Currículo da Rede Estadual Paranaense

CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE 1 GEOGRAFIA CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE 2 FICHA TÉCNICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR Luci Teresa Sampaio Gohl Viviane Maria Dissenha LÍNGUA PORTUGUESA Adilson Carlos Batista Ana Paula Istschuk Cidarley Grecco Fernandes Coelho Edilson José Krupek Renata Gonçalves Gomes Similaine Sibeli da Silva MATEMÁTICA Arabel Cavalheiro Petroski Jaqueline de Melo de Freitas Marytta Renno Vilela Perez Masseli Miriam Nelize de Souza Suellen Rodrigues REVISÃO Cidarley Grecco Fernandes Coelho Gygliane Bonfim de Andrade Luan Bernardo Lima Carlos Pedro Vitor Delfino Sandra Andréia Ferreira DIAGRAMAÇÃO Equipe Educaplay EDUCAÇÃO FÍSICA Beatriz Aparecida Gonçalves Alves Vieira Idimar de Paula Júnior Vânia Rosczinieski Brondani ENSINO RELIGIOSO Elói Corrêa dos Santos Débora Cristina Basso GEOGRAFIA Anderson Christofer de Souza Alan Cesar de Souza Ferreira Marcos Antonio Queiroz Raphael Almeida de Lima HISTÓRIA Camila Flávia Fernandes Roberto Fábio dos Santos Lima Fabio Aparecido Ferreira Lorena Pantaleão da Silva Vanessa Maria Rodrigues Viacava Suelen Pinto da Cruz LÍNGUA INGLESA Daniele Bonvechio Rissi Laura Tripoli de Oliveira CHEFIA Anderfábio Oliveira dos Santos COORDENAÇÃO DE CURRÍCULO Ane Carolina Chimanski ASSESSOR IA PEDAGÓGICA Cristiane Severino da Silva Mara Célia Monteiro Mariley Duarte Rocha de Oliveira Priscila da Silva Gervasio Viviane Oliveira Antônio EQUIPE CURRICULAR ARTE Angélica Mayara Gonçalves Rodrigues Bruno Oliveira Soares Suely Aparecida de Lima CIÊNCIAS Fabiano Villatore Ferreia Irís Xavier Bastos Wabesky CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE 3 APRESENTAÇÃO O Estado do Paraná implementou a Base Nacional Comum Curricular BNCC por meio do Referencial Curricular do Paraná princípios direitos e orientações A construção deste documento curricular consolidouse por meio de uma ação colaborativa entre a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná SeedPR o Conselho Estadual de Educação do Paraná CEEPR a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação UndimePR e a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação UNCMEPR Ao longo desse processo colaborativo de construção do documento constatouse a necessidade de que fosse elaborado também um documento orientador considerandose as especificidades da rede estadual paranaense A partir disso a SeedPR constituiu o Currículo da Rede Estadual Paranaense Crep Este documento resulta de um processo de construção consolidado com a significativa participação dos profissionais da rede de ensino estadual paranaense O Currículo da Rede Estadual Paranaense Crep tem como objetivo complementar e reorganizar o Referencial Curricular do Paraná abordando as principais necessidades e características da nossa rede de ensino à luz da BNCC Nele são elencadas sugestões e orientações de conteúdos adequados à nossa realidade regional os quais devem servir como base para o desenvolvimento de competências e habilidades fundamentais para a trajetória dos estudantes nesta etapa de formação a do nível fundamental II e para que estes possam atuar em sociedade agindo crítica e responsavelmente frente aos desafios do mundo contemporâneo O Crep dessa forma apresentase como instrumento de trabalho que objetiva orientar a construção das Propostas Pedagógicas Curriculares PPC dos Planos de Trabalho Docente PTD e dos Planos de Aula O Currículo da Rede Estadual Paranaense portanto é um instrumento de fundamental importância para a prática docente pois apresenta um conjunto de conteúdos competências gerais e também específicas de cada componente bem como reflexões sobre metodologias que potencializam as aprendizagens e o processo avaliativo formativo dos estudantes Bom trabalho professores as CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE 4 GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 5 GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 6 ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS A Geografia é um componente curricular que promove a leitura de mundo a partir de uma perspectiva problematizadora e contextualizada tendo em vista as mais variadas espacialidades vivenciadas pelos estudantes Assim utilizandose da definição miltoniana 2012 de que a Geografia deve estudar o conjunto indissociável de sistemas de objetos e sistemas de ações que formam o espaço é importante compreender o resultado das mudanças construídas ao longo do tempo bem como das relações espaciais decorridas das interações existentes entre a sociedade e a natureza Assim corroborando com os documentos prescritos sobre as mudanças curriculares a partir da Base Nacional Comum Curricular Esperase que o estudo da Geografia no Ensino Fundamental Anos Finais possa contribuir para o delineamento do projeto de vida dos jovens alunos de modo que eles compreendam a produção social do espaço e a transformação do espaço em território usado BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília p 379381 2017Para tanto a BNCC no componente curricular Geografia organiza os conhecimentos geográficos em cinco grandes unidades temáticas a saber O sujeito e seu lugar no mundo que propicia noções de identidade e pertencimento territorial construídas a partir do espaço de vivência do estudante Conexões e escalas onde se analisa o espaço geográfico em diferentes escalas geográficas quais sejam local regional nacional e global bem suas relações socioespaciais Mundo do Trabalho que aborda as transformações históricas e atuais ocorridas no campo cidade meio urbano processo de industrialização e suas consequências positivas ou negativas para a sociedade e a divisão internacional social e territorial do trabalho Formas de Representação e pensamento espacial que objetivam o desenvolvimento do pensamento interpretação e raciocínio geográfico e suas representações Natureza ambientes e qualidades de vida que realiza a articulação Geografia física e humana Pesquisas sobre o ensino de Geografia como a de Cavalcanti 2005 indica que o desenvolvimento de um modo de pensar geográfico mais abrangente requer a formação de conceitos considerando a experiência imediata do estudante indo além buscando a generalização dos conceitos bem como o GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 7 entendimento dos sistemas conceituais No entanto é imprescindível trabalhar com outras dimensões da formação humana como a emocional a social para a conquista da formação humana integral dos sujeitos da educação básica Assim sobre o processo de aprendizagem para os estudantes É importante que se construa em sala de aula uma relação estimuladora da crítica mediada por outros saberes anteriormente construídos que nas discussões sejam incorporadas as representações que os alunos têm da realidade na qual vivem Por meio de metodologias inovadoras e ativas que provocam surpresas quando há descobertas e que estimulam a elaboração de outros questionamentos esses podem ser momentos de superação dos obstáculos de aprendizagem CASTELLAR 2014 p88 Tendo em vista as mudanças curriculares no processo de ensino e de aprendizagem e utilizandose dos pressupostos de Gomes citada por Khaoule Oliveira 2017 o que define a ciência geográfica é o tipo de questão que se coloca para o fenômeno que iremos trabalhar com o estudante e não o seu objeto em si A maneira como a Geografia visualiza os fenômenos é conduzida por um tipo de curiosidade marcada principalmente pelos tipos de perguntas feitas àquele fenômeno em estudo Questões as mais variadas podem ser trabalhadas como o futebol trabalho transportes gastronomia pois o que marca a geografia não é o tema mas sim o tipo de análise a ser realizada É importante salientar também que o eixo epistemológico da Geografia está assentado na relação homemmeio devendo esta relação se estruturar na forma combinada da paisagem do território e do espaço como escreve MOREIRA 2008 Os diferentes encaminhamentos metodológicos auxiliam no processo de construção dos conhecimentos e no desenvolvimento do raciocínio geográfico que é uma forma de pensar e ler a realidade socioespacial nas suas mais variadas escalas geográficas compreendendo a relação sociedade natureza e a espaço temporal Assim entre as possibilidades de encaminhamentos metodológicos podemos citar as metodologias ativas que dão ênfase ao papel protagonista do estudante ao seu envolvimento direto participativo e reflexivo em todas as etapas do processo como apregoa Bacich Moran 2018 no entanto o professor é peça fundamental para orientar todo esse processo GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 8 A linguagem cartográfica imprescindível para a compreensão dos arranjos espaciais bem como para a construção do raciocínio geográfico tendo em vista que mapas blocos diagramas imagens de satélite desenhos croquis perfis topográficos são fundamentais para o entendimento do espaço geográfico e a construção de habilidades críticas por parte dosas estudantes A aula de campo por sua vez auxilia na diferenciação de conceitos como paisagem e espaço geográfico levando oa estudante a compreender na prática processos e fenômenos espaciais De forma alguma a aula de campo será um passeio pois existe uma intencionalidade pedagógica neste encaminhamento metodológico De acordo com Chalita 2015 o lúdico pode ser trabalhado por meio de jogos de tabuleiro como os de xadrez e dama Esses jogos possibilitam por exemplo tornar os conceitos geográficos mais perceptíveis para o estudante Assim a partir do momento em que professores e estudantes consigam desenvolver no jogo a noção de estratégia poderão compreender as estratégias políticas de domínios territoriais A dramatização no ensino de Geografia auxilia no desenvolvimento da construção de textos e argumentos imprescindíveis para a formação dos estudantes que consigam expressar seus conhecimentos com o desenvolvimento da argumentação e construção de textos com temáticas geográficas que auxiliem na construção de cidadãos investigativos e críticos para com as mais variadas realidades socioespaciais Os estudantes dos anos finais do ensino fundamental apresentam uma grande propensão para a utilização das tecnologias tendo em vista as mudanças advindas com o desenvolvimento da revolução técnicocientífica informacional Para tanto os jogos eletrônicos possibilitam a construção de diferentes espaços no mundo virtual além de conseguir simular o lugar de vivência representar e analisar permitindo pensar a organização espacial Assim oa estudante consegue desenvolver o raciocínio geográfico no trabalho com a realidade aumentada e a realidade virtual A aprendizagem baseada em resolução de problemas no ensino de Geografia auxilia o estudante a pensar várias hipóteses razões e até mesmo dúvidas em relação ao objeto estudado assumindo assim uma postura crítica ante o problema em análise CASTELLAR VILHENA 2011 Também promove trabalhos interdisciplinares em que mais de uma ciência é chamada para auxiliar na resolução das questões levantadas GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 9 Por sua vez a aprendizagem baseada em projetos propõe a construção de conhecimentos por meio de trabalho investigativo que responda a uma indagação resolva