodades e sofre influencia de diferenças individuais diferente da puberdade por exemplo que é comum a todas os sujeitos do sexo feminino 3 Desenvolvimento humano é o estudo da mudança e da estabilidade durante toda a vida Papalia 2006 As influências sobre o desenvolvimento provêm tanto da hereditariedade quanto do ambiente Sim as influências sobre o desenvolvimento provêm de diversos setores durante o desenvolvimento do sujeito seja elas sua carga genética hereditária como as influências do seu ambiente como cultura contexto socioeconômicos e geográficos no decorrer do desenvolvimento do sujeito 4 Mencione duas diferenças entre mudanças quantitativas e qualitativas que ocorrem durante o processo de desenvolvimento humano As alterações quantitativas estão vinculadas a determinada universalidade ou seja todos os sujeitos passam por essas etapas e está vinculado ao aumento de competências e habilidades Já mudanças qualitativas são alterações que ocorrem mais subjetivamente isto é dependente das relações interpessoais da influência de questões ambientais psicossociais específicas bem como visa compreender a hermenêutica por trás das mudanças 5 A Psicologia do Desenvolvimento investiga vários aspectos do desenvolvimento dos indivíduos Identifique e explique cada um dos aspectos do desenvolvimento Assim como Papalia faz durante o estudo sobre recortes específicos do desenvolvimento humano o físico que envolve a maturação do corpo e da mente o cognitivo que envolve os processo psicológicos e a capacidade cognitiva e o psicossocial que engloba os processos interação com outros sujeitos e suas experiências emocionais 6 A resiliência segundo Rutter 1999 apud YUNES 2003 referese ao fenômeno de superação de estresse e adversidades Qual a definição sobre este conceito dentro do campo da psicologia A resiliência para o senso comum é a capacidade que permite que algumas pessoas mesmo ao passar por adversidades se recomponham retornando mais forte já na área da psicologia do desenvolvimento é utilizado para caracterizar a atividade de adaptação à mudança bem como está vinculado a capacidade de resistir à pressão de situações adversas sem que isso cause fortes impactos no desenvolvimento psicológico emocional ou físico 7 A teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner está apoiada em quatro níveis dinâmicos e interrelacionados Com relação a este aspecto estamos nos referindo Identifique A teoria do desenvolvimento de Bronfenbrenner está vinculada a quatro recortes contextuais das relações sociais que irão influenciar no desenvolvimento dos sujeitos microssistema é relações onde o sujeito em questão participa de forma ativamente mesossistema que envolve a relação de dois ambientes que o sujeito participa de forma ativamente exosistema que são ambientes que a passam não participa de forma ativa mas que acabam por influenciar no seu dia a dia e por fim o microssistema que envolve o contexto social mais amplo como a cultura Ainda é possível pontuar a concepção de cronossistema evidenciando a influência da passagem do tempo no desenvolvimento já que com o passar do tempo o padrão de eventos e transições ambientais ao longo da vida 8 Defina o conceito de Equilibração da teoria de Jean Piaget Na teoria de Piaget a equilibração é o processo autoregulador que ocorre quando o indivíduo consegue assimilar e acomodar novas experiências e conceitos no processo de ensinoaprendizagem 9 Cite e caracterize os Estágios Cognitivos da Teoria de Jean Piaget Piaget divide o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios principais estágio sensório motor criança que possui inteligência prática baseada na manipulação e percepção de objetos concretos estágio préoperatório marco o inicio do desenvolvimento de representações mentais marcado pelo desenvolvimento da comunicação verbal estágio operatórioconcreto manipulação de representações internas a partir do uso de recursos lógicos e início dos valores normais desvinculados dos valores dos adultos estágio operatório onde as crianças conseguem realizar operações mentais que envolve abstrações e símbolos que nem sempre terão formas concretas de manifestação 10O conceito de Zona de desenvolvimento proximal é um dos mais importantes que é marcado pelo momento intermediário entre o conhecimento real e potencial do sujeito que se dá pela ajuda de um aprendiz mais experiente Correto Justifique sua resposta Sim a Zona de Desenvolvimento Proximal ZDP é um conceito fundado pro Vygotsky caracterizado por representar a distância entre o nível de desenvolvimentoconhecimento real isto é ideias e concepções que o sujeito tem depende da ajuda de outros indivíduos e o nível potencial onde o sujeito consegue realizar ações ou aplicar conhecimento com a orientação de um sujeito mais experiente Logo seu objetivo é analisar as atividades que o sujeito ainda pode desenvolver 11Teorias do desenvolvimento são conjuntos de afirmações que propõem princípios gerais de desenvolvimento Como elas podem ser agrupadas As teorias do desenvolvimento são três conjuntos teoria biológica do desenvolvimento teoria cognitiva do desenvolvimento e teoria sócioemocional do desenvolvimento seus agrupamentos são baseados nas dimensões que estão envolvidas no processo de desenvolvimento humano 12 Ao estudar o comportamento e desenvolvimento humanos é preciso levar em conta não só a situação imediata na qual o indivíduo está mas também os diferentes sistemas que envolvem o indivíduo Estes sistemas podem ser considerados contextos Segundo Bronfenbrenner identifique e explique a relevância da relação entre eles A teoria do desenvolvimento de Bronfenbrenner está vinculada a quatro recortes contextuais das relações sociais que irão influenciar no desenvolvimento dos sujeitos microssistema é relações onde o sujeito em questão participa de forma ativamente mesossistema que envolve a relação de dois ambientes que o sujeito participa de forma ativamente exosistema que são ambientes que a passam não participa de forma ativa mas que acabam por influenciar no seu dia a dia e por fim o microssistema que envolve o contexto social mais amplo como a cultura Ainda é possível pontuar a concepção de cronossistema evidenciando a influência da passagem do tempo no desenvolvimento já que com o passar do tempo o padrão de eventos e transições ambientais ao longo da vida Sendo que a influência psicossocial do desenvolvimento é produto dos quatro níveis dinâmicos