um problema ou um desafio A sala de aula invertida reorganiza a ordem de realização existente nas atividades e o tempo e espaço do trabalho com os estudantes O estudante tem o primeiro contato em casa por meio de textos imagens podcasts slides filmes notícias de jornais e videoaulas Na sala de aula invertida o uso de recursos tecnológicos e o ensino híbrido que mescla momentos de aprendizagem à distância e momentos de aprendizagem em sala de aula auxiliam o estudante a se organizar para os seus momentos de estudo As mudanças existentes no mundo contemporâneo nos levam a refletir sobre a importância de pensar em termos e perguntas de ordem geográfica para trabalhar questões como Educação das relações étnicoraciais e o ensino de História e cultura afrobrasileira africana e indígena Educação em direitos humanos Educação Ambiental Direitos da criança e do adolescente Saúde vida familiar e social educação para o consumo educação financeira e fiscal trabalho ciência tecnologia e diversidade cultural Processo de envelhecimento respeito e valorização do idoso Educação para o trânsito Educação alimentar e nutricional Todas essas temáticas podem ser trabalhadas juntamente com os objetivoshabilidades existentes para o componente curricular Geografia objetivando levar o estudante a organizar o seu pensamento a partir da dialética discutida por Santos 2012 Para tanto as relações estabelecidas entre os recursos metodológicos os conceitos trabalhados a partir dos conteúdos e dos princípios a serem desenvolvidos em sala de aula fazem parte de um constructo teórico metodológico abordados em situações geográficas conceituada por Silveira 1999 como sendo uma proposta de método bem como as características geográficas de um lugar resultantes das relações com outros lugares GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 10 Por seu turno nas palavras de Castellar e Paula A situação geográfica condiz a um feixe de eventos em um lugar território paisagem ou região à particularidade de conjuntos e efeitos em decorrência do espaço socialmente produzido Isto posto a situação geográfica coloca o todo enquanto objeto de análise pressupondo que o raciocínio geográfico não deve estar amarrado em um recorte como parte mas como fio de união contínuo a processos totais não havendo portanto uma cisão entre o lugar e o mundo CASTELLAR PAULA 2020 p310 Ao ensinar os conteúdos do componente curricular de Geografia o professor deverá organizar o seu trabalho levando em consideração os seguintes itens o Projeto Político Pedagógico PPP de sua Instituição de Ensino os interesses da realidade local onde a Instituição de Ensino está inserida as 10 Competências Gerais da Educação Básica as 7 Competências Específicas de Geografia para o Ensino Fundamental o livro didático adotado além de informações atualizadas sobre os avanços da produção científica da ciência geográfica POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM AS COMPETÊNCIAS A Base Nacional Comum Curricular estabelece 10 Competências Gerais necessárias para que os estudantes consigam ter um aprendizado integral Para tanto no ensino de Geografia essas competências se fazem presentes tendose em vista que objetivam desenvolver o pensamento espacial por meio do desenvolvimento do raciocínio geográfico É importante deixar claro que as competências gerais estão presentes nos Objetivos de Aprendizagem habilidades a serem desenvolvidos com os estudantes em todas as etapas da educação básica No ensino da Geografia as Competências Gerais contribuem para que oa alunoa compreenda as relações humanas com o meio em que vive bem como a percepção da paisagem suas alterações e seu protagonismo no espaço geográfico estimulando no estudante a consciência e o raciocínio geográfico integrando os diversos conhecimentos para sua compreensão Desta forma as 10 competências gerais buscam desenvolver GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 11 1 Conhecimento Compreender entender e explicar o mundo em que vivemos e suas relações Para tanto os conhecimentos geográficos são imprescindíveis para compreender as relações espaciais construídas sobre o mundo físico social cultural e digital 2 Pensamento científico crítico e criativo Desenvolver o pensamento científico abordando a reflexão a análise crítica bem como a imaginação e a criatividade para investigar casos resolver problemas e propor soluções O raciocínio geográfico auxilia na construção de um pensamento científico criativo estabelecendo a compreensão do espaço geográfico nas suas dimensões culturais socioambientais políticas e econômicas 3 Repertório Cultural Valorizar a diversidade cultural e artística nas diversas esferas É de suma importância compreender a diversidade cultural manifestada nos diferentes espaços 4 Comunicação Fazer uso das diversas linguagens verbal visual corporal sonora digital etc para expressar e partilhar ideias e experiências A realidade socioespacial é marcada por uma diversidade de culturas locais e identidades regionais Compreender essa diversidade sociocultural é de suma importância para o estudante 5 Cultura Digital Compreender sua importância e evolução bem como utilizála de forma racional significativa e crítica na produção do conhecimento O desenvolvimento do meio técnicocientifico e informacional nos trouxe a possibilidade de compreender os espaços e diminuir as distancias O trabalho com as geotecnologias auxilia no entendimento dos espaços e na compreensão da sociedade 6 Trabalho e projeto de vida Entender as relações do mundo do trabalho e fazer escolhas consonantes ao exercício da cidadania e projeto pessoal de vida Os estudantes devem compreender a divisão social e territorial do trabalho para que possam construir seus projetos de vida e entendam as questões referentes ao mundo do trabalho e ao mercado de trabalho 7 Argumentação Formular negociar e defender ideias pontos de vista e decisões comuns com base nos direitos humanos consciência socioambiental consumo responsável e ética Os estudos geográficos oferecem a possibilidade de auxiliar na construção e entendimento da consciência socioambiental e o consumo com responsabilidade em âmbito local regional e global GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 12 8 Autoconhecimento e Autocuidado Exercitar o autoconhecimento e o cuidado na saúde física e emocional É muito importante que os adolescentes e jovens compreendam a diversidade étnicocultural cuidando de si e entendendo o próximo na sociedade globalizadamundialização em que nos encontramos 9 Empatia e Cooperação Exercitar a empatia e o diálogo na resolução de conflitos e a cooperação fazendose respeitar e promovendo o respeito ao próximo Novamente a questão de respeitar a diversidade social econômica política e cultural é muito importante e os conhecimentos geográficos auxiliam na valorização de redes e ambientes culturalmente diversos 10 Responsabilidade e cidadania Tomar decisões sustentadas em princípios éticos democráticos inclusivos sustentáveis e democráticos O componente curricular Geografia em todas as unidades temáticas apresenta aspectos relacionados ao exercício da cidadania bem como à aplicação dos conhecimentos geográficos diante de situações e problemas da vida Portanto as competências gerais e as específicas de Geografia auxiliam na formação humana integral dosas estudantes auxiliandoosas tanto na construção do conhecimento historicamente acumulado no entendimento das relações territoriais como também na construção de raciocínios espaço temporais Para tanto o desenvolvimento da capacidade reflexiva dosas alunosas se faz presente por meio do desenvolvimento do raciocínio geográfico nas aulas de Geografia em toda a educação básica AVALIAÇÃO A avaliação no processo de aprendizagem em Geografia auxilia no pensar e refletir sobre os encaminhamentos teóricometodológicos adotados pelo a docente e o seu repensar a partir dos dados coletados por este processo Para tanto é um ato investigativo da qualidade da aprendizagem dos estudantes a fim de diagnosticar impasses e propor soluções que viabilizem resultados satisfatórios desejadosapregoados por LUCKESI 2011 GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 13 Em seus estudos Libâneo 2013 sintetiza as características mais importantes da avaliação escolar que são refletir a unidadeobjetivosconteúdos métodos a possibilidade de revisar o plano de ensino ajudar a desenvolver capacidades e habilidades ser objetiva ajudar na autopercepção do professor e ainda refletir sobre os valores e expectativas do professor em relação aos alunos Assim refletir sobre essas questões para as aulas de Geografia tornase muito importante para que oa professora possa auxiliar o estudante no processo de aprendizagem Para alcançar os objetivos de aprendizagem constantes no Plano de Trabalho Docente do professor de Geografia este deve utilizar diversos instrumentos avaliativos como testes exercícios problematizações debates em sala relatórios de saídas de campo leitura e escrita de textos com temáticas geográficas pesquisas individual ou em grupo seminários uso de vídeos e documentários materiais lúdicos uso de tecnologias em especial a internet portfólios avaliação dialógica avaliação por pares autoavaliação avaliação online avaliação integradora entre outros visto que o componente curricular geografia possibilita uma diversidade de opções para promover o olhar investigativo sobre o ensino de Geografia É importante assinalar que as competências especificas de Geografia podem ser utilizadas como critérios de ensino e de aprendizagem coligados com os mais variados instrumentos utilizados pelos docentes uma vez que as competências deverão ser desenvolvidas ao longo de todo o ensino fundamental 1 Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedadenatureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas 2 Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história 3 Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço envolvendo os princípios de analogia conexão diferenciação distribuição extensão localização e ordem 4 Desenvolver o pensamento espacial fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 14 5 Desenvolver e utilizar processos práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural social econômico político e o meio técnicocientífico e informacional avaliar ações e propor perguntas e soluções inclusive tecnológicas para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia 6 Construir argumentos com base em informações geográficas debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao Outro sem preconceitos de origem etnia gênero orientação sexual idade habilidadenecessidade convicção religiosa ou de qualquer outro tipo 7 Agir pessoal e coletivamente com respeito autonomia responsabilidade flexibilidade resiliência e determinação propondo ações sobre as questões socioambientais com base em princípios éticos democráticos sustentáveis e solidários Para tanto as situaçõesproblemas explicitadas por ZABALA ARNAU 2010 como acontecimentos textos jornalísticos tragédias conflitos etc podem auxiliar os estudantes na compreensão dos processos e fenômenos geográficos Por fim Reforçamos que o estudo da Geografia é relacionado à construção de uma educação humana e integral auxiliando os estudantes na definição de seus caminhos em busca de uma sociedade mais igualitária justa e solidária a partir da possibilidade de realizar releituras de mundo compreendendo seus espaços e as contradições socioespaciais especialmente entendendo sua importância enquanto sujeitos na construção dos arranjos espaciais e no desenvolvimento de uma práxis espacial PARANÁ 2018 GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 15 GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 16 GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 17 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Formas de representação e pensamento espacial Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Escala cartográfica na espacialização de fenômenos geográficos PR EF06GEn61 Compreender o espaço geográfico através da orientação e localização espacial 1º 2º 3º Formas de representação e pensamento espacial Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Representações em modelos bidimensionais e tridimensionais de acordo com os conteúdos a serem abordados PR EF06GE09 c62 Elaborar modelos tridimensionais blocos diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre com ênfase aos arranjos espaciais em âmbito localregional Formas de representação e pensamento espacial Dimensões econômica política socioambiental e culturaldemográfica do espaço no desenvolvimento do raciocínio geográfico Contextualização e compreensão dos conceitos de lugar paisagem natureza e escalas cartográfica e geográfica de acordo com os conteúdos abordados PR EF06GEn63 Compreender os conceitos geográficos lugar paisagem região território sociedade natureza rede e escala geográfica de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo O sujeito e o seu lugar no mundo Identidade sociocultural Paisagem espaço e lugar Elementos da paisagem PR EF06GE01 s64 Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Identidade sociocultural Paisagem espaço e lugar Transformações da paisagem PR EF06GE02 c65 Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade com destaque para os povos originários e demais comunidades tradicionais existentes no território paranaense 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Identidade sociocultural Relevo e ações antrópicas PR EF06GEn66 Identificar as espacialidades dos diferentes grupos culturais 1º Mundo do trabalho Transformação das paisagens naturais e antrópicas O espaço geográfico Lugar Identidade e cultura PR EF06GE06 s67 Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização 1º GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 18 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Transformação das paisagens naturais e antrópicas O trabalho e a transformação do espaço geográfico PR EF06GE07 s68 Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades e do uso das tecnologias 1º As atividades econômicas PR EF06GEn69 Reconhecer as atividades primárias secundárias e terciárias enquanto atividades transformadoras do espaço natural econômico e social 1º Formas de representação e pensamento espacial Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Orientação e localização no espaço geográfico PR EF06GEn610 Compreender o espaço geográfico através da orientação e localização espacial 1º Dimensões econômica política socioambiental e culturaldemográfica do espaço no desenvolvimento do raciocínio geográfico Localização no Espaço Geográfico PR EF06GEn611 Compreender os conceitos geográficos lugar paisagem região território sociedade natureza rede e escala geográfica de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo 1º Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Representações do espaço geográfico PR EF06GE09 c612 Elaborar modelos tridimensionais blocos diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre com ênfase aos arranjos espaciais em âmbito localregional 1º Escala PR EF06GE08 s613 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas 1º Conexões e escalas Relações entre os componentes físico naturais Características gerais do planeta Terra Os movimentos da Terra As Zonas Térmicas As estações do ano PR EF06GE03 s614 Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera o tempo atmosférico e os padrões climáticos 2º GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 19 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Formas de representação e pensamento espacial Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Estrutura Interna do planeta Terra PR EF06GE09 c615 Elaborar modelos tridimensionais blocos diagramas e perfis topográficos e de vegetação visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre com ênfase aos arranjos espaciais em âmbito localregional 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade geodiversidade e ciclo hidrológico Deriva Continental Placas Tectônicas Vulcanismo Terremotos Tsunamis As diferentes esferas da Terra e a ação dos seres humanos Continentes e Ilhas Oceanos e Mares PR EF06GE11 s616 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físiconaturais incluindo as transformações da biodiversidade e da geodiversidade local e do mundo 2º Conexões e escalas Relações entre os componentes físico naturais Relevo terrestre Relevo do estado do Paraná PR EF06GE05 c617 Relacionar padrões climáticos tipos de solo relevo e formações vegetais existentes no município no Paraná e no mundo 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade geodiversidade e ciclo hidrológico Transformação do Relevo Agentes Internos e Externos PR EF06GE11 s618 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físiconaturais incluindo as transformações da biodiversidade e da geodiversidade local e do mundo 2º Conexões e escalas Relações entre os componentes físico naturais A água e a hidrografia Rios Águas subterrâneas Lagos Geleiras PR EF06GE04 s619 Descrever o ciclo da água comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal 2º GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 20 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade geodiversidade e ciclo hidrológico Disponibilidade de água doce Consumo dos recursos hídricos Principais Bacias hidrográficas do Brasil e Paraná PR EF06GE12 s620 Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no município de residência no Paraná Brasil e no mundo enfatizando as transformações nos ambientes urbanos e rurais 2º Conexões e escalas Relações entre os componentes físico naturais Tempo atmosférico e clima Os climas da Terra PR EF06GE03 s621 Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera o tempo atmosférico e os padrões climáticos 3º Formas de representação e pensamento espacial Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras Fenômenos climáticos PR EF06GEn622 Compreender que os fenômenos naturais e sociais ocorrem em diferentes escalas e podem ser representados graficamente 3º Conexões e escalas Relações entre os componentes físico naturais Tipos de Vegetação do Planeta PR EF06GE05 c623 Relacionar padrões climáticos tipos de solo relevo e formações vegetais existentes no município no Paraná e no mundo 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade geodiversidade e ciclo hidrológico O uso e a conservação das vegetações PR EF06GE11 s624 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físiconaturais incluindo as transformações da biodiversidade e da geodiversidade local e do mundo 3º Mundo do trabalho Transformação das paisagens naturais e antrópicas O espaço rural e suas paisagens Modernização da agricultura PR EF06GE06 s625 Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização 3º GEOGRAFIA 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 21 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade Geodiversidade e ciclo hidrológico Uso do solo na agricultura PREF06GE10s626 Explicar as diferentes formas de uso do solo rotação de terras terraceamento aterros etc e de apropriação dos recursos hídricos sistema de irrigação tratamento e redes de distribuição produção de energia bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares 3º Mundo do trabalho Transformação das paisagens naturais e antrópicas O Espaço urbano e suas paisagens PR EF06GE07 s627 Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades e do uso das tecnologias 3º Mundo do trabalho Transformação das paisagens naturais e antrópicas Principais problemas urbanos Moradias precárias Transporte urbano PR EF06GE06 s628 Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Atividades humanas e dinâmica climática Poluição atmosférica Ilhas de calor Inversão térmica Aquecimento global PR EF06GE13 s629 Analisar consequências vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática ilha de calor inversão térmica aquecimento global entre outros 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Atividades humanas e dinâmica climática Poluição atmosférica Ilhas de calor Inversão térmica Aquecimento global PR EF06GEn630 Compreender a dinâmica climática como um fenômeno natural que se manifesta de maneira diferente nas diversas escalas 3º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 22 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Formas de representação e pensamento espacial Mapas temáticos do Brasil Espacialização dos fenômenos geográficos tendo em vista que a cartografia é uma linguagem no processo de aprendizagem dos estudantes PR EF07GEn71 Compreender a representação gráfica mapas temáticos como recurso para analisar a espacialização dos fenômenos e processos geográficos 1º 2º 3º Mapas temáticos do Brasil A cartografia como linguagem para expressão dos temas e conteúdos indicados neste objetivo de aprendizagem Brasil agrário urbano produção e circulação de mercadorias etc PR EF07GE09 s72 Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos inclusive utilizando tecnologias digitais com informações demográficas e econômicas do Brasil e paranaense cartogramas identificando padrões espaciais regionalizações e analogias espaciais Mapas temáticos do Brasil Elaboração e a interpretação de gráficos tabelas e histogramas com base em dados socioeconômicos das regiões brasileira especialmente do Paraná PR EF07GE10 c73 Elaborar e interpretar gráficos de barras gráficos de setores e histogramas com base em dados socioeconômicos das regiões brasileira especialmente do Paraná Dimensões econômica política socioambiental e culturaldemográfica do espaço no desenvolvimento do raciocínio geográfico Contextualização dos conceitos geográficos de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo PR EF07GEn74 Compreender os conceitos geográficos lugar paisagem região território sociedade natureza rede e escala geográfica de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 23 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE O sujeito e o seu lugar no mundo Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil e do Paraná Localização geográfica brasileira Localização geográfica do Paraná PR EF07GE01 c75 Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil e do Paraná 1º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Características do território brasileiro Unidades do relevo Rios Climas tipos de vegetação do Brasil e Paraná PR EF07GEn76 Estabelecer relação entre as dimensões territoriais a localização geográfica e as diferentes paisagens naturais brasileiras 1º Meio ambiente sustentabilidade e fontes de energia PR EF07GEn77 Compreender a formação exploração e conservação dos recursos naturais brasileiros 1º Política e legislação ambiental no Brasil Unidades de Conservação PR EF07GE12 s78 Comparar unidades de conservação existentes no Município de residência e em outras localidades brasileiras com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação SNUC 1º Conexões e escalas Diversas regionalizações do espaço geográfico brasileiro Formação e regionalização do território brasileiro e paranaense Regionalização do IBGE Complexos regionais Os quatro brasis de Milton Santos PR EF07GEn79 Reconhecer as diversas formas de regionalização do espaço brasileiro e paranaense nas diferentes escalas geográficas 1º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Formação e regionalização do território brasileiro e paranaense PR EF07GEn710 Reconhecer a formação territorial brasileira e suas transformações nas diferentes escalas geográficas local regional e nacional 1º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Formação e expansão do território brasileiro PR EF07GE02 s711 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e 1º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 24 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas O sujeito e o seu lugar no mundo A transformação demográfica a distribuição espacial e os indicadores estatísticos da população Aspectos demográficos e sociais Densidade demográfica Natalidade e mortalidade Fatores da distribuição espacial da população PR EF07GEn712 Entender a transformação demográfica e a distribuição espacial da população como resultado de diferentes fatores econômicos históricos naturais e políticos 1º Formas de representação e pensamento espacial Mapas temáticos do Brasil Pirâmide Etária do Brasil e Paraná PR EF07GE09 s713 Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos inclusive utilizando tecnologias digitais com informações demográficas e econômicas do Brasil e paranaense cartogramas identificando padrões espaciais regionalizações e analogias espaciais 1º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Análise socioeconômica da população brasileira e paranaense PIB IDH PR EF07GE02 s714 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 1º Mundo do trabalho Desigualdade social e o trabalho A produção e a distribuição de riquezas no Brasil e Paraná PIB IDH PR EF07GEn715 Compreender as desigualdades sociais como resultado de um processo histórico excludente de produção de riquezas 1º Conexões e escalas Características da população brasileira Heterogeneidade da população brasileira PR EF07GE04 s716 Analisar a distribuição territorial da população considerando a diversidade étnicocultural indígena africana europeia e asiática assim com aspectos de renda sexo gênero e idade nas regiões brasileiras 2º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 25 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Formação territorial do Brasil Ocupação territorial e modos de vida das populações urbano rurais urbanorurais indígenas quilombolas ribeirinhos povos das florestas e comunidades tradicionais PR EF07GE03 s717 Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários das comunidades remanescentes de quilombos de povos das florestas e do cerrado de ribeirinhos e caiçaras entre outros grupos sociais do campo e da cidade como direitos legais dessas comunidades 2º Formação territorial do Brasil População e trabalho Desemprego e economia informal Trabalho Infantil A mulher no mercado de trabalho Novas profissões PR EF07GE02 s718 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 2º Mundo do trabalho Desigualdade social e o trabalho Industrialização brasileira Características da industrialização brasileira PR EF07GE08 c719 Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro e paranaense nas cidades e no campo 2º Produção circulação e consumo de mercadorias Industrialização brasileira Características da industrialização brasileira PR EF07GE05 s720 Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo 2º Produção circulação e consumo de mercadorias Industrialização brasileira Características da industrialização brasileira PR EF07GEn721 Estabelecer relações entre o uso de tecnologias nas diferentes atividades econômicas e as consequentes mudanças socioespaciais e ambientais 2º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Concentração e desconcentração industrial PR EF07GE02 s722 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 2º Mundo do trabalho Desigualdade social e o trabalho Transporte e comunicação Redes de transporte Redes de comunicação R EF07GE07 c723 Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro e paranaense 2º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 26 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Desigualdade social e o trabalho Processo de Urbanização Industrialização e urbanização Rede urbana Regiões metropolitanas brasileiras PR EF07GE08 c724 Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro e paranaense nas cidades e no campo 2º O sujeito e o seu lugar no mundo A formação o crescimento das cidades a dinâmica dos espaços urbanos e a urbanização Processo de Urbanização Processo de formação e localização de microterritórios urbanos O espaço da favela como um território segregação PR EF07GEn725 Entender o processo de formação e a localização dos microterritórios urbanos 2º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Problemas sociais urbanos Problemas ambientais urbanos PR EF07GE06 s726 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Saneamento ambiental qualidade de vida e preservação do meio ambiente PR EF07GEn727 Entender a importância do saneamento ambiental na qualidade de vida e na preservação do meio ambiente 2º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Espaço Rural Agricultura familiar Agronegócio Expansão da fronteira agrícola Agropecuária e meio ambiente PR EF07GE06 s728 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 2º O sujeito e o seu lugar no mundo O espaço rural e a modernização da agricultura Espaço Rural Modernização da agricultura PR EF07GEn729 Reconhecer o uso das tecnologias de informação e comunicação utilizadas no espaço rural 2º Espaço Rural Diferentes agriculturas Práticas sustentáveis PR EF07GEn730 Conhecer as diferentes práticas desenvolvidas na agricultura dando ênfase àquelas ligadas à sustentabilidade 2º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 27 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Espaço Rural relações estabelecidas entre a produção agropecuária e os impactos ambientais PR EF07GEn731 Entender a influência dos aspectos ambientais na produção agropecuária brasileira 2º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Terras indígenas Movimentos sociais no campo PR EF07GE03 s732 Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários das comunidades remanescentes de quilombos de povos das florestas e do cerrado de ribeirinhos e caiçaras entre outros grupos sociais do campo e da cidade como direitos legais dessas comunidades 2º Conexões e escalas Características da população brasileira Região Norte Território e sociedade PR EF07GE04 s733 Analisar a distribuição territorial da população considerando a diversidade étnicocultural indígena africana europeia e asiática assim com aspectos de renda sexo gênero e idade nas regiões brasileiras 2º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região Norte primeiras atividades econômicas Obras e projetos de desenvolvimento PR EF07GE02 s734 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Norte vegetação clima R EF07GE11 s735 Caracterizar dinâmicas dos componentes físiconaturais rochas relevo solo clima hidrografia vegetação no território nacional bem como sua distribuição e biodiversidade Florestas Tropicais Cerrados Caatingas Campos Sulinos e Mata de Araucária 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Norte Hidrografia PR EF07GE7 n36 Reconhecer as unidades hidrográficas do Brasil e Paraná seu aproveitamento econômico bem como o uso do solo 2º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 28 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE O sujeito e o seu lugar no mundo A transformação demográfica a distribuição espacial e os indicadores estatísticos da população Região Norte Ocupação humana Indicadores socioeconômicos e as desigualdades que esses indicadores refletem na população PR EF07GEn737 Entender a transformação demográfica e a distribuição espacial da população como resultado de diferentes fatores econômicos históricos naturais e políticos 2º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região Norte extrativismo extrativismo mineral PR EF07GEn738 Compreender que a produção circulação e consumo de mercadorias são elementos humanos modificadores do espaço geográfico 2º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região Norte questões socioambientais e desenvolvimento sustentável desmatamento extração de madeira expansão Agropecuária queimadas preservação dos recursos naturais reservas extrativistas PR EF07GE06 s739 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 2º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região Norte grupos indígenas PR EF07GE03 s740 Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários das comunidades remanescentes de quilombos de povos das florestas e do cerrado de ribeirinhos e caiçaras entre outros grupos sociais do campo e da cidade como direitos legais dessas comunidades 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região CentroOeste Clima Vegetação Características do Cerrado e Pantanal PR EF07GE11 s741 Caracterizar dinâmicas dos componentes físiconaturais rochas relevo solo clima hidrografia vegetação no território nacional bem como sua distribuição e biodiversidade Florestas Tropicais Cerrados Caatingas Campos Sulinos e Mata de Araucária 3º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 29 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região CentroOeste impactos ambientais no Cerrado e no Pantanal PR EF07GE06 s742 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 3º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região CentroOeste expansão Econômica e ocupação Setor Primário Agricultura pecuária extrativismo Setor Secundário Setor Terciário PR EF07GE06 s743 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 3º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região CentroOeste ocupação do Centrooeste construção de Brasília ocupação recente do centrooeste PR EF07GE02 s744 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 3º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região Sul população e paisagem Ocupação da região sul missões jesuíticas tropeiros imigração alemã e italiana outros imigrantes PR EF07GE02 s745 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Sul clima vegetação PR EF07GE11 s746 Caracterizar dinâmicas dos componentes físiconaturais rochas relevo solo clima hidrografia vegetação no território nacional bem como sua distribuição e biodiversidade Florestas Tropicais Cerrados Caatingas Campos Sulinos e Mata de Araucária 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Sul hidrografia PR EF07GE7 n47 Reconhecer as unidades hidrográficas do Brasil e Paraná seu aproveitamento econômico bem como o uso do solo 3º Mundo do trabalho Desigualdade social e o trabalho Região Sul PR EF07GE08 c748 Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as 3º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 30 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Aspectos Econômicos extrativismo agropecuária indústria comércio e serviços transformações socioeconômicas do território brasileiro e paranaense nas cidades e no campo Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Sudeste Paisagem Vegetação Clima Relevo PR EF07GE11 s749 Caracterizar dinâmicas dos componentes físiconaturais rochas relevo solo clima hidrografia vegetação no território nacional bem como sua distribuição e biodiversidade Florestas Tropicais Cerrados Caatingas Campos Sulinos e Mata de Araucária 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Sudeste Hidrografia PR EF07GE7 n50 Reconhecer as unidades hidrográficas do Brasil e Paraná seu aproveitamento econômico bem como o uso do solo 3º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região Sudeste Ocupação Territorial Mineração Cafeicultura PR EF07GE02 s751 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 3º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região Sudeste Atividades econômicas Setor Primário Setor Secundário Setor Terciário PR EF07GE06 s752 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 3º O sujeito e o seu lugar no mundo A formação o crescimento das cidades a dinâmica dos espaços urbanos e a urbanização Região Sudeste Organização do Espaço Urbanização e formação de metrópoles Complexo metropolitano e megalópole PR EF07GEn753 Compreender o processo de urbanização e suas relações socioambientais no Paraná e no Brasil 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Nordeste Elementos naturais clima vegetação PR EF07GE11 s754 Caracterizar dinâmicas dos componentes físiconaturais rochas relevo solo clima hidrografia vegetação no território nacional bem como sua distribuição e biodiversidade Florestas Tropicais Cerrados Caatingas Campos Sulinos e Mata de Araucária 3º GEOGRAFIA 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 31 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Biodiversidade brasileira Região Nordeste Hidrografia PR EF07GE7 n55 Reconhecer as unidades hidrográficas do Brasil e Paraná seu aproveitamento econômico bem como o uso do solo 3º Conexões e escalas Formação territorial do Brasil Região Nordeste Ocupação territorial Espaço colonial do Nordeste PR EF07GE02 s756 Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas 3º Características da população brasileira Região Nordeste Distribuição da População Indicadores econômicos e as desigualdades que esses indicadores refletem na população PR EF07GE04 s757 Analisar a distribuição territorial da população considerando a diversidade étnicocultural indígena africana europeia e asiática assim com aspectos de renda sexo gênero e idade nas regiões brasileiras 3º Mundo do trabalho Produção circulação e consumo de mercadorias Região Nordeste Atividades econômicas Indústria Comércio e serviços PR EF07GE06 s758 Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares 3º Conexões e escalas Diversas regionalizações do espaço geográfico brasileiro Região Nordeste Subregionalização Zona da Mata Agreste Sertão Meionorte PR EF07GEn759 Reconhecer as diversas formas de regionalização do espaço brasileiro e paranaense nas diferentes escalas geográficas 3º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 32 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial PR EF08GE05 s801 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir dos pós guerra 1º 2º 3º Formas de representação e pensamento espacial Cartografia anamorfose croquis e mapas temáticos da América e da África Utilização de recursos como tabelas e gráficos e anamorfoses para representar fenômenos geográficos PR EF08GEn802 Compreender a representação gráfica como recurso para analisar a espacialização dos fenômenos e processos geográficos Formas de representação e pensamento espacial Cartografia anamorfose croquis e mapas temáticos da América e da África Construção de cartogramas importação exportação e produção de petróleo e anamorfoses população urbana e rural na América e na África PR EF08GE19 s803 Interpretar cartogramas mapas esquemáticos croquis e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da África e América Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Geopolítica e relações internacionais PR EF08GE05 s804 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra 1º 2º 3º O sujeito e o seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais Configuração do Mundo Estado Nação território Tipos de fronteiras PR EF08GEn805 Reconhecer as relações de poder na configuração das fronteiras territórios e sua importância no contexto mundial 1º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Relações entre os países e as principais organizações multilaterais Banco Mundial e FMI Organização das Nações Unidas ONU PR EF08GE06 s806 Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano reconhecendo em seus lugares de vivência marcas desses processos 1º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 33 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Da Ordem Bipolar à geopolítica atual Guerra Fria Conflitos e tensões questões territoriais interesses econômicos e recursos naturais rivalidades étnicoreligiosas PR EF08GE05 s807 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra O sujeito e o seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais População e regionalização Aspectos Demográficos População crescimento e distribuição PR EF08GE01 c808 Descrever as rotas de dispersão da população pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história discutindo os fatores históricos e condicionantes físico naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes e seus reflexos no território brasileiro paranaense e no município 1º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbano industrial na América Latina Concentração da população nas cidades Sociedades urbanoindustriais PR EF08GE16 s809 Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latinoamericanas particularmente aquelas relacionadas à distribuição estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local Pirâmides Etárias e o desenvolvimento dos países PR EF08GE03 s810 Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica considerando características da população perfil etário crescimento vegetativo e mobilidade espacial 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais Migrações Fluxos migratórios até o século XIX Fluxos migratórios do século XIX até XX Fluxos migratórios contemporâneos PR EF08GE01 c811 Descrever as rotas de dispersão da população pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história discutindo os fatores históricos e condicionantes físico naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes e seus reflexos no território brasileiro paranaense e no município 1º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 34 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Refugiados e deslocados internos Migrações por desastres naturais O sujeito e o seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais Migrações Conflitos e refugiados no mundo Pessoas em refúgio no Brasil e Paraná Refugiados Imigrantes e Asilados PR EF08GEn812 Analisar criticamente a questão dos refugiados originários de países em guerra civil e crise financeira em âmbito mundial 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local Brasileiros no mundo Comunidades imigrantes nos locais de destino 08GE04 s813 Compreender e espacializar os fluxos de migração na América Latina e AngloSaxônica movimentos voluntários e forçados assim como fatores e áreas de expulsão e atração e as principais políticas migratórias da região 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local Diversidade étnica e cultural PR EF08GE02 s814 Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial 1º Formas de representação e pensamento espacial Dimensões econômica política socioambiental e cultura demográfica do espaço no desenvolvimento do raciocínio geográfico Diferentes formas de regionalizar Grandes áreas geoculturais Regionalização por critérios ambientais PR EF08GEn815 Compreender e analisar criticamente os conceitos geográficos lugar paisagem região território sociedade rede e escala geográfica de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo 1º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Países desenvolvidos e países subdesenvolvidos Primeiro segundo e terceiro mundo Países do norte e países do sul PR EF08GE05 s816 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra 1º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 35 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo Multipolar Países ricos e países pobres Regionalização por níveis de desenvolvimento Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África Índice de Desenvolvimento Humano IDH Novos índices de desenvolvimento humano Produto Interno Bruto PIB GINI Outros Indicadores PREF08GE20s817 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 1º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África Continente Americano Quadro natural Relevo clima vegetação PR EF08GE23 s818 Identificar paisagens da América Latina África e associálas por meio da cartografia aos diferentes povos da região com base em aspectos da geomorfologia da biogeografia da geodiversidade e da climatologia 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África Relações sociedadenatureza na América e na África PR EF08GEn819 Reconhecer as relações sociedadenatureza existentes nos diferentes espaços da América e África 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbano industrial na América Latina Continente americano Hidrografia PR EF08GE15 s820 Analisar a importância dos principais recursos hídricos da América Latina Aquífero Guarani Bacias do rio da Prata do Amazonas e do Orinoco sistemas de nuvens na Amazônia e nos Andes entre outros e discutir os desafios relacionados à gestão e comercialização da água 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África Continente americano Regionalização por critério geográfico Regionalização por critérios histórico cultural e socioeconômico PREF08GE20s821 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 36 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE O sujeito e o seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais Continente americano América Latina e América Anglo Saxônica Ocupação do continente Formação histórica Conquista do continente PREF08GE01c822 Descrever as rotas de dispersão da população pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história discutindo os fatores históricos e condicionantes físico naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes e seus reflexos no território brasileiro paranaense e no município 2º Diversidade e dinâmica da população mundial e local Continente americano População e economia Crescimento demográfico Indicadores socioeconômicos Povos e culturas do continente americano Influências culturais PR EF08GE03 s823 Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica considerando características da população perfil vegetativo e mobilidade espacial 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África Continente americano Recursos Naturais Agropecuária PR EF08GE22 s824 Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina analisando seu uso para a produção de matériaprima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África Continente Americano Características produtivas dos diferentes países latino americanos PREF08GE24s825 Analisar as principais características produtivas dos países latinoamericanos como exploração mineral na Venezuela agricultura de alta especialização e exploração mineira no Chile circuito da carne nos pampas argentinos e no Brasil circuito da canadeaçúcar em Cuba polígono industrial do sudeste brasileiro e plantações de soja no centrooeste maquiladoras mexicanas entre outros 2º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial Continente Americano Movimentos sociais e reivindicações por melhores condições de vida e de trabalho no campo e na cidade na PR EF08GE10 s826 Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros no campo e na cidade comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino americanos 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 37 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE América Latina no Brasil e em países do continente africano Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção Continente americano Industria e tecnologia Dependência e desigualdade Comércio e Serviços PR EF08GE13 s827 Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África Continente americano Indústria e tecnologia PR EF08GEn828 Analisar o uso de tecnologias nas diferentes atividades produtivas bem como as mudanças socioespaciais e ambientais 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbano industrial na América Latina Continente americano Condições de trabalho nas grandes cidades da América Latina PR EF08GE16 s829 Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latinoamericanas particularmente aquelas relacionadas à distribuição estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbano industrial na América Latina Continente americano Segregação urbana a partir de novas centralidades no espaço urbano PR EF08GE17 a830 Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina com atenção especial ao estudo de favelas alagados e zona de riscos identificando possíveis medidas mitigadoras 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América do Norte Estados Unidos Território e organização do espaço Recursos energéticos PREF08GE20s831 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º O sujeito e o seu lugar no mundo América do Norte Estados Unidos população e território PREF08GE01c832 Descrever as rotas de dispersão da população pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história discutindo os fatores históricos e condicionantes físico 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 38 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes e seus reflexos no território brasileiro paranaense e no município Diversidade e dinâmica da população mundial e local América do Norte Estados Unidos Imigração Questão racial PR EF08GE04 s833 Compreender e espacializar os fluxos de migração na América Latina e AngloSaxônica movimentos voluntários e forçados assim como fatores e áreas de expulsão e atração e as principais políticas migratórias da região 2º Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais América do Norte Estados Unidos Formação territorial Colônias do norte Colônias do Sul Imperialismo Expansão para o Oeste Expansão imperial PR EF08GE01 c834 Descrever as rotas de dispersão da população pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história discutindo os fatores históricos e condicionantes físico naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes e seus reflexos no território brasileiro paranaense e no município 2º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América do Norte Estados Unidos presença mundial Intervencionismo Poderio econômico e ascensão da China PR EF08GE07 c835 Analisar os impactos geoeconômicos geoestratégicos e geopolíticos da ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de liderança global e na relação com a China e o Brasil e suas consequências no Paraná 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América do Norte Canadá Estrutura demográfica Imigração Etnias e línguas Economia Recursos naturais Indústria e agricultura PREF08GE20s836 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América América do Norte México população PREF08GE20s837 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 39 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE espanhola e portuguesa e África suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América do Norte México processos migratórios Aspectos culturais PR EF08GE11 s838 Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente latinoamericano e africano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América do Norte México aspectos culturais PREF08GE20s839 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América do Norte México Economia Agropecuária Indústria Extrativismo PREF08GE20s840 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbano industrial na América Latina América do Norte México urbanização PR EF08GE16 s841 Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latinoamericanas particularmente aquelas relacionadas à distribuição estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial na América Latina América do Norte México expansão de áreas urbanas PR EF08GE16 s842 Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latinoamericanas particularmente aquelas relacionadas à distribuição estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 40 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África América Central Continental e Insular PR EF08GE23 s843 Identificar paisagens da América Latina África e associálas por meio da cartografia aos diferentes povos da região com base em aspectos da geomorfologia da biogeografia da geodiversidade e da climatologia 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América Central População e Aspectos Físicos Condições Socioeconômicas PREF08GE20s844 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América Central Economia Continental agricultura indústria e extrativismo Economia insular PREF08GE20s845 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América Central Canais do Panamá e da Nicarágua PR EF08GE07 c846 Analisar os impactos geoeconômicos geoestratégicos e geopolíticos da ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de liderança global e na relação com a China e o Brasil e suas consequências no Paraná 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América Central Herança colonial Haiti PREF08GE20s847 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local América Central Herança colonial Haiti PR EF08GE04 s848 Compreender e espacializar os fluxos de migração na América Latina e AngloSaxônica movimentos voluntários e forçados assim como fatores e áreas de expulsão e atração e as principais políticas migratórias da região 2º Identidades e interculturalidades América Central Herança colonial Cuba PREF08GE20s849 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 41 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África América do Sul Aspectos Gerais PR EF08GE23 s850 Identificar paisagens da América Latina África e associálas por meio da cartografia aos diferentes povos da região com base em aspectos da geomorfologia da biogeografia da geodiversidade e da climatologia 2º Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção América do Sul Urbanização Crescimento urbano Industrialização e meio ambiente PREF08GE13s851 Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África 2º Formas de representação e pensamento espacial Cartografia anamorfose croquis e mapas temáticos da América e da África América do Sul Urbanização Crescimento urbano PREF08GE18s852 Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais ordenamento territorial contextos culturais modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América 2º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial na América Latina América do Sul Urbanização Crescimento urbano industrialização e meio ambiente PREF08GE16s53 Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latinoamericanas particularmente aquelas relacionadas à distribuição estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África América do Sul Desenvolvimento socioeconômico Economia PREF08GE20s854 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África América do Sul Recursos minerais e energéticos PREF08GE22s855 Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina analisando seu uso para a produção de matériaprima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul 2º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 42 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Os projetos do Brasil para os países vizinhos Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América do Sul A integração regional e o papel do Brasil Organismos de integração Aladi Comunidade Andina OEA OEI Alba Mercosul Aliança do Pacífico Unasul PREF08GE12s856 Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano Mercosul OEA OEI Nafta Unasul Alba Comunidade Andina Aladi entre outros 2º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América do Sul Protagonismo brasileiro e as relações internacionais Relações com a Argentina PREF08GE08s857 Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pósguerra 2º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial América do Sul Participação dos Brics no cenário internacional PREF08GE09c858 Analisar os padrões econômicos mundiais de produção distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados tendo como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de Brics Brasil Rússia Índia China e África do Sul destacando o contexto da produção paranaense 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África Regiões Polares Região Ártica População e Atividades Econômicas Problemas ambientais no Ártico PREF08GE20s859 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades regionais Estados Unidos da América América espanhola e portuguesa e África Regiões Polares Antártida disputas territoriais atividade científica exploração econômica mudança climática EF08GE20s860 Analisar PR características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 43 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África África Localização quadro natural relevo hidrografia clima e vegetação PR EF08GE23 s861 Identificar paisagens da América Latina África e associálas por meio da cartografia aos diferentes povos da região com base em aspectos da geomorfologia da biogeografia da geodiversidade e da climatologia 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Regionalização segundo aspectos históricos e culturais Regionalização segundo a ONU PR EF08GE05 s862 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra 3º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Regionalização segundo aspectos históricos e culturais Regionalização segundo a ONU PREF08GE20s863 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Fronteiras africanas Redesenho do continente PREF08GE05s864 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra 3º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Apartheid segregação étnica PREF08GE06s865 Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano reconhecendo em seus lugares de vivência marcas desses processos 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Conflitos no continente africano PREF08GE05s866 Aplicar os conceitos de Estado nação território governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pósguerra 3º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 44 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção África Divisão territorial e internacional do trabalho na África PREF08GEn867 Reconhecer as relações de trabalho estabelecidas de maneira desigual nos diferentes espaços 3º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local África População Condições sociais e diversidade cultural PREF08GE03s868 Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica considerando características da população perfil etário crescimento vegetativo e mobilidade espacial 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Condições de vida no continente PREF08GE20s869 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º O sujeito e o seu lugar no mundo Diversidade e dinâmica da população mundial e local África Transformações no continente PREF08GE03s870 Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica considerando características da população perfil etário crescimento vegetativo e mobilidade espacial 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Diversidade cultural e religiosa PREF08GE20s871 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Urbanização Urbanização no norte da África Urbanização na África Subsaariana PREF08GE20s872 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil África Economia Agropecuária PREF08GE20s873 Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir as 3º GEOGRAFIA 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 45 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE na ordem econômica mundial Extrativismo mineral desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas sua apropriação e valoração na produção e circulação o que resulta na espoliação desses povos Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e África África Principais características produtivas dos países do continente africano PREF08GEn874 Identificar e compreender características produtivas dos países africanos como a produção de petróleo e gás África do Norte e África Oriental a produção mineral África Austral e a exploração florestal África Central 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Organismos de integração no continente africano PREF08GEn875 Compreender a importância dos organismos de integração no continente africano SADC COMESA entre outros 3º Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África Industrialização tardia e incompleta Obstáculos à industrialização PREF08GE08s876 Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pósguerra 3º Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção África Obstáculos à industrialização PREF08GE13s877 Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África 3º Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial África no cenário global Integração econômica PREF08GE08s878 Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pósguerra 3º Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção África Crescimento das relações com a China Presença chinesa na África PREF08GE14c879 Analisar os processos de desconcentração descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo com destaque para o Brasil e o Paraná 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 46 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Transformações na dinâmica da natureza decorrentes do emprego da tecnologia PREF09GEn901 Relacionar as transformações na dinâmica da natureza decorrentes do emprego de tecnologia de exploração e produção 1º 2º 3º Formas de representação e pensamento espacial Leitura e elaboração de mapas temáticos croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas Espacialização dos fenômenos sociais ambientais e territoriais existentes na Europa Ásia e Oceania PREF09GEn902 Compreender a representação gráfica como recurso para analisar a espacialização dos fenômenos e processos geográficos Leitura e elaboração de mapas temáticos croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas Elaboração e compreensão de dados estatísticos em forma de gráficos tabelas mapas temáticos e anamorfoses geográficas dos centros produtivos condições de trabalho destino da produção das principais indústrias da Europa Ásia e Oceania e o intercâmbio comercial com o Brasil e o mundo PREF09GE14s903 Elaborar e interpretar gráficos de barras e de setores mapas temáticos e esquemáticos croquis e anamorfoses geográficas para analisar sintetizar e apresentar dados e informações sobre diversidade diferenças e desigualdades territoriais e sociopolíticas mundiais 1º 2º 3º Dimensões econômica política socioambiental e culturaldemográfica do espaço no desenvolvimento do raciocínio geográfico Contextualização dos conceitos geográficos território nação fronteiras região Estado sociedade natureza e redes PREF09GEn904 Compreender e analisar criticamente os conceitos geográficos lugar paisagem região território sociedade natureza rede e escala geográfica de acordo com os conteúdos a serem abordados ao longo do ano letivo 1º 2º 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania O uso recursos naturais renováveis e não renováveis cotidiano do estudante PREF09GEn905 Reconhecer na prática cotidiana a importância dos recursos naturais e a necessidade da preservação ambiental 1º 2º 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 47 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Preservação e sustentabilidade socioambiental O sujeito e o seu lugar no mundo A hegemonia europeia na economia na política e na cultura Organização da economia e política mundial Capitalismo Socialismo e suas características Ordem Bipolar Guerra Fria PREF09GE01s906 Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta notadamente em situações de conflito intervenções militares eou influência cultural em diferentes tempos e lugares 1º Conexões e escalas Integração mundial e suas interpretações globalização e mundialização Globalização e Mundialização PREF09GE05s97 Analisar fatos e situações para compreender redes de integração mundial econômica política e cultural comparando as diferentes interpretações globalização e mundialização 1º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Grandes corporações e as transnacionais PREF09GE10s98 Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa na Ásia e na Oceania 1º Mundo do trabalho Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matériasprimas Economia global e aumento do desemprego desemprego estrutural e desemprego conjuntural PREF09GE12s99 Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países com destaque para o Brasil 1º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Globalização e organizações econômicas Blocos regionais PREF09GE11s910 Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil e no Paraná 1º Mundo do trabalho Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matériasprimas Globalização e Urbanização PREF09GE12s911 Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países com destaque para o Brasil 1º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 48 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Globalização e seus efeitos Revolução tecnológica PREF09GE11s912 Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil e no Paraná 1º Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Globalização e seus efeitos Revolução tecnológica PREF09GEn913 Compreender as influências da Revolução técnicocientíficainformacional nos espaços de produção circulação de mercadorias nas formas de consumo e na transformação do espaço geográfico 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Corporações e organismos internacionais Globalização e seus efeitos Fluxos financeiros Fluxo de mercadorias e pessoas PREF09GE02s914 Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Corporações e organismos internacionais Globalização da cultura PREF09GE02s915 Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade 1º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Globalização da cultura PREF09GE03s916 Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças 1º O sujeito e o seu lugar no mundo Corporações e organismos internacionais Sociedade de Consumo PREF09GE02s917 Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade 1º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Globalização e meio ambiente Consumo e produção de lixo Questão da água Aquecimento global e mudanças climáticas Conferências mundiais sobre o meio ambiente PREF09GE09s918 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 1º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 49 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Globalização e meio ambiente Consumo e produção de lixo Questão da água Aquecimento global e mudanças climáticas Conferências mundiais sobre o meio ambiente PREF09GE18c919 Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia tais como termoelétrica hidrelétrica eólica e nuclear em diferentes países analisando seus efeitos no Paraná e no local de residência 1º Europa Quadro natural relevo hidrografia clima PREF09GE17s920 Explicar as características físiconaturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa da Ásia e da Oceania 2º PREF09GE16s921 Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa da Ásia e da Oceania bem como do Ártico 2º Europa Problemas ambientais Matriz energética PREF09GE18c922 Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia tais como termoelétrica hidrelétrica eólica e nuclear em diferentes países analisando seus efeitos no Paraná e no local de residência 2º Formas de representação e pensamento espacial Leitura e elaboração de mapas temáticos croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas Europa Regionalização PREF09GE15s923 Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas 2º Conexões e escalas A divisão do mundo em Ocidente e Oriente PREF09GEn924 Reconhecer as diferentes formas de regionalização existente no espaço mundial 2º Mundo do trabalho Cadeias industriais e inovação no uso dos Europa Economia Agricultura pecuária pesca PREF09GE13s925 Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbanoindustrial ante o problema da 2º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 50 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE recursos naturais e matériasprimas desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matériaprima Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Europa Indústria nível de desenvolvimento diferenciado PREF09GEn926 Analisar os impactos do processo de industrialização e urbanização nos espaços rural e urbano na Europa Ásia e Oceania 2º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Europa População Características demográficas Variedade étnica e linguística PREF09GE08s927 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa na Ásia e na Oceania 2º O sujeito e o seu lugar no mundo A hegemonia europeia na economia na política e na cultura Europa Fluxos migratórios PREF09GE01s928 Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta notadamente em situações de conflito intervenções militares eou influência cultural em diferentes tempos e lugares 2º O sujeito e o seu lugar no mundo Corporações e organismos internacionais União Europeia origem evolução do bloco políticas sociais da UE Instituições da UE Políticas comuns da UE Crise PREF09GE02s929 Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo à cultura e à mobilidade 2º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Leste Europeu Organização da CEI Dominação soviética Economia e sociedade PREF09GE09s930 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 2º Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Leste Europeu Organização da CEI Dominação soviética Economia e sociedade PREF09GEn931 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa Ásia Oceania e Regiões polares 2º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 51 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Rússia Aspectos físicos PREF09GE17s932 Explicar as características físiconaturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa da Ásia e da Oceania 2º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Rússia População PREF09GE09s933 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 2º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Rússia População PREF09GE03s934 Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças 2º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Rússia Quadro econômico agropecuária indústria recursos minerais Transição para a economia de mercado PR EF09GE09 s935 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 2º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Rússia Quadro geopolítico PR EF09GEn936 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa Ásia Oceania e Regiões polares 2º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Ásia Aspectos naturais relevo hidrografia clima vegetação Ásia PR EF09GE16 s937 Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa da Ásia e da Oceania bem como do Ártico 3º Conexões e escalas A divisão do mundo em Ocidente e Oriente PR EF09GE07 s938 Analisar os componentes físiconaturais da Eurásia e os determinantes históricogeográficos de sua divisão em Europa e Ásia 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 52 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania PR EF09GEn939 Reconhecer as relações sociedadenatureza nos diferentes espaços da Europa Ásia e Oceania 3º Ásia Uso dos solos PR EF09GE17 s940 Explicar as características físiconaturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa da Ásia e da Oceania 3º Formas de representação e pensamento espacial Leitura e elaboração de mapas temáticos croquis e outras formas de representação para analisar informações geográficas Ásia Regionalização PR EF09GE15 s941 Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas 3º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Ásia População Políticas de controle demográfico Desigualdades socioeconômicas Urbanização Diversidade cultural e Religiosa PR EF09GE04 s942 Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa Ásia e Oceania valorizando identidades e interculturalidades regionais 3º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional PR EF09GE03 s943 Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania PR EF09GE09 s944 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º Mundo do trabalho Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matériasprimas Ásia Urbanização PR EF09GE12 s945 Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países com destaque para o Brasil 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 53 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matériasprimas Ásia Agropecuária PR EF09GE13 s946 Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbanoindustrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matériaprima 3º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Ásia Indústria PR EF09GEn947 Analisar os impactos do processo de industrialização e urbanização nos espaços rural e urbano na Europa Ásia e Oceania 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia China processo de modernização chinês PR EF09GE09 s948 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial PR EF09GE11 s949 Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil e no Paraná 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia China população e desenvolvimento social PR EF09GE09 s950 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional PR EF09GE03 s951 Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia China política Interna PR EF09GE08 s952 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa na Ásia e na Oceania 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 54 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE Mundo do trabalho Transformações do espaço na sociedade urbanoindustrial Ásia China potência regional PR EF09GE11 s953 Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil e no Paraná 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia Japão população e economia PR EF09GE09 s954 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia Tigres Asiáticos PR EF09GE09 s955 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia Índia potência emergente Economia População PR EF09GE09 s956 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º A divisão do mundo em Ocidente e Oriente Ásia Índia Imperialismo Britânico e Independência PR EF09GE06 s957 Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias 3º O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Ásia Índia conflitos étnicos e separatistas PR EF09GE03 s958 Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial defendendo o princípio do respeito às diferenças 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia Índia Conflitos étnicos e separatistas PR EF09GE08 s959 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa na Ásia e na Oceania 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 55 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Ásia Oriente Médio Aspectos Físicos PR EF09GE04 s960 Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa Ásia e Oceania valorizando identidades e interculturalidades regionais 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Ásia Oriente Médio petróleo PR EF09GE17 s961 Explicar as características físiconaturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa da Ásia e da Oceania 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania PR EF09GEn962 Compreender o processo de transformação dos recursos naturais em fontes de energia 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Ásia Oriente Médio conflitos PR EF09GE08 s963 Analisar transformações territoriais considerando o movimento de fronteiras tensões conflitos e múltiplas regionalidades na Europa na Ásia e na Oceania 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Oceania Aspectos Físicos PR EF09GE17 s964 Explicar as características físiconaturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa da Ásia e da Oceania 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Oceania Economia Comércio Internacional Industrialização Urbanização Extrativismo PR EF09GE09 s965 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º Natureza ambientes e qualidade de vida Diversidade ambiental e as transformações nas Oceania Economia Comércio Internacional PR EF09GE16 s966 Identificar e comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa da Ásia e da Oceania bem como do Ártico 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 56 UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES DE CONTEÚDOS OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Habilidade TRIMESTRE paisagens na Europa na Ásia e na Oceania Industrialização Urbanização Extrativismo O sujeito e o seu lugar no mundo As manifestações culturais na formação populacional Oceania População PR EF09GE04 s967 Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa Ásia e Oceania valorizando identidades e interculturalidades regionais 3º Conexões e escalas Intercâmbios históricos e culturais entre Europa Ásia e Oceania Oceania Austrália e Nova Zelândia População Economia PR EF09GE09 s968 Analisar características de países e grupos de países europeus asiáticos e da Oceania Ártico em seus aspectos populacionais urbanos políticos e econômicos e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físiconaturais 3º GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 57 REFERENCIAS BACICH Lilian MORAN José Metodologias ativas para uma educação inovadora Porto Alegre Penso 2018 CASTELLAR Sônia Jerusa Vilhena Ensino de Geografia São Paulo Cengage Learning 2011 CASTELLAR Sonia Maria Vanzella MORAES Jerusa Vilhena de SEFERIAN Ana Paula Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem In CASTELLAR Sonia Vanzella org Geografia Escolar contextualizando a sala de aula Curitiba PR CRV 2014 CASTELLAR Sonia Maria Vanzella PAULA Igor de O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico Revista Brasileira de Educação em Geografia Campinas v10 n294322 janjun2020 CAVALCANTI Lana de Souza Cotidiano mediação pedagógica e formação de conceitos uma contribuição de Vygotsky ao ensino de Geografia CEDES v24 n 66 Campinas maiago 2005 CHALITA Ana Lucia Ensinando Geografia através do lúdico Uma proposta de aprendizagem significativa In Ensino de Geografia Produção do espaço e processos formativos SACRAMENTO Ana Claudia Ramos ANTUNES Charlles da França FILHO Manoel Martins de Santana orgs Rio de Janeiro Consequência 2015 KHAOULE Anna Maria Kovacs OLIVEIRA Karla Annyelly Teixeira de Oliveira Contribuições epistemológicas e teóricas para a formação do pensamento geográfico no ensino In A Geografia no cenário das políticas públicas educacionais ALVES Adriana Olivia Alves KHAOULE Anna Maria Kovacs org Goiania CA Alfa Comunicação 2017 LIBÂNEO José Carlos Didática São Paulo Cortez 2013 LUCKESI Cipriano Carlos Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico São Paulo Cortez 2011 MOREIRA Ruy Pensar e ser em geografia ensaios de história epistemologia e ontologia do espaço geográfico São Paulo Contexto 2008 PARANÁ Secretaria de Estado da Educação Referencial Curricular do Paraná Princípios Direitos e Orientações Curitiba Seed 2018 Disponível em httpwwwreferencialcurriculardoparanaprgovbrmodulesconteudoconteudophpconteudo18 Acesso em 09 agosto 2020 SANTOS Milton A natureza do espaço Técnica e Tempo Razão e Emoção São Paulo Editora da Universidade de São Paulo 2012 SANTOS Milton Espaço e Método São Paulo Editora da Universidade de São Paulo 2012 SILVEIRA Maria Laura Uma situação geográfica do método à metodologia In Território Rio de Janeiro n6 p 2128 janjul 1999 ZABALA Antoni ARNAU Laia Como aprender e ensinar competências Porto Alegre Artmed 2010 GEOGRAFIA 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 